FILSAFAT MANAJEMEN PENDIDIKAN PDF

Preview

Summary

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO R2334 FILSAFAT MANAJEMEN PENDIDIKAN Penulis : Oleh :  Dr. Beni Ahmad Saebani, M.Si Anas  Dr. H. Koko Komaruddin, M.Pd STAMBUK G3IMN18017 PROGRAM PASCASARJANA Pengantar UNIVERSITAS HALUOLEO Prof. Dr. H. Juhaya S. Pradja, MA 2019 http://blogs.anas-unilaki.we...

Description

Accelerat ing t he world's research.

FILSAFAT MANAJEMEN PENDIDIKAN Anas Ries Anas

Cite this paper

Downloaded from Academia.edu 

Get the citation in MLA, APA, or Chicago styles

Related papers

Download a PDF Pack of t he best relat ed papers 

UNJ PANDUAN.AKADEMIK.PASCASARJANA.UNJ.2017 copy archiran eka sat ria Filsafat Ilmu PKLH.pdf Darwis - Panguriseng MAKALAH AKSIOLOGI PENDIDIKAN Nurul Khoirot in

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILSAFAT MANAJEMEN PENDIDIKAN Penulis : Oleh :

Anas STAMBUK G3IMN18017 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO 2019

http://blogs.anas-unilaki.web.id

 Dr. Beni Ahmad Saebani, M.Si  Dr. H. Koko Komaruddin, M.Pd

Pengantar Prof. Dr. H. Juhaya S. Pradja, MA

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

Deskripsi Buku Judul Buku

:

Filsafat Manajemen Pendidikan

Penulis

:

Dr. Beni Ahmad Saebani, M.Si & Dr. H. Koko Komaruddin, M.Pd

Pengantar

:

Prof. Dr. H. Juhaya S. Pradja, M.A

Tebal

:

322 Halaman

Ukuran

:

16 x 24 cm

Penerbit

:

CV. Pustaka Setia

Cetakan

:

Pertama

Tahun

:

2016

ISBN

:

978-979-076-614-3

http://blogs.anas-unilaki.web.id

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

Deskripsi

R2334

http://blogs.anas-unilaki.web.id

Buku ini oleh penulis menjelaskan, bahwa manajemen sangat penting dalam mengelola semua jenis lembaga dan organisasi, terutama merancang pola pembagian kerja (division of work),menetapkan kewenangan dan tanggungjawab (authority and rensponsibility) secara profesional dan proporsional, meningkatkan kedisiplinan pegawai., membangun kesatuan perintah (Unity of command) yang tertuang pada visi misi organisasi; Mengarahkan semua bawahan sebagai bentuk kepedulian dan tanggunjawab kepemimpinan., menerapkan asas profesionalitas kerja, asas keadilan dan asas tingkatan para pegawai, serta memaberikan semangat bekerja

Deskripsi

Buku ini secara berturut pada setiap bagian memberikan gambaran yang sangat dalam tengtang manajemen pendidikan dalam konteks filsafat, sehingga dengan membaca buku ini kita diperkaya dengan kajian-kajian yang mendalam dengan presfektif yang sangat akademis tetantang apa manajemen pendidikan. Buku ini terdiri dari 12 (dua belas) bab yang setiap babnya beberapa sub bab, yang semuanya mendeskripsikan secara tajam tentang manajemen pendidikan dalam kajian filsafat.

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

Deskripsi Dalam abad ke 17 dengan bermunculannya negara-negara maju dibelahan dunia, muncul cabang ilmu pengetahuan baru yakni manajemen, yang semula masih segan diakui sebagai ilmu pengetahuan. Hal ini bukanlah suatu yang baru. Ilmu kemasyarakatan (yang sejak semula dinamakan sosiologi) harus memperjuangkan kedudukannya untuk menjadi ilmu pengetahuan di samping ilmu-ilmu pengetahuan yang lain. Demikian pula halnya ilmu ”manajemen” yang menjadi bahan perbincangan kita sekarang. Barulah pada masa Taylor dan Fuyol, seiring dengan tumbuhnya negara-negara industri ilmu manajemen itu mulai dianggap sebagai ilmu. Kelahiran ilmu manajemen kemudian diadopsi oleh dunia pendidikan yang kemudian disintesiskan menjadi menajemen pendidikan. http://blogs.anas-unilaki.web.id

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

Lanjutan..... • Buku ini menjelaskan mengenai pendekatan utama dalam memahami manajemen pendidikan yang mengacu pada hakikat manajemen pendidikan sebagai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan sistem pengelolaan pendidikan. Dalam teori hakikat manajeman pendidikan disebutkan upaya pengelolaan seluruh aktivitas pendidikan untuk hakikat keberadaan pendidikan dalam kehidupan masyarakat. • Filsafat manajemen pendidikan mengkaji hakikat pengembangan kinerja dan kreativitas yang dapat memberikan daya guna dan hasil guna terbaik untuk pendidikan

http://blogs.anas-unilaki.web.id

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI MANAJEMEN PENDIDIKAN

BAB I

Terminologi Filsafat

• filsafat adalah pengetahuan yang berminat mencapai kebenaran yang yang sesungguhnya/asli Terminologi Pendidikan • Secara etimologi (Inggris) to manage mengatur, mengelola • Manajemen adalah proses megkordinasikan akativitas untuk menghasilkan produk dengan cara efektif, efesien serta memberdayakan sumberdaya yang ada. (Pimpinan, Orang yang dipimpin,Tujuan, Kerjasama dan Sarana (6 M) Terminologi Manajemen

• Mendidik, mengajar, memercayakan kepada orang yang memiliki kompetensi dan lembaga yang mengelolanya (Tohri:2007.4) http://blogs.anas-unilaki.web.id

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

Lanjutan.... Terminologi Filsafat Manajemen

Ontologis adalah upaya pengelolaan seluruh aktivitas pendidikan untuk mengetahui hakikat keberadaan pendidikan dalam kehidupan masyarakat dalam manajemen terjadi transfomasi ilmu pengetahuan yang pada hakikatnya proses mengubah peserta didik menjadi manusia terdidik

Epistemologi manajemen pendidikan bertumpu pada teori pengetahuan mengenai manajemen pendidikan atau sistem pengelolaan pendidikan dengan mengembangkan model dan pendekatan pendidikan

Aksiologi Manajemen Pendidikan manusia yang bermoral, Cakap, warga negara yang demokratis, bertanggungjawab, peningkatan kecerdasan intelektual peserta didik dan menghasilkan peserta didik yang memiliki kesadaran spiritual http://blogs.anas-unilaki.web.id

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

TEORI HAKIKAT, TEORI PENGETAHUAN dan TEORI NILAI dalam FILSAFAT Teori Hakikat

Teori Pengetahuan

Adalah Aksiologi mengenai Philosophy of being “keberadaan Epistemologi dari setiap yang ada” epistēmē, artinya "pengetahuan“ logos /teori” J.F Ferrier : sains filosofis tentang asal usul pengetahuan & kebenaran http://blogs.anas-unilaki.web.id

Teori Nilai Aksiologi fungsi dan tujuan eksisrtensi pengetahuan

BAB 2

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

EPISTEMOLOGI MANAJEMEN PENDIDIKAN Membantu meluruskan cara kerja kependidikan , dan menjadi tolak ukur dalam mengembangkan kinerja untuk seluruh elemen lembaga pendidikan, yang berusaha menghasilkan lulusan lembaga pendidikan yang berkualitas dan bermanfaat sebagai bekal menjalani kehidupan di masyarakat (Saebani 2016:59) http://blogs.anas-unilaki.web.id

Planning

Organizing Staffing Directing

Cordinating Controling

BAB 3

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

BAB 4

FILOSOFI PERENCANAAN PENDIDIKAN Perencanaan Komprehensif

Pendekatan dalam Perencanaan Pendidikan

Saebani, 2016:75

Perencanaan Induk Perencanaan Strategis Perencanaan Ekuiti Perencanaan Advokasi

Perencanaan Inkrimental Perencanaan Modern

http://blogs.anas-unilaki.web.id

Social Demand Aproach

Man Power Aproach

Pendekatan SP3

Rate of Education Aproach

Stategic Palanning Aproach

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI ORGANISASI dan PENGORGANISASIAN PENDIDIKAN

• “Organizatio n” Menyusun bagianbagian yang saling berhubungan

Organisasi

organum” alat, bagian, anggota badan

•“

Istilah

http://blogs.anas-unilaki.web.id

• Organisasi adalah koordinasi sejumlah kegiatan manusia yang direncanakan untuk mencapai maksud atau tujuan bersama melalui pembagian tugas dan fungsi atas serangkaian tugas,wewenag & tanggunjawab sebagai anggota organisasi Edgar A.Schein 1992:17 dalam Saebani 2016:83

BAB 5

Empat Unsur Organisasi

SISTEM AKTIVITAS

SEKELOMPOK ORANG TUJUAN YG DITETAPKAN

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI MANAJEMEN PENGENDALIAN PENDIDIKAN

Kinerja Tenaga Kependidikan

Para Pendidik

Siswa http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 6

• Pelaksanaan pengendalian pendidikan berhubungan dengan upaya pimpinan lembaga pendidikandan seluruh tenaga pendidikan yang merencanakan pekerjaan setiap unitnya serta mengusahakan pekerjaan selesai tepat pada waktunya. (Saebani 2016:100)

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI MANAJEMEN EVALUASI PENDIDIKAN • Manajemen Evaluasi adalah sistem penilaian yang diterapkan kepada peserta didik untuk mengetahui keberhasilan pendidikan yang dilaksanakan ( Saebani 2016:111) • Evaluasi pendidikan adalah pemberian estimasi terhadap pelaksanaan aktivitas pendidikan untuk mentukan efektivitas dan kemajuan lembaga kependidikan dan perbaikan pengajaran yang melibatkan penetuan perubahan pada periode tertentu (Saebani 2016: 111) http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 7

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI PEMBINAAN & PENGAMBILAN KEBIJAKAN dalam MANAJEMEN PENDIDIKAN Standar Isi

Standar Sarpras

Standar Proses

Standar Pengelolaan

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Pembiayaan

Standar Diktendik

Standar Penilaian Pendidikan

http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 8

• Pembinaan merupakan strategi dan teknik pelayanan yang bertujuan merekonstruksi seluruh kelemahan yang berdampak buruk pada kinerja lembaga pendidikan dan mempengaruhi keberhasilan lembaga pendidikan dalam optimalisasi pencapaian tujuan pendidikan (Saebani 2016:133) • Dalam manajemen pembinaan merupakan prinsip yang disebut directing yang berfungsi memberi bimbingan, pengarahan atau instruksi (Saebani 2016:133) • Kebijakan pendidikan dalam manajemen pendidikan adalah kebijakan publik dalam pendidikan (H.A.R Tilaar 2008:264 dalam Saebani 2016: 141)

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

AKSIOLOGI MANAJEMEN PENDIDIKAN Pragmatisme Pendidikan Fenomenologi & Eksistensialisme Pendidikan Pendidikan Masa Renaisans

Landasan Filosofis Pendidikan http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 9

• Pragmatisme pendidikan menunjukkan kegunaan ilmu pengetahuan dalam menguji keberhasilan lembaga pendidikan • Pendidikan Pragmatis berwatak humanis dengan menempatkan manusia sebagai ukuran segalanya • Memahami, mengamati dan mengartikan gejala yang nampak • Ekssitensialisme meruapakan cara manusia berada dengan pendidikan manusia dapat menempatkan dirinya pada satu tempat yang dia inginkan

• Renaisans “Kembangkitan Kembali” • Pada abad Renaisans Pendidikan menempati tempat yang tinggi karena pengetahuna tumbuh bagai RAKSASA yang melangkahi jutaan manusia yang menginginkan kebebabsan, persamaan dan egalitarianisme • PANCASILA • Landasan Hukum Pendidikan • Landasan Psikologis

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI PENGGERAKKAN dalam MENAJEMEN PENDIDIKAN • Menggerakkan (actuating) menghidupkan, mengusahakan agar semua komponen pendidikan bangun bergerak dalam mengerjakan tugas & kewajiban (Saebani 2016:217) • Secara filosfis menggerakkan memerlukan pemikiran yang komprehensif dan kosepsional sehingga menyentuh esensi dari usaha mengatualisasikan daya gerak dan kreativitas manusia. (Saebani 2016:217) • Mengerakkan harus koheren dan Konsisten http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 10

Pembimbingan Mendorong Dinamika & Semangat Kerja

Instrumen Pendekatan para Pemimpin Sukses Berjamaah Mempengaruhi rasa cinta pada tugas

KOMUNIKASI LEMBAGA PENDIDIKAN

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI TANGGUNGJAWAB YURIDIS & MENAJEMEN KOORDINATIF PENDIDIKAN • Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal 1

Meningkatkan kesadaran akan ketergantungan

Responsibilitas Pendidikan di Indonesia

• Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang SPN Bab 5 pasal 12 Landasan Yuridis Filosofis Pelaku Pendidikan

Mengintegrasikan kegiatan untuk mencapai tujuan secara efektif & efesien

Orientasi tata kelola lembaga pendidikan

• Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang SPN Bab IX pasal 36,38 Landasan Yuridis Filosofis Kurukulum Pendidikan

Filsofi Pendidikan Berbasis Sosial

• Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang SPN Bab XV pasal 45

http://blogs.anas-unilaki.web.id

BAB 11

Filsosi Koordinasi Pendidikan

Program PASCASARJANA UNIVERSITAS HALUOLEO

R2334

FILOSOFI KOMUNIKASI dalam MANAJEMEN PENDIDIKAN • Komunikasi penting bagi perkembangan lembaga pendidikan terutama pada komponen lembaga pendidikan (Saebani 2016: 297)

http://blogs.anas-unilaki.web.id

Menggerakan Civitas Akademika

Menampilak Perana setiap individu & Kelompok Mempererat Hubungan antar lembaga pendidikan & komponen pendidikan

BAB 12

SEKIAN & TERIMA KASIH...