Formação Docente para a Diversidade PDF

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Questão 1 A mobilização social teve seus reflexos na Constituição Federal de 1988 que consolidou o compromisso do Estado e da sociedade brasileira em promover a educação para todos, garantindo o direito ao respeito e à adequação da educação às singularidades culturais e regionais. A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. Ao afirmar que "o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo" (Art. 208) a legislação edificou os pilares jurídicos sobre os quais viria a ser construída uma legislação educacional capaz de sustentar o cumprimento desse direito pelo Estado brasileiro. Desta forma, a educação escolar do campo passa a ser abordada como segmento específico, recheada de implicações sociais e propostas pedagógicas próprias. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

a ) A  s duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. c ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. e ) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Justificativa A educação do campo é considerada uma educação específica pois possui implicações específicas com implicações sociais.

Questão 2 A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo, e que metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos. O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se a todos os alunos considerando suas diferenças - e isso é garantido por lei. Sabendo-se o que diz a lei e conhecendo a realidade atual das escolas brasileiras, marque a alternativa correta:

a ) As escolas atendem a legislação vigente corretamente b ) Há uma distância entre o que lei apregoa e o que é feito nas escolas. c ) O professor tem autonomia para determinar datas de avaliação d ) Todas as escolas visam ao pleno desenvolvimento da pessoa para a cidadania e para o trabalho e ) A metodologia empregada pelo professor deve ser acompanhada pelos alunos Justificativa Para se cumprir o que dizem nossas leis, é preciso aprimorar e estender os processos de ensino-aprendizagem no que se diz respeito à socialização, ao diálogo constante sobre as diferenças e às condições para se trabalhar com elas.

Questão 3 A diversidade está voltada para a variedade, a pluralidade e a diferença. Se formos analisar o contexto em que vivemos, perceberemos que são poucas as coisas não variáveis. Na realidade, raras são exatamente iguais. Vivemos em um universo ímpar, isto é, composto de elementos diversos. Com base nestas afirmações, analise as asserções a seguir: I. Na maioria das vezes, trabalhamos com padrões idealizados que desvalorizam o diferente. II. Há a urgência de estudo sobre a diversidade na educação. III. A escola não precisa trabalhar com os diferentes visto que seu papel é transmitir o conhecimento historicamente construído pela humanidade. Estão corretas as asserções:

a ) Somente a III b ) Somente  a I e II c ) Somente a II d ) Somente a I e III e ) Somente a I Justificativa A asserção III está errada, pois é papel da escola trabalhar com a diversidade.

Questão 4 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente: I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa; II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; III - adequação à natureza do trabalho na zona rural. É correto o que se afirma em

a ) I, II e III. b ) I, apenas. c ) II, apenas. d ) I e III apenas. e ) II  e III, apenas. Justificativa O correto no item I seria: conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

Questão 5 O ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos consiste na educação da funcionalidade e da usabilidade dos recursos ópticos e não ópticos e no desenvolvimento de estratégias para promoção da acessibilidade nas atividades de leitura e escrita. Relacione os recursos ópticos e não ópticos a seguir:

1. Recursos ópticos 2 . Recursos não ópticos (1) lupas manuais ou de apoio. (2) iluminação e contrastes. (1) lentes específicas bifocais. (2) plano inclinado, caneta de escrita grossa. A relação correta é

a ) 1-2-1-2  b ) 1-1- 2-2 c ) 1-2-2-1 d ) 2-1-2-1 e ) 1-1-1-2

Justificativa São exemplos de recursos ópticos: lupas manuais ou de apoio, lentes específicas bifocais, telescópios, dentre outros, que possibilitam a ampliação de imagem. São exemplos de recursos não ópticos: iluminação, plano inclinado, contrastes, ampliação de caracteres, cadernos de pauta ampliada, caneta de escrita grossa, lupa eletrônica, recursos de informática, dentre outros, que favorecem o funcionamento visual.

Questão 6 O Ensino Médio, Técnico e Profissional têm número pequeno de frequência de estudantes indígenas. Isso se dá pela falta de oferta de escolas nas aldeias e a dificuldade de deslocamento. Outro problema também é a falta de oferta de cursos em nível Médio que atenda às especificidades das comunidades. Daí a necessidade de discussões com os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e profissionalizantes com adequações necessárias. São itens para reflexão sobre este assunto:

a ) não há necessidade de refletir sobre este assunto. b ) demandas das comunidades brasileiras em geral. c ) demandas das comunidades industrializadas. d ) demandas da educação não escolar. e ) demandas  das comunidades indígenas. Justificativa Há necessidade de discussões com os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e profissionalizantes com adequações necessárias para as demandas específicas das comunidades indígenas.

Questão 7 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: (I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: - Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. - Garantia de padrão de qualidade. - Valorização da experiência extraescolar. - Gestão democrática do ensino público. (II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior. (III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica. (IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia. (V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. Estão corretas as asserções:

a ) Somente a I, II, III, IV e V. b ) Somente a I, II, III, e V. c ) Somente a I, II, IV e V.

d ) Somente  a I, II, III e IV. e ) Somente a I, III, IV e V. Justificativa A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

Questão 8 Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?

a ) Polos  b ) Faculdade c ) Universidade d ) Colégio e ) Centro educacional

Justificativa Os locais de atendimento presenciais nas diversas localidades são chamados polos.

Questão 9 A constituição da autonomia do professor e consequentemente do aluno se dá quando se é construtor também de seus conhecimentos. Essa é uma forma de abranger os processos de entendimento da realidade social em que se vive, principalmente na era dos avanços tecnológicos em que deter grande número de conhecimento não é mais necessário, o que se precisa é trabalhar com criatividade os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Nesse processo, alunos e professores são:

a ) Parceiros e autores na transformação da qualidade social. b ) Dependentes financeiros e afetivos paralelamente. c ) Seres antagônicos, pois o professor deve dominar o conhecimento ensinado. d ) Autores de seus próprios conhecimentos independentemente de ajuda. e ) Companheiros com saberes iguais que precisam estudar juntos. Justificativa A parceria e autoria dos alunos é o foco dos trabalhos constitucionais.

Questão 10 O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, que devem ser atendidas por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Qual a intenção destas medidas? a ) A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes. b ) A intenção é promover as diferenças das crianças especiais. c ) A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos. d ) Não há intenção explícita nesta determinação. e ) A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes. Justificativa A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da educação especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes. No âmbito físico, a preocupação é com as adequações de espaços, equipamentos e materiais pedagógicos. A eliminação de barreiras arquitetônicas é necessidade básica de acesso a alguns alunos....