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Französisch - Lernzettel Les grandes questions de l’existence humaine

Èchancrure: les premiers chapitres Chapitre 1-6 concernant Thomas: - parle des livres comme il s’agissant de personnes - relation étroite avec sa mere - il s’interessent à la vie de l’autre sans vouloir le confronter à ses propres problèmes - il ne connait pas la situation que quelqu’un l’aide - il fume - il aime les livres des grands auteurs (Maupassant) - ne veut pas une avenir comme les adultes à la CPE - sèche l’école quelquefois -> sunrise qu’un jeune garçon s’intéresse à la „bonne“ literature concernant Micheline Gayet: - elle a environ 50 ans - vit dans un appartement, Thomas l’accompagne chez elle - peut aider Thomas -> elle achetait le livre parce qu’elle ne veut pas qu’il vole, une cadeau pensant qu’il n’a pas beaucoup d’argent - a l’impression qu’il est seul - elle a des sentiments comme une grand-mere et comprends qu’il veut lire - trouve le livre fatigant concernant la mere: - elle n’entreprend rien tout en soupçonnant que Thomas vole les livres - sait qu’elle n’a pas une famille „parfaite“ - travaille au centre Leclerc - les clients la traitent très mal concernant Benji: macho, ne veut pas aider à la maison, ne travaille pas, paresseux, n’est pas intelligent, regarde la télé tout le temps, profit de la mére concernant Goderche CPE: a parlé souvent avec Thomas, veux l’aider, est enervée, traite Thomas comme son fils Chapitre 4: Thomas doit aller au bureau de Goderche(CPE) parce qu’il a fumé, il n’a pas de respect, ignore Goderche, elle veut parler de l’avenir mais Thomas ne le veut pas!n’apas d’espoir parce qu’il connait seulemet des adults ayant une mouvaise vie (sa mère, son beau-père, Goderche), il a des livres d’enfants de son vrai père!il les a lit souvent, quitte l’école!veut savourer la vie, rien de réposibilité

Chapitre 14

-

Sandrine est heureuse d’être distante des problèmes à la maison -> veut être libre pour une fois ils ont parlé comment ils ont dit à ses parents pourquoi ils viennent Thomas n’avait pas dit qu’il part avec ses parents parfois Thomas pense à Micheline ce qu’elle fait ou comment elle trouve son comportement les trois vont au place de camping

Changement de braquet Pourquoi l’auteur n’a-t-il pas décrit l’accident? - peut-être l’auteur a aussi subi un accident grave et ne veut pas en parter - ca rend le lecteur plus curieux - il veut mettre l’accident sur les consequences - ne fait pas de décrire incité le lecteur à imaginer lui-même la situation Bouli: - un garçon de quatorze ans - passait un accident mauvais avec son vélo -> fauteuil roulant - porte des fric couleurs -> attention à lui - ambitieux -> veut faire tout seul sans l’aide de ses parents - n’aime pas quand quelqu’un pollue l’environnement -> une raison pour l’incendie de la voiture de la femme (p. 134 l.149) L’action 1. Bouli, un jeune garçon de onze ans est assis dans und fauteuil roulant après und accident avec une voiture qui l’a renversé pendant qu’il était à vélo. 2. Il porte des vêtements extraordinaires, de couleur vive, il veut attirer l’attention. 3. D’une part il aime avancer à toute vitesse dans son fauteuil roulant…d’autre part il est sans arrêt confronté aux obstacles causés par des voitures se garant n’importe comment. 4. Il refuse l’aide des autres, notamment de ses parents, son but est de prouver aux autres qu’il sait se débrouiller seul. 5. Il est frustré par l’ignorance des gens qui ne réalisent pas à quel point il a des problèmes d’avancer. 6. C’est pourquoi il appelle la rue „sa jungle“. 7. En parlant du chauffeur de la voiture qui l’a percuté, il est très sarcastique vis-a-vis de son sort (p.134 l.133). 8. Pour se venger des conducteurs mal garés, il commence à crever les pneus de leurs voitures. 9. Un jour, il attend le conducteur d’une voiture qui le gene d’avancer l’empêche. (verhindert den Weg Anach vorne, p.134 l.137) 10. Quand la propriétaire de la voiture arrive et veut l’aider à montrer sur le trottoir, il se comporte de façon impolie enverselle. 11. Il réplique que c’est la dame qui a un problème. 12. Il procede toujours de la même façon: d’abord il enfonce des allumettes dans les pneus. 13. Apres avoir dégonflé les pneus, il met une affiche sur le pare-brise disant: Souriez vous êtes dégonflés.“ - une phrase vraiment provocatrice! 14. Elle appelle la police et est tellement furieuse qu’elle le gifle. 15. Le commissaire prévoit déjà et il dit à Bouli que la presse va se précipiter sur cette affaire et va soutenir sa cause. 16. A la fin le lecteur apprend qu’une association s’opposant aux grosses voitures prend sa défense.

La jungle Dans la rue il n’y a que des obstacles pour lui: - les trottoirs - les voitures (des toutes sortes) -> il les appelle les „prédateurs ou fauves“ (Raubtier) - les poubelles -> le gaz d’échappement représentent un problème de santé

No et moi Problemes des SDF - eventuellement ils ne veulent pas travailler - souvent/parfois ils n’ont plus de papier - quelquefois il leur manque de diplômes, par consequent ils ont du mal à trouver un travail - n’ont pas de perspective(s) - n’ayant pas de place pour dormir, ils ont dans des bois - boivent l’alcool pour oublier leur chagrin - n’ont ni argent ni assert à manger - vivent généralement seul - les SDF sont confronté aux préjuges que les gens ont contre eux - il n’ y a pas sécurité Sans-abri: la bois de Vincennes - 150-200 SFD vivent la-bas … qui en ont marre d’être expulsés et de l’insécurité de la ville. -> les travailleurs sociaux, des bénévoles et les compagnons d’Emmaus veulent créer les petits centres d’hébergement adaptés Lou: - 13 ans et elle est en seconde d’un lycée - elle se sent seule -> passe beaucoup de son temps libre à la gare - va souvent à la gare d’Austerlitz - dangereux concernant l’interview avec un SDF elle ne connaît pas - n’a pas beaucoup d’amie -> jouit de passer son temps avec No et Lucas - intelligent mais a peur de parler devant un public grand - veut libérer No et essaie de trouver une nouvelle maison pour lui - sa mere souffrit de dépression -> soeur morte - n’a pas une bonne relation avec elle - aime le bruit parce qu’à la maison c’est souvent trop silencieux No: - l’abréviation de Nora - un SDF de 19 ans - à 12 ans elle a été placé à la DDASS (foyer pour enfants délaissés) - boit trop d’alcool -> symbolise le désespoir d’une jeunesse qui ne trouve pas s place dans une société normale - parle beaucoup et rapidement - sa mere ne voulait jamais l’occuper - va à la soupe populaire pour manger - un peu insolente - vit dans la gare d’Austerlitz - veut à Irland Lucas: - il fait des blagues et est le clown de la class - a besoin de l’attention de l’autre - il dit ce qu’il pense

- souvent en retard - recoit d’argent de son père qui est au Brasil L’action: Premiere séquence: Lou décide de faire un exposé des sans-abri à court terme. C’est pourquoi elle va à la gare pour interviewer un SDF qu’elle ne connait pas. Elle y fait connaissance d’une jeune sans-abri du nom de No. Elle plaît à Lou pour recevoir une cigarette ou d’argent. La jeune SDF est à peine plus âgée que Lou et son côté écorchée vive, sauvage et rebelle interpellent la lycéenne. Lou découvre alors un monde terrible où des hommes et des femmes dorment comme ils peuvent dans la rue. Les deux vont dans un café. Pendant l’interview, No ne donne aucune information sur sa vie et boit de l’alcool. Comme le dictaphone de Lou ne marche pas, les deux filles décident de se rencontrer le lendemain. Deuxieme séquence: Exposé de Lou.

Troisieme séquence: Lou rentre tard à la maison. C’est le debut des vacances de Noel. Lucas parle à Lou devant le lycée et l’invite à venir boire un café. La famille Bertignac fête Noel en famille. La-bas la mere pleure parce qu’elle doit penser à sa fille morte. Lou retrouve No en train de faire le queue devant la soupe populaire. Elle la remercie de son aide pour son exposé. Mais No n’est pas du tout aimable envers elle. Lucas et Lou se rencontrent dans le bus et Lucas demande à Lou ce qu’elle a fait pendant les vacances. En sortant de l’école, Lou découvre No qui l’attend sur le trottoir d’en face. Lou et No vont dans un café. Lou lui explique qu’elle se trouve dans une situation désespérée. Lou demande à ses parents d’accueillir No chez eux. Le pire n’est pas pour mais la mere propose de la rencontrer. Quatrieme séquence: Les parents de Lou n’acceptent plus héberger No parce qu’elle a piqué les medicaments à sa mere. La raison pour laquelle Lou veut déshabiller. -> grand dispute avec ses parents Lucas vit seul dans un appartement car ses parents sont divorcés puis remariés. Il est d’accord avec accueillir No pour la sauver de la déchéance sociale et la ramener à la vie normale. No va comme un deuxième enfant pour la mere parce qu’elle peut parler avec elle de son sentiment. Cinquieme séquence: No commence à travailler comme une prostitute mais elle dit à Lucas et Lou qu’elle gagne d’argent dans und hôtel. Un beau matin No se réveille et vomit. Lucas découvre d’argent dans sa pantalon et commence à réaliser ce qu’elle a fait vraiment. Mais Lou pense que c’est d’argent de leur travail à l’Hôtel. Derniere séquence: No veut aller à Irland. (Le plan d’abord: avec Lou). Lou attend à la gare mais No ne vient pas.

Analyse: - différence de niveau de vie et d’éducation - Lou a une vie de famille compliquée et isolé de ses camarades -> No de la société - la réalité des SDF -> Lou comprend que les jeunes peuvent être un aussi.

Média -

different types utilisent des réseaux sociaux utiliser pour travail avoir du plaisir de poster des photo personnalité devant l’ordinateur et dans la vie doit être prudent, parce qu’il y a des risques

Les jeunes qui utilisent réseaux sociaux - retrouver leurs amis parce qu’ils déplaçaient - n’a pas d’argent -> communiquer ou „rencontrer“ sur Facebook - avantages: des forums ou tu lis de commentaires - parler de leurs experiences

La politique

Comparaison de la politique sociale et industrielle en France et en Allemagne (p. 8) Allemagne

France

• le pays industriel plus puissant, • L’industrie représente moins de • • • • • •

avec des gains de parts de 15% de l’économie. marché et des excédents • les salaires ont augmenté de 2000 à 2006. Les efforts faits pour faire disparaitre les deficits publics • Le salaire minimum existe depuis longtemps oblige les chômeurs à accepter des emplois même s’ils sont • La proportion de chômeurs de peu qualifiés et mal payés longue durée a augmenté les salaires réels ont baissé de 2000 à 2006. Les inégalités de revenus sont en hausse De plus en plus de gens vivent au-dessous du seuil de pauvreté Il y a un faible taux de chômage des jeunes

les points communs

• Les salaires industriels sont élevés. • La protection sociale est généreuse

Une jeunesse en souffrance?! Les 18-25 ans - ils ne donnent pas ses chances - environ un tiers des jeunes pensent qu’ils connaîtront la crise économique toute leur vie - 45% pensent que leur vie sera plus difficile que celle de leurs parents et de leurs enfants - beaucoup d’entre eux considèrent le travail comme un moyen de s’épanouir - 25% sont au chômage - 60% de ceux qui travaillent pensent que leur salaire ne correspond pas à leur qualification - beaucoup de parents aident leurs enfants financièrement ou moralement - beaucoup voient la génération des baby-boomers comme responsable de la crise actuelle

L’attitude de la population de Hanovre face à l’islam - beaucoup de personnes sont contre l’islam ou que c’est population vit en Allemagne - mais il y a aussi quelques qui luttent pour lois ou contre le racisme - manifestations ou les différents se rencontrent ce qui conduit à l’explication -> la police est important en raison de la violence -> symbole contre la violence, la xénophobie, le terrorisme - la politique d’asile est horrible -> doit devenir plus humaine - les différentes religions doivent travailler ensemble ou habiter

Le sociologue Wieviorka concernant le terrorisme et la situation difficile de muslims et juifs en France

- les migrants trouvait du travail jusqu’aux année soixante-dix - après la crise ils ne pouvaient pas de trouver une place dans la société et devraient dormir dans les banlieues -> n’étaient jamais une parte de la société, tout à coup quelqu’un leurs a promis le paradis et ils se convertissaient à l’islamisme dixieme et onzieme arronidissement - pourquoi?: - en raison de la haine concernant des jeunes de banlieue contre les plus riches - aussi une resistance radical contre la France Pourquoi la France? - parce qu’ils bombardent la Syrie - Hollande a déclaré la guerre au ISIS Mauvaise situation pour les muslims et les juifs: - ne peuvent pas aller à la maison parce qu’ils voudraient vivre en mauvais état - les françaises racistes - mauvaise attitude concernant les migrants

La vie comme Elva Le poing en l’air Signification/Origine

Le roman

• • • • •

• manifestation -> protester pour un problème

le résultat d’une action une expression de révolte, de force, de solidarité l’imagination collective sentiment de patriotisme signe de fraternité

commun

• révolte contre le chômage (des parents d’Elva) • une expression de révolte, de force, de solidarité

La greve: - pour relever des problèmes - pour montrer la solidarité - pour défendre l’égalité - pour le changement -> circonstance, lois - aussi provoquer Concernant Jean-Paul Noziere: 1. Quel themes importantes reviennent souvent dans les romans écrit? -> quitter la maison, licenciement, manifestations, les parents perdent ses travails 2. Selon l’auteur, pourquoi parle-t-on peu de ces themes dans la littérature de jeunesse? -> Situation qui passe dans le jour ouvrable, plus jeunesses ne veulent pas quitter ses maisons

Information du père de Luce: - Charles Lepontailler - 39 ans, golfeur classé - habite dans une grande maison, directeur du personnel de l’usine -> boit l’alcool pour cela - une journée de repos par semaine: le dimanche ou il parle avec l’abbé (a confiance en lui) - best que Louis et sa fille Luce forment un couple d - a été forcé de licencier du personnel pour qu’il ne perde pas son travail - ne veut pas que Luce se promène dans les rues de Sponge en ce temps de manifestation La relation entre Mousse et son travail: = plus important que sa famille -> égoïste - grande impotence pour lui -> peur qu’il perde son travail Luce pendant la greve: - Luce veut seulement observer ce qui se passe -> veut faire partie de cette „marée“ des manifestations - Luce est en colere: elle ne veut pas „voir“ que ces personnes rebellent contre son père Le message de la chanson transporte: C’est important d’avoir le bons souvenirs parce qu’ils aident à surmonter les crises et à subir des parades de chagrin. - la tristesse - ambiance heureuse Context dans lequel chanson: - pendant la 1ere manif - C’est Marc qui entonne la chanson - veut que les manifestations passent ce moment en communauté - chacun l’écoute attentivement - se dirige concrètement contre Charles Cette manif est comme une „revolution“ à Sponge ou on n’a jamais ou un événement pareil - premier contact entre Luce et Elva

Derniers jour: - la greve se termine petit à petit - ils remettent sont abattus, n’ont plus d’espoir -> leurs efforts n’ont abouti à rien - Elva est profondément déçue, triste, désespérée, désemparée parce qu’elle attend en vain Luce - l’usine fermera et sera délocalisée -> les employers/ouvriers seront tous licencies - les deux se déclarent leur amour

Plus tard: - évacuation brutale de l’usine après une grève qui devenait violente - pendant un ballune fête devant la mairie, les deux dansent ensemble, s’embrassent, ne cachent

-

plus leur relation réaction des différentes membres des familles le pere de Luca pleure (pour plusieurs raison) Mousse désapprouve la relation les parents d’Elsa sont choques

Bien plus tard: - parents d’Elva s’installent à Strasbourg et ouvrent une pizzeria - Elva: montre des bonnes competences en faisant du théâtre (actrice/comédiens) - Mousse: est parti en Afrique et semble s’en sortir - Léon: éleve extrêmement brillant - Luce: étudiante en droit - le pere: a trouvé le même type d’emploi -> à Brest - Elva et Luca sont en contact

Le Havre Marcel: - cireur de chassures - a des rides - il est âgé - chaussures ou vêtements mal soignée - a un sens de solidarité Arletty: - femme au foyer - âgée - elle prépare chaque soir le repas pour son mari - semble triste - soucieuse - contrôle l’argent pour l’aider de ne boire trop La situation des immigrés (Dans le conteneur): - Les réfugiés ne montrent pas de réactions/pas d’emotions -> réaction pour le spectateur: étonné, choqué - Le réalisateur voulait les réfugiés montrer • dignes • humaines • vivants - peut-être il n’était pas capable de montrer la réalité - ou moyen stilistique La relation entre Arletty et Marcel: Arletty

Marcel

• travaille que dans le ménage • n’a pas confiance en M. • hiérarchie: sous M. mais contrôle l’argent pour

• est sûr que A. est toujours la, s’occupe de lui • il a confiance en A. est aussi intéressé en elle

• • • •

aider de ne boire trop ne se révolte pas contre son mari ne veut pas dire la vérité sur sa maladie mortelle parce qu’elle n’a pas d’espoir „Il est comme un enfant.“ pense qu’il ne peut pas supporter cette situation

(pose des questions) • M. souhaite qu’elle revienne -> il a besoin d’elle est dépendant

Le commissaire Monet: - répresentant de l’Etat/ des autorités françaises - son rôle: il semble d’être très sérieux/fait son travail - a beaucoup de respect, le garçon le fait désolé - doit trouver Idrissa pour l’amener dans un camp des réfugiés - Marcel lui ment pour protéger Idrissa - a des sentiments parce qu’à la fin il aide Idrissa à partir -> En principe c’est le devoir d’un commissaire de faire respecter le loi en tant que représentant de l’Etat

La réprésentation des migrants: Dans le film: -> ne correspond pas à la réalité - improbable qu’il y ait une ambiance harmonieuse comme cela - les refugié sont bien soignés - les conditions de vie sont tout à fait bonne - la séquence au bord de la mer ou ils offrent à Marcel de partager le repas avec eux -> Le spectateur est peut-être moins touché que dans d’autres films traitant la même sujet Dans la réalité: - migrants furieux/désespérés - n’ont pas de maison - un plus grand horrible vie des réfugiés (homme, femme, enfants…) - des „vrai“ dangers: soif, faim, la violence (entre le police et les migrants) La solidarité dans le film: le pêcheur: emmene Idrissa avec son bateau Marcel: prends soin d’Idrissa et essaie de l’emmener à Londres Chang: soutient à Idrissa en l’emmenant au port Little Bob: fait un concert les autorités: la police Idrissa: s’occupe M. à la maison La solidarité dans „Le Havre“ est plus maigrée , beaucoup de voisins sont prêts à soutenir Idrissa et Marcel. La critique du film: - sont déçus parce que le film n’est pas touchant - ont eu d’autres attentes - irrealiste L’action: Dans le film „le Havre“, il s’agit d’une amitié extraordinaire entre un cireur de chaussures er un réfugié clandestin. Sur son chemin à Londres celui-ci est arrêté par le commissaire de police Monet après avoir fait la connaissance de Marcel Marx. Les deux deviennent des bons amis mais doivent passer un conflict sérieux. Le film se déroule dans la ville portuaire „Le Havre“. Marcel gagne son argent en nettoyant les chaussures près de la gare. Il vit dans une petite maison avec sa femme Arletty. Elle contrôle l’argent afin qu’il ne boive pas tant d’alcool. Sur le port, un conteneur suspect est ouvert devant la police et le commissaire Monet : des Africains partis de Libreville, au Gabon. Ce jour-la Marcel trouve Idrissa sous le embarcadère dans l’eau. Marcel décide d’accueillir le réfugié clandestin. Pendant ce temps- la les médecins diagnostiquent un cancer chez Arletty. Elle leur demande de le garder trouvant que Marcel n’est pas adulte. Idrissa s’occupe de Marcel à la maison. Pour soutenir ...