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Explica qué problemas supone el aislamiento extremo. (Si se quiere desarrollar más la práctica –más de 500 palabras- se puede contestar a la pregunta: ¿Podría el aislamiento parcial ser también perjudicial?)   Podemos entender como aislamiento el hecho de apartaraunapersonadela comunicación  y  del  trato  con  los  demás.  Si  esto  se  lleva  a  cabo  de  manera  permanente,  estaríamos  hablando  de  un  aislamiento extremo. Por el contrario,  si  este  aislamiento  se  lleva  a cabo  de  manera  intermitente o con más personas, podemos denominarlo parcial.  Desde mi punto de vista, ambos aislamientos tienen repercusiones negativas en la vida de las personas y más cuando estos se llevan a cabo desde edades muy  tempranas  como  es  el caso,  por  ejemplo,  de  Genie  la  niña  salvaje,  una  niña que fue aislada por su padre en una habitación, atada a una silla con un orinal.  El  caso  de  Genie  fue  un  aislamiento extremo que provocó graves problemas en todos los aspectos de su desarrollo; enelfísico, enelemocional y  en  el  intelectual.  Aunque  desde  luego,  las  consecuencias  de  sufrir  un  aislamiento  extremo  son  mucho  más  negativas  que  las  de  un  aislamiento parcial. Centrándonos  en el aislamiento extremo,  podemos  hacer  mención  a  cientos  de problemas surgidos a raíz de este. Una persona que esta sometida adicho  aislamiento,  tiene  una  restricción  de  sus  movimientos  que repercute  a  nivel físico con problemas psicomotrices, en el mayor de los casos bastante graves. Además, la víctima no tiene a nadie con quién relacionarse, por ello, es mucho peor este tipo de aislamiento si ocurre desde edades tempranas yaque si no  ha adquirido  el lenguaje antes de este, es muy difícil o incluso  imposible que lo  desarrolle  debido  a  la falta de relación con más personas y con el mundo  exterior, como bien dice Lenneberg en su Hipótesis del periodo crítico. Por otra parte, esta persona, no recibe ningún tipo de muestradecariño ode afecto por parte del resto, y eso hace que tengan una autoestima muy baja. Mientras la víctima se encuentra aislada, no está siendo sometida alproceso de  socialización  por  el  que  pasamos  todas  las  personas  en  circunstancias normales,  y  esto  hace  que  no  pueda  aprender  ciertas  secuencias de comportamiento, valores y normas que rigen en nuestra sociedad.  En  conclusión,  el  aislamiento  en  sí  provoca  graves  problemas  en  todos los aspectos  a  la  víctima  que  sufre  éste  y  estos  problemas  son  muy difíciles  de resolver, e incluso, muchos son  imposibles,  prioritariamente  la  formación  de estructuras  del  pensamiento  ligadas  al lenguaje, que provocan a su vez que la  víctima  no  sea  capaz  de autoreflexionar ni de tener autoconciencia de sí  mismos.   Referencias Bibliográficas:

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 Lázaro, A.  M., San Carrión,  C.,  &  Fernández,  M.  D.  C. R. (2002).  GENIE:  LA NIÑA SALVAJE. EL EXPERIMENTO  PROHIBIDO (UN  CASO  DE MALTRATO FAMILIAR Y PROFESIONAL). A  lternativas. Cuadernos de Trabajo Social ,  (10), 221-230. Apuntes teóricos de la asignatura de Estructura Social y Educación....