Grupo 203037 36 Paso 5 - Nota: 5 PDF

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SOFTWARE AVANZADO PARA INGENIERIA203037PASO 5 - TRABAJO FINAL SELECCIONAR DATOS DE PRUEBA, DEPURAR YELABORAR MANUAL DE USUARIOPRESENTADO A:JUAN MONROYTUTORENTREGADO POR:JAIME GERLEY MEDINA GONZALEZCÓDIGO: 1.052.CAMILO ANDRES CAMARGO OLIVEROS1049628045OSCAR FABIAN MANOSALVA CRUZCÓDIGO: 1.057.EDWIN GI...

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SOFTWARE AVANZADO PARA INGENIERIA 203037 PASO 5 - TRABAJO FINAL SELECCIONAR DATOS DE PRUEBA, DEPURAR Y ELABORAR MANUAL DE USUARIO PRESENTADO A: JUAN MONROY TUTOR

ENTREGADO POR: JAIME GERLEY MEDINA GONZALEZ CÓDIGO: 1.052.393.015 CAMILO ANDRES CAMARGO OLIVEROS 1049628045 OSCAR FABIAN MANOSALVA CRUZ CÓDIGO: 1.057.584.317 EDWIN GIOVANNY MEDINA MONTERO CÓDIGO: 1.049’626.148

GRUPO: 203037_36

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 12 DE DICIEMBRE 2018 TUNJA

INTRODUCCIÓN. El siguiente trabajo se realiza con el fin de darle óptima solución al problema inicial que se plantea a lo largo del curso Software avanzado para ingeniería, de esta manera se demuestra la lógica y análisis que obtenemos día a día sobre todo en el área de programación, en este caso lenguaje de programación g en LabVIEW, adicional a esto todo lo aprendido a lo largo del curso; por tal motivo se mostrara un manual de usuario para el uso adecuado del instrumento virtual y un listado de fallas, pruebas y demás factores que inciden en él VI. La asignatura nos demuestra la importancia y la aplicación que tiene este tipo de lenguajes de programación no solo en el desarrollo de este tipo de tareas o en otros cursos sino en nuestra vida diaria y laboral, preparándonos así para ser unos excelentes profesionales en el área de electrónica.

Problema

Se requiere diseñar e implementar un instrumento virtual que muestre en una matriz de leds, el código Braille de una palabra que ingrese el usuario. Las características que debe reunir el instrumento virtual son:



El Vi debe mostrar el alfabeto Braille para que el usuario seleccione de él, las letras que conformarán la palabra a visualizar en la matriz de leds



El VI debe mostrar solo el alfabeto, incluyendo vocales tildadas, no representar números ni caracteres especiales.



Una vez el usuario defina la palabra, se deben activar unos controles para: -

DATO DE PRUEBA

Velocidad de desplazamiento Sentido de desplazamiento (derecha – izquierda). Pausa del desplazamiento Terminar

RESULTADO ARROJADO POR EL PROGRAMA (CAPTURA DE PANTALLA)

DESCRIBIR EL AJUSTE QUE SE REALIZA AL CÓDIGO EN CASO DE REQUERIRS

FRAGMENTO DE CÓDIGO AJUSTADO (EN CASO DE REQUERIRSE )

E Comprobar funcionamiento del código

N/A

N/A

Seleccionar sentido de desplazamiento y velocidad de desplazamiento

N/A

N/A

Traducir letra o palabra a Braile

N/A

N/A

Pausar – Detener proceso

N/A

N/A

Teclado Braille Grupo 36 Manual de Usuario

A continuación, se muestra el panel frontal del Instrumento Virtual desarrollado, el cual debe convertir una palabra ingresada a Braille, y mostrarla en una matriz de Leds.

1. Control de velocidad de desplazamiento, se podrá elegir la velocidad con la que se muestre cada letra en Braille.

2. Control de Sentido del desplazamiento con la que se muestre cada letra en Braille.

3. Se mostrará la palabra ingresada por el Usuario.

4. Teclado donde se encuentra el abecedario. 5. Botón para borrar la palabra ingresada. 6. Vocales tildadas.

7. Panel de Leds que mostrará la palabra en Braille.

8. Botón de Pausa que detendrá y seguirá la secuencia de Braille.

9. Botón de Stop que detendrá completamente la secuencia en caso de querer ingresar otra palabra diferente.

CONCLUSIONES 

Se avanza en la solución del problema planteado inicialmente en el curso.



Se fortalece los conocimientos adquiridos previamente en el curso, siendo el desarrollo de esta actividad la muestra de dichos conocimientos.



Se buscaron varias soluciones que mejoraron la lógica de programación en el código de LabVIEW y en el desarrollo del problema.



Profundizamos nuestros conocimientos en el manejo de procesadores de texto.



Interactuamos con cada uno de los compañeros de la mejor manera para lograr excelentes trabajos colaborativos.

BIBLIOGRAFIA

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Lajara, V. J. R. (2007). LabVIEW: entorno gráfico de programación. Barcelona, ES: Marcombo. Capítulo 13-14. pág. 313-356. Recuperado de: de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID =10204103 Chacón, R. R. (2005). La instrumentación virtual en la enseñanza de la Ingeniería Electrónica. Acción Pedagógica. 11(1): 80-89, 2002. Mérida, VE: D Universidad de los Andes Venezuela. Pág. 80-86. Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID =10444669 Babún, A. L. (2009). Instrumentos virtuales al servicio de la enseñanza aplicaciones en el estudio del espectro ensanchado en la carrera de telecomunicaciones. Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Pág. 5-8. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077 /lib/unadsp/reader.action?docID=10327492 National Instruments Corporation (2014). [Tipos de datos y Estructuras]. Recuperado de: http://www.ni.com/academic/students /learnlabview/esa/datatypes.htm National Instruments Corporation (2014). [Estructuras de ejecución]. Recuperado de:http://www.ni.com/academic/students/learnlabview/esa/execstructures.ht m...