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CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CEJITA FRANCISCO MANUEL YEPES MEJÍA GUIA DE APRENIZAJE # 3: circulación en los seres vivos ÁREA: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental GRADO: 7 PERIODO: 1 SEMANA: 9 LOGRO: Conocer y explicar la estructura y fisiología de los sistemas circulatorio y linfático en los seres vivos. CONCEPTOS CLAVES: circulación, sangre, órganos, sistema, savia, xilema, floema. REFLEXIONA: de acuerdo con tus saberes previos responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. ¿Qué es un sistema? ¿Qué es la sangre? ¿Qué transporta la sangre? ¿Dónde se fabrican las células sanguíneas? ¿Cuáles son los componentes de la sangre? Actividad #1: lee con atención, amplía si es necesario y contesta las preguntas que encontraras en la lectura en tu cuaderno. Lectura Introductoria: Hace miles de millones de años, cuando evolucionaron los primeros organismos marinos, el agua aportaba nutrientes, que difundían al interior de las células y luego eran eliminados a través de difusión simple. Si bien muchos organismos sencillos siguen dependiendo de este mecanismo, tal y como ocurre en las esponjas en las cuales el intercambio de sustancias se realiza a través de poros presentes en la cavidad del cuerpo que permiten el paso de nutrientes y oxígeno, en animales más grandes y complejos, la aparición de sistemas especializados que permitieran un transporte más eficiente de sustancias. La ballena azul, el animal más grande que existe, tiene un corazón de grandes dimensiones que alcanza 1,80m de diámetro. El número de pulsaciones por minuto es de 30, en comparación con el ser humano, cuya frecuencia cardiaca es de 70 pulsaciones por minuto en condiciones de reposo, Pero ¿Cómo pueden animales tan grandes suplir la oferta de oxígeno si el corazón late tan lento? Gracias a las características del sistema circulatorio, los seres vivos han podido adaptarse satisfactoriamente a una amplia variedad de hábitats y garantizar su desarrollo y supervivencia. ¿Qué relación tiene el número de pulsaciones con el tamaño de las ballenas? ¿Por qué se dice que tienen sistemas más especializados? Actividad 2: Mecanismos de transporte de la membrana celular A. Lee el texto. Luego, escribe en los recuadros cuatro funciones del sistema circulatorio. La circulación es el proceso mediante el cual los seres vivos transportan de nutrientes y otras sustancias a diferentes partes del cuerpo, además de sustancias de desecho a los lugares en las que deben ser eliminadas. En organismos unicelulares, este proceso se realiza gracias al movimiento de sustancia a través de la membrana celular, mientras que los organismos pluricelulares han desarrollado sistemas formados por diferentes órganos que se especializan para cumplir su función. 1 2 3 4 En organismos unicelulares y en otros pluricelulares sencillos, el intercambio de sustancias se realiza a través de diversos mecanismos que permiten el paso de diferentes moléculas y iones a través de la membrana celular. Estos mecanismos pueden ser de dos tipos: transporte pasivo y activo. TRANSPORTE PASIVO Es el movimiento de sustancia a través de la célula en el que no hay gasto de energía. Puede ser de tres tipos: difusión simple, difusión facilitada y ósmosis (Figuras 1 y 2). Difusión Simple

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CEJITA FRANCISCO MANUEL YEPES MEJÍA Es el movimiento de sustancias desde una zona de concentración alta hacia una zona de menor concentración y cesa cuando las sustancias de distribuyen de manera uniforme. Esta es la forma como se intercambia el O2 y el CO2

Figura 1: transporte pasivo Figura 2: osmosis Difusión Facilitada Es el transporte de sustancias con ayuda de proteínas transportadoras que facilitan el paso de pequeños iones como el sodio y el potasio a través de canales para atravesar la membrana. Ósmosis Si pones agua pura y agua con sal en un recipiente separado por una membrana semipermeable, el agua siempre tenderá a fluir del medio hipertónico (mayor concentración de solutos) al medio hipotónico (menor concentración de solutos). La ósmosis es el paso del agua a través de una membrana semipermeable desde una zona de alta concentración de solutos a una de baja concentración.

Transporte Activo Es el paso de sustancias a través de la membrana con gasto de energía. En este proceso, hay un gasto de energía, debido a que las moléculas deben moverse en contra del gradiente de concentración, es decir, de un lugar de menor concentración a uno de mayor concentración. Figura 3

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CEJITA FRANCISCO MANUEL YEPES MEJÍA B. Completa el mapa conceptual explicando los mecanismos de transporte pasivo y activo de membrana.

C. Completa la siguiente tabla Mecanismo

Función

Estructuras intervienen

que

Consumos de energía Si/No

Difusión facilitada Osmosis Transporte pasivo Transporte activo LA CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS Como los demás seres vivos, los vegetales llevan a cabo funciones vitales que les permiten crecer, desarrollarse y reproducirse. La circulación también es un proceso vital para las plantas. En las plantas inferiores llamadas briofitas, la circulación se realiza por medio de difusión y capilaridad. Las plantas superiores llamadas traqueófitas necesitan asegurar el consumo de agua, para ello cuentan con tejidos de absorción y conducción de agua y nutrientes. Estos tejidos son el xilema y el floema y a través de ellos circula la savia, una mezcla de sustancias orgánicas e inorgánicas, integrada por agua, sales, azúcares, aminoácidos y hormonas. El xilema es leñoso, con células muertas especializadas que forman vasos conductores, unidos entre sí. Transporta La savia bruta, compuesta por agua y sales minerales disueltas, absorbidas por la raíz, sube y alcanza las partes de la planta donde se realiza la fotosíntesis. El floema está formado por células vivas unidas entre sí por orificios. Transporta la savia elaborada, resultado del proceso de la fotosíntesis, compuesta por sustancias producidas en el metabolismo, que descienden por los orificios del floema y se distribuye en toda la planta ACTIVIDADES 3. Elabora un esquema de una célula y ubica en ellas las estructuras que realizan el proceso de transporte de sustancias. 2. Observa y explica el siguiente esquema. Luego colorea de amarillo el recorrido de la savia bruta y de rojo el recorrido de la savia elaborada....