GUIA #4 Castellano 6° Abril 2022 PDF

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMON GIRALDO CEBALLOS Resolución de creación N°16386 del 27 de noviembre de 2002, Resolución Municipal 9932 del 16 de noviembre de 2006 y Resolución Municipal 14350 de noviembre 18 de 2015.--NIT 811.040.190-4 DANE 105001000493- Ofrece los niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria (1º A 5º), Básica Secundaria (6º A 9º), Media académica y Media Técnica (10º y 11º)

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA Guía No.

Fecha de encuentro sincrónico- virtual

4

Fecha de entrega:

Tiempo de trabajo del estudiante

26 marzo 1° - 04 - 2021 30 -04 - 2021 9-16-23- 30 abril Link Institucional:https://sites.google.com/view/iergcsegundosemestre Si en algún momento logras tener acceso a la virtualidad, busca este link para acceder a la plataforma institucional y encontrar todo el material disponible. Medio virtual: Video llamadas por Link para acceder al encuentro virtual:https://meet.google.com/nuc-caqrWhatsapp o llamadas cuando el estudiante swc lo requiera. Nombre del estudiante: Grado: Sexto [email protected] Docente: Luica Diaz Tema: El cuento y la fábula Propósito de aprendizaje: Identificar y comprender las características, los elementos constitutivos y _las variantes lingüísticas de los textos narrativos y de otros provenientes de la tradición oral para articularlos a la construcción de una memoria colectiva. _Asumir una actitud de participación y respeto por las opiniones de mis compañeros. Instrucciones generales para el desarrollo de la guía: El siguiente taller te ayudara a comprender el tema de la fábula. Lee la teoría y luego resuelve el taller. INTRODUCCIÓN La sabiduría popular es muy importante para guiar y analizar nuestra vida; es por ello que en los cuentos y fabulas encontramos herramientas y valores Actividad de profundización *El Cuento : Un cuento (del latín,compŭtus,cuenta) es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo, ya que entre sus características aparece la economía de recursos narrativos. Es posible distinguir entre dos grandes tipos de cuentos: el cuento popular r y el cuento literario. El cuento popular suele estar asociado a las narraciones tradicionales que se transmiten de generación en generación por la vía oral. Pueden existir distintas versiones de un mismo relato, ya que hay cuentos que mantienen una estructura similar pero con diferentes detalles. El cuento literario, en cambio, es asociado con el cuento moderno. Se trata de relatos concebidos por la escritura y transmitidos de la misma forma. Mientras que la mayoría de los cuentos populares no presentan un autor diferenciado, el caso de los cuentos literarios es diferente, ya que su creador suele ser conocido. Partes del cuento 1.Introducción: Donde se presentan a los personajes y se explica el conflicto. 2.Nudo o clímax: En donde se desarrollo el conflicto del cuento, allí el conflicto está en su punto más alto. 3.Desenlace: Donde el conflicto se resuelve, puede ser para bien o para mal, y las expectativas quedan despejadas. Elementos del cuento 1. Tema: Asunto del que trata el cuento 2. Espacio: Lugar o lugares donde suceden los hechos. 3. Tiempo: Lo que duran las acciones 4. Personajes: Quienes protagonizan la historia 5. Narrador: son quienes protagonizan la historia

Clases de cuentos 1. Cuento apólogo: Un apólogo es una narración cuyo propósito es instruir sobre algún principio ético o moral o de comportamiento, por lo general situado al final o al principio de la misma y denominado moraleja. Por lo general los personajes casi siempre son animales. 2. Cuento maravilloso: Son narraciones infantiles en las que se combina lo real con lo imaginario. Buscan divertir a los niños y desarrollar su imaginación. 3.Cuentos de ciencia ficción: son cuentos e historietas que muestran cierto tipo de predicciones científicas con respecto al futuro del mundo. Son el resultado de la ciencia y la técnica en nuestros días . El suceso es imaginario y ubicado siempre en le futuro, pero se cuenta como algo que ha sucedido en el pasado. Los personajes son generalmente sabios que dirigen aparatos de transporte interplanetario o computadoras. A veces también “robots”, en estos cuentos predomina la acción4. Cuentos realistas: son cuentos cuya finalidad es presentar los problemas humanos: a) El cuento naturalista: presenta las cosas más desagradables de la vida. b) El cuento costumbrista: presenta las costumbres de un grupo humano o un pueblo en una época

determinada. c) El cuento social: tiene como tema los problemas sociales de las clases humildes. d) El cuento mágico: cuando se parte de hechos reales y se llega a lo mágico.

Actividades prácticas de afianzamiento Luego de leer, repasar y estudiar el tema del cuento, realiza el siguiente taller práctico: 1. Realiza el siguiente apareamiento, uniendo la palabra con el concepto a) Tema b) Clímax c) Espacio d) Tiempo e) Narrador f) Introducción

__ Lugar donde suceden los hechos __ Es la parte donde nos empiezan a contar el cuento __Es quien cuenta el cuento la parte de mayor tensión __Asunto del que trata el cuento __ Lo que duran las acciones

2. Escribe falso (F) o verdadero (V) a los siguientes enunciados:

a)En los cuentos hay dialogo y descripción _____ b) Los cuentos son solo para niños ______ c) Los primeros cuentos se trasmitían a través de la tradición oral _____ d) Los personajes principales son malos y ayudan a los secundarios a hacer maldades _____

e) En los cuentos siempre hay un problema que resolver _____ f) En los cuentos los seres inanimados adquieren características de los seres animados _____ g) El cuento apólogo es el que nos deja una enseñanza moral en forma de alegoría _____ h) La india es considerada la cuna del cuento ____

3. Realiza la lectura de los siguientes cuentos y escribe sobre la línea e nombre de cada cuento según las características de cada clase:

La media cobija

Don Roque era ya un ancian o cuand

o murió su esposa, Durante largos años había trabajado con ahínco para sacar adelante a su familia. Su mayor deseo era ver a su hijo convertido en un hombre De bien, respetado por los demás, ya que para lograrlo dedico su vida y su escasa fortuna.

A los 70 años Don Roque se encontraba sin fuerzas, sin esperanzas, solo y lleno de recuerdos. Esperaba que su hijo, brillante profesional, le ofreciera su apoyo y comprensión, pero veía pasar los días sin que este apareciera y decidió por primera vez en su vida pedirle un favor a su hijo. Pero al rato, Don Roque tocó la puerta de la casa donde vivía su hijo con su familia. cuando - ¡Hola papá! ¡Qué milagro que vienes por aquí! más - Ya sabes que no me gusta molestarte, pero me siento muy solo, además estoy cansado y viejo. tranquil - Pues a nosotros, nos da mucho gusto que vengas a visitarnos, ya sabes que esta es tu casa. o - Gracias hijo, sabía que podía contar contigo, pero temía ser un estorbo. Entonces ¿no te estaba, molestaría que me quedara a vivir con ustedes? ¡me siento tan solo! oyó - ¿Quedarte a vivir aquí?, sí... claro... pero no se si estarías a gusto. Tú sabes, la casa es chica, mi golpes esposa es muy especial...y luego los niños.. en el costad - Mira hijo, si te causo muchas molestias olvídalo, no te preocupes por mí, alguien me tenderá la o de su mano. barca y - No padre no es eso, sólo que... no se me ocurre dónde podrías dormir. No puedo sacar a nadie de se su cuarto, mis hijos no me lo perdonarían... o sólo que no te moleste dormir en el patio... asomó - ¿Dormir en el patio? Está bien. otra El hijo de Don Roque llamó a su hijo Luis de 12 años: vez a - Dime papá. mirar, y cuál no - Mira hijo, tu abuelo se quedará a vivir con nosotros. Tráele una cobija para que se cubra de sería noche. su - Sí, con gusto papá... ¿y dónde va a dormir? asomb - En el patio, no quiere que nos incomodemos por su culpa. ro al Luis subió por la cobija, tomó unas tijeras y la cortó en dos partes. ver En ese momento llegó su padre: que - ¿Qué haces Luis? ¿Por qué cortas la manta de tu abuelo? era la - Sabes papá, estaba pensando... - ¿Pensando qué? - En guardar la mitad de la cobija para cuando tú seas viejo y vayas a vivir a mi casa. ____________________________________ El hombre y la serpiente

Un pescador dominguero estaba mirando por la borda de su barca, y vio una serpiente que llevaba una rana entre los dientes. Al pescador le dio pena la rana y alargó la mano, libró a la rana de las mandíbulas de la serpiente sin hacerle daño a ésta, y la dejó en libertad. Pero entonces le dio lástima la serpiente, que también tendría hambre, y como no llevaba nada de comer, sacó una botella de aguardiente y derramó unas gotas en la boca de la serpiente. Esta se largó muy satisfecha, la rana también estaba contenta y el hombre quedó muy satisfecho de sus buenas acciones.

misma serpiente…con dos ranas entre los dientes. _______________________________

Un viaje maravilloso a la galaxia azul

Eran las dos de la mañana de un 18 de setiembre, sobre mi ventana de mi habitación se posó una luz fosforescente sobre ella se dibujo el rostro de un ser muy raro; me dijo me llamo Ardur , vengo en paz y quiero dejarte el azul de mi galaxia Muy temerosa me acerqué al personaje azul , él me presentó muchos extraños seres los que me invitaron a subir a su nave : allí pude experimentar la mejor tranquilidad que jamás ha tenido ningún humano . Al regresar de tan maravilloso viaje me sentí que mi rostro había cambiado y podía sonreír y al mirar a mis semejantes comprendí que una sonrisa puede cambiar los corazones de muchas personas, las experiencias que tuve en la galaxia fueron formidables y pienso y debo cambiar a la humanidad con mis acciones a partir de hoy. Los viajeros partieron dejándome un ejemplo de amor. _______________________________ * Que pase el aserrador Erase un señor que le conto una historia a un amigo que le había sucedido a él aquella era que él y un indígena eran los que cuidaban un ejército pero un día estaban perdidos del grupo entonces estaban buscando un lugar donde hubiera comida entonces llegaron a la entrada de una mina pero quedaba al otro lado de un río entonces el portero de la mina les pregunto que quien de los dos era aserrador entonces el narrador pensó rápido y dijo que él y el indígena dijo que no lo eran entonces solo dejaron pasar al primero el cual se gano la confianza de los jefes porque les cantaba trovas pero él en realidad no sabía aserrar y poco a poco fue aprendiendo. _____________________________ *La nuez de oro Un día, mientras la pequeña María daba un agradable paseo por el bosque, descubrió una preciosa nuez de oro, a un lado del camino. Justo cuando se disponía a guardarla en su bolsillo, alguien dijo a su espalda: -Siento comunicarte, que esa nuez que portas en tu mano es mía. Al escuchar estas palabras, María se dio la vuelta para conocer, al que decía ser el dueño de la nuez. Cuando lo hizo, se topó con un personaje bastante extraño, de un tamaño bastante más pequeño que el suyo, que iba vestido con unos llamativos ropajes de color rojo y un gorro con forma apuntada. -Siento haberte asustado pequeña humana. Soy el Duendecillo de la Floresta y en cuanto me devuelvas lo que me pertenece, dejaré de molestarte. -Si es tuya, segura que sabrás cuantos son los pliegues de su corteza. Solo te la devolveré si aciertas el número exacto, si fallas aunque sea por uno solo, me la quedaré para mí y la usaré para comprarles ropas a los niños pobres del pueblo. -No hay problema, la nuez tiene mil ciento un pliegues. Cuando la niña vio que estaba en lo cierto, le devolvió con mucha pena la nuez. -Puedes quedártela-dijo el duendecillo-ya que tus propósitos con ella son nobles. De ahora en adelante, pídele a la nuez lo que desees y ella te lo concederá. Sin saber cómo, la pequeña nuez de oro, se encargaba de darles ropas y comida a todo el que lo necesitaba. Desde entonces, la niña fue conocida en todos los contornos como María la Nuez de Oro. *En el anterior cuento la nuez de oro identifica la introducción, el clímax y el desenlace (pintalos con colores)

4. Identifica el lugar, el tiempo, los personajes principales y el tema

5. Ahora que ya comprendes toda la temática referente al cuento, escribe un cuento sobre el tema de actualidad, para ello infórmate en las noticias, tus padres y otras fuentes.

LA FÁBULA La fábula es un relato corto de hechos ficticios, que tiene como finalidad dar una enseñanza. Generalmente sus personajes son animales o animales y personas. La fábula nació en Grecia su origen es antiquísimo. La fábula fue creada con el fin de educar a las personas de esa época, ya que tenían muchos anti valores y vivían vidas desenfrenadas. * El asunto de la fábula es una especie de filosofía práctica, repartida en máximas o preceptos morales que inducen a vivir honradamente. *La estructura de la fábula es sencilla. Consiste en la narración breve de un hecho sucedido entre dos animales entre animales y el hombre, peor sin detalles de descripción ni observación minuciosa. *La forma, la fábula está escrita en prosa casi siempre, es corta y tiene una versificación sencilla. Tiene una moraleja o enseñanza al final, con el fin de que las personas reflexionen y cambien su actitud. La fábula también pertenece a la tradición oral de los hombres de todos los tiempos, pasan de generación en generación y se han hecho populares en la cultura occidental.

Algunos de los fabulistas más famosos son: __FEDRO Es el más grande fabulista latino. Vivió en el siglo I de nuestra era. Fue hijo de un esclavo. En sus fábulas introduce personajes históricos. Por sus sátiras mordaces en las que daba la idea de opresión a los débiles por parte de los poderosos, fue perseguido y encarcelado. ESOPO Y EL CHANCERO Muchos hombres parecen pero no lo son Díjole a Esopo, estando solo, su amo: Hoy pondrás la cena más temprano. El sirviente se fue de casa en casa Hasta encontrar donde encender su lámpara. Y al volver, por la plaza, recta vía, Acorta al gran rodeo de la vida. ¿Qué haces, de día, con la linterna, Esopo? Le gritó un charlatán desde su carro. Busco un hombre, y volvió hacia su cocina. El burlador del que ocupado iba. Quedó chasqueado y supo con bochorno no ser hombre, en concepto del filósofo.

LA ZORRA Y LAS UVAS Quiso una zorra hambrienta, al ver colgando de una parra hermosos racimos de uvas, atraparlos con su boca; mas no pudiendo alcanzarlos se alejo diciéndose a si misma: _ ¡Están verdes! Asimismo, ciertos hombres que no pueden llevar adelante sus asuntos por culpa de su incapacidad, culpan a las circunstancias.

EL HOMBRE Y EL PERRO Un sujeto mordido por un rabioso perro le arrojó, tinto en sangre de su herida, un mendrugo, por remedio. Esopo que lo vio le gritó: no hagas eso, porque nos comen vivos al saber que a su crimen se da premio. Remunera a un malvado y tendrás criminal a todo un pueblo. _LA FONTAINE Juan de la Fontaine es un poeta francés del siglo XVII. Escribió varios cuetos y nos dejó fábulas muy simpáticas. EL LOBO Y LA CIGUEÑA Todo lobo es glotón. Cuenta la gente que un lobo convidado a una comida casi pierde la vida por engullir precipitadamente. Un hueso al devorar se le atraganta ensartado a través de la garganta. Afortunadamente para el lobo voraz que no lograba ni siquiera gruñir, muy cerca estaba su amiga la cigüeña. El lobo le hace seña, ella acude a auxiliarlo y comienza a operarlo. Extrae el hueso sin demora alguna, y pregunta, en seguida. -cuál es la recompensa merecida por una operación tan oportuna. - ¿Tu recompensa?, dice amenazante el buen glotón, me haces reír con ello. ¡como! ¿No te parece ya bastante sacar de entre mis fauces libre el cuello? ¡Vete, comadre, tú eres una ingrata. No caigas al alcance de mi pata! Actividades prácticas de afianzamiento 1. Expresa la idea principal de cada una de las fábulas de Fedro y la Fontaine. Esopo y el chancero. Esta fábula nos indica que caras vemos pero corazones no sabemos, hay personas que parecen ser de palabra pero al final y al cabo son charlatanes. La zorra y las uvas Esta fábula nos deja ver cómo a menudo cuando nos rendimos de algo que queremos le echamos la culpa a dicho algo o a otros. El hombre y el perro. Una vez más el autor muestra como a veces nos gusta echarle sal a la herida de las personas exaltando las conductas inadecuadas. El lobo y la cigüeña. La idea principal de esta fábula es mostrar que existen personas que piden una ayuda y no agradecen el favor realizado. 2. Elabora una ilustración para cada una de ellas.

3. Elabora oraciones con cada una de las siguientes palabras: mendrugo, remunerar, , parra, inaccesible, desdeño, agraz, baldón, chasquear, fauces.  Todo el esfuerzo para conseguir un mendrugo de pan que llevarse a la boca, pero su orgullo y educación le impedían robar.  El estado debería remunerar a la clase trabajadora del país, pero en vez de eso crea nuevos impuestos.  El capitán parra ya hace 10 años que murió y aun su corbata está en el closet.  La canasta familiar ahora con la reforma tributaria estará inaccesible.  La modelo me miró con desdeño el otro día en el parque.  Mi abuelo estuvo cosechando agraz durante la primavera.  El soldado romano era azote y baldón de los judíos.  la madera del desván de mi casa chasquea porque está muy seca.  Pinocho cayó en las fauces de aquella ballena. 4. Dibuja una historieta en cuatro etapas de una de las anteriores fabulas.

5. Crea y redacta un desenlace distinto para la fábula de” la zorra y las uvas”. La zorra siguió intentando una y otra y otra vez hasta que de pronto se acordó que quizás con su cola podría treparse, lo intentó y logró alcanzar aquellas uvas las cuales no estaban verdes como antes expresó, estaban maduras y con un sabor inigualable. La zorra pudo alimentarse y dormir tranquila ese día. 6. Sugiere un título diferente para la primera fabula. ESOPO Y LA LINTERNA. Narra con tus propias palabras cada una de las anteriores fabulas.

Evidencias de aprendizaje El caballo y el asno. Un campesino tenía en propiedad un caballo y un asno, un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose extenuado, le dijo al caballo: – Ayúdame con una parte de mi carga si te interesa mi vida. El caballo sintiéndose superior no hizo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, muriendo allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo: – ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima! – 1. Realiza el dibujo para la fábula anterior 2. Escríbele la moraleja a la fábula de “el caballo y el asno” 3. Identifica los valores y los anti valores que hay en la fábula anterior. 4.¿Conoces alguna situación parecida a la anterior fábula? (cuéntala) 5.plasma en los siguientes cuadros las escenas de la fábula anterior.

6. Teniendo en cuenta las características de la fábula, inventa una sobre el anti valor de la envidia, recuerda que debes tratar de educar a partir de ella y debe tener moraleja. 7.Imagina que, en la vida real, los animales de las fabulas pueden hablar y actuar como los seres humanos y te encuentras con ellos. *¿En quienes confiarías? ¿Por qué? *¿Con quienes serias amistoso? ¿Por qué? *¿En quienes no confiarías? ¿Por qué? *¿A quiénes ayudarías? ¿Por qué? *¿A quién le darías un consejo?¿Por qué? _Los animales en las fábulas representan valores y anti valores. 8. Escribe frente a cada uno de los siguientes animales que anti valor o valor representa para ti: La serpiente __________________ La rana _____________________ El burro _____________________ El búho _____________________

El caballo ___________________ El lobo _____________________ El gato _____________________ El perro ______________________

9. A partir de las siguientes imágenes crea una fabula con moraleja...