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GRADO EN PEDAGOGÍA SEGUNDO CURSO

GUÍA DE ESTUDIO COMPLETA

PRÁCTICAS PROFESIONALES II (PEDAGOGÍA) CÓDIGO 63023054

CÓDIGO 63023054

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PRÁCTICAS PROFESIONALES II (PEDAGOGÍA)

PRÁCTICAS PROFESIONALES II (PEDAGOGÍA) CÓDIGO 63023054

ÍNDICE PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA EQUIPO DOCENTE HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA PLAN DE TRABAJO SISTEMA DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA GLOSARIO TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

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CURSO 2019/20

PRÁCTICAS PROFESIONALES II (PEDAGOGÍA)

Nombre de la asignatura Código Curso académico Departamento Título en que se imparte Curso Tipo Nº ETCS Horas Periodo Idiomas en que se imparte

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PRÁCTICAS PROFESIONALES II (PEDAGOGÍA) 63023054 2019/2020 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA GRADO EN PEDAGOGÍA SEGUNDO CURSO PRÁCTICAS 6 150.0 SEMESTRE 2 CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN La asignatura Prácticas Profesionales II es la segunda de un bloque de cinco que se cursan en el Grado de Pedagogía. Atentiendo a la secuencialidad del conjunto del bloque de Pácticas Profesionales se recomienda haber aprobado Prácticas Profesionales I antes de pasar al segundo nivel de prácticas. Además se recomienda haber superado Historia de la Educación en España. Se trata de una asignatura obligatoria que exige a los alumnos la adquisición de competencias que son transferibles a otras materias y contextos académicos. Tal y como se indica en la Memoria del Grado, la asignatura aborda todas las competencias específicas del Grado, puesto que "la formación práctica en centros de trabajo supone el asentamiento, refuerzo y ampliación de las competencias profesionales de la carrera". La propuesta de la asignatura Prácticas Profesionales II gira en torno a dos ejes principales de aprendizajes: la sensibilización sobre la importancia de la Historia para el análisis de la realidad educativa y la mejora de la escritura en contextos académicos.Desde esta perspectiva la asignatura Prácticas Profesionales II ofrece al estudiante la posibilidad de reflexionar de manera téorico-práctica acerca de la importancia de la historia de la educación. Sintéticamente podemos definir la asignatura Prácticas Profesionales II como: •Naturaleza: Asignatura Obligatoria •Número de créditos: 6 •Carácter semestral

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA Antes de comenzar esta asignatura se recomienda haber aprobado Prácticas Profesionales I e Historia de la Educación en España. La asignatura es de carácer profesionalizador y el tutor del Centro Asociado actúa como orientador a la hora de abordar las tareas. Es fundamental reunirse con el tutor del Centro Asociado y leer el manual obligatorio a fondo antes de lanzar una pregunta al foro de los alumnos. La elección del profesional de la educación debe de ser preferiblemente del ámbito de la

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Pedagogía y haber realizado su trayectoria en los últimos cincuenta años. No sirve resumir la vida de un pedagogo que ya no viva.

EQUIPO DOCENTE Nombre y Apellidos Correo Electrónico Teléfono Facultad Departamento

ELISA ISABEL GAVARI STARKIE (Coordinador de asignatura) [email protected] 91398-8638 FACULTAD DE EDUCACIÓN Hª DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA

Nombre y Apellidos Correo Electrónico Teléfono Facultad Departamento

KIRA MAHAMUD ANGULO [email protected] 91398-8818 FACULTAD DE EDUCACIÓN Hª DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA

Nombre y Apellidos Correo Electrónico Teléfono Facultad Departamento

MARIA JOSE GARCIA RUIZ [email protected] 91398-6998 FACULTAD DE EDUCACIÓN Hª DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA

Nombre y Apellidos Correo Electrónico Teléfono Facultad Departamento

ANA MARIA BADANELLI RUBIO [email protected] 91398-6989 FACULTAD DE EDUCACIÓN Hª DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA

Nombre y Apellidos Correo Electrónico Teléfono Facultad Departamento

BEATRIZ COMELLA GUTIERREZ [email protected] 91398-6910 FACULTAD DE EDUCACIÓN Hª DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE El equipo docente de la Sede Central de la UNED está disponible para atender consultas de los estudiantes: Profesora Dra. Elisa Gavari Martes de 16.00 a 20.00 pm. Teléfono 91 398 86 38 Correo electrónico: [email protected] Despacho 2.55 Antes de enviar un mensaje al foro es obligatorio consultar al tutor y leer el manual. No se responden preguntas acerca de la elección del profesional de la educación ya que es una decisión personal.

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El foro se atiende exclusivamente en este día y a la hora de guardia señalada. Profesora Dra. Kira Mahamud Angulo Miércoles de 16.00 a 20.00 pm Teléfono 91 398 88 18 Correo electrónico: [email protected] Despacho 2.30 Dirección postal del equipo docente Facultad de Educación-UNED C/ Juan del Rosal, 14 28040 Madrid

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser: •Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado. •Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet. La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado. Consultar horarios de tutorización de la asignatura 63023054

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Las competencias que se desarrollan a través de la aisgnatura Prácticas Profesionales II son las siguientes: Génericas: -CG2: Desarrollar procesos cognitivos superiores; - CG4: Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de su actividad profeisonal con todo tipo de interlocutores; - CG5: Utilizar de forma eficaz y sostenible las herramientas y recursos del conocimiento. Específicas: - CE01: Comprender los referentes teóricos, históricos, socio-culturales, comparados, políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano com protagonista de la educación -CE07: Desarrollar estrategias y técnicas para promover la participación y el aprendizaje a lo largo de la vida - CE19: Identificar planteamientos y problemas eudcativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que

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permitan mejorar la práctica educativa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A través de la asignatura Prácticas Profesionales II se consiguen los siguientes resultados: - Estudio de la influencia de la historia en el centro de prácticas - La búsqueda y localización de fuentes - Identificación de las señas de identidad en el estilo de la intervención en el centro de prácticas - La mejora de la capacidad del alumno para la autogestión en la escritura - Revisar las dificultades individuales a la hora de elaborar un trabajo escritoLos trabajos que reflejan el desarrollo de estos aprendizajes son: Se espera que el alumno elabore dos trabajos: - La autobiografía del alumno como escritor - La biografía de un profesional de la educación que haya realizado su labor profesional entre 1970-2020

CONTENIDOS La microhistoria

Los contenidos de la asignatura son teórico-prácticos. Para su correcta asimilación se recomienda asistir a las tutorías del Centro Asociado o ponerse en contacto con la tutora. La asignatura de Prácticas aspira a que el alumno comprenda la importancia de la microhistoria. Es decir que sea sensible a la labor de todas las personas que participan en la historia de los centros. Muchas veces la macrohistoria eclipsa la microhistoria.En este sentido es importante reconocer la labor de los profesionales de la educación como agentes principales de las políticas educativas.

Autogestión escritura

Se recomienda ponerse en contacto con el tutor del centro Asociado que se encarga de supervisar el trabajo escrito del alumno. Aparte del manual obligatorio los alumnos deben de seguir obligatoriamente las dos siguientes series de videos https://www.youtube.com/watch?v=xKJhkZM8fs&list=PL0NYGGIqA1Q_8RehrJXFTY5d1uEynyEms https://www.youtube.com/watch?v=Rb1IX61J3B4&list=PLWfF6Dli9QCOzZWJZlfIFiABR4f00lt ms

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Estas series de videos se complementan con material escrito en los dos MOOCs que tienen a su disposición en uned abierta que se inauguraran en las fechas correspondientes (16 de febrero y 23 de marzo hasta 30 de septiembre) https://iedra.uned.es/ Para la valoración del trabajo se tendrá en cuenta la capacidad de interpretar la historia vinculándola a la biografía de un profesional. La redacción del trabajo debe ajustarse a los siguiente requisitos: - se valora la profundidad en el análisis y la correcta redacción; - todos los trabajos deberán estructurarse en introducción, desarrollo y conclusiones; - cada párrafo deberá ocupar entre 6 y 8 líneas; - el alumno pondrá título a cada uno de los párrafos del trabajo indicando además entre paréntesis si está describiendo, argumentando, criticando. El título del párrafo consistirá en la síntesis del contenido de una idea (máximo 5 palabras). - el alumno subrayará los marcadores que utilice a lo largo del texto. El primer trabajo se redactará en 12 folios siguiendo las pautas que se recogen en el manual. El segundo trabajo se redactará en 15 folios siguiendo las pautas que se recogen en el manual de la asignatura. Los requisitos de formato del trabajo se describen en el siguiente manual: GAVARI, E. (2012): Estrategias para la comunicación escrita en el Practicum. Madrid, Ramón Areces.

METODOLOGÍA La metodología de esta asignatura responde a las peculiaridades que exige una asignatura de Prácticas. Lo que se espera es conseguir es que el alumno adquiera una mayor autogestión en la elaboración de trabajos académicos. Esto supone que tiene que decidir por sí mismo algunas cuestiones que se refieren a su trabajo escrito. La primera actividad ofrece la oportunidad de reflexionar acerca de cómo ha sido el proceso de adquisición previo a la llegada a la universidad. El segundo ejercicio exige la elaboración de la biografía de un profesional. Para etso lo primero es localizar las políticas eudctaivas que enmarcaron la acción eudcativa del sujeto seleccionado. A partir de ahí podemos conocer la biografía y la historia de la educación en España.

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PLAN DE TRABAJO En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la preparación y realización de exámenes y evaluaciones.

ACTIVIDAD: Biografía de un profesional de la educación - 110 Horas Se propone un trabajo de 15 páginas de contenido. Fechas máximas de entrega en la Plataforma Alf: 12 de mayo de 2020 en la convocatoria ordinaria 25 de agosto de 2020 en la convocatoria extraordinaria.

ACTIVIDAD: Autobiografía del alumno como escritor - 40 Horas El alumno redacta su autobiografía como escritor en un documento de 12 páginas de contenido. Fecha máxima de entrega en la Plataforma Alf: 12 de mayo de 2020 en la convocatoria ordinaria 25 de agosto de 2020 en la convocatoria extraordinaria.

Los dos trabajos (biografía del profesional de la educación y autobiografía del alumno como escritor) se entregan en un solo documento que se cuelga en el apartado de Alf correspondiente.

PRUEBA PRESENCIAL: 0 horas Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL No hay prueba presencial

Tipo de examen PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

Si

¿Hay PEC? Descripción

El alumno redacta la biografía de un profesional de la educación que haya realizado su labor profesional entre 1970-2020.

Criterios de evaluación

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El docente señala unos criterios mínimos en la redacción del trabajo. Se valorará la profundidad en el estudio de la biografía. En especial la redacción del trabajo conteniendo referencias al contexto histórico y a los contenidos de las políticas educativas. 70% Ponderación de la PEC en la nota final 12/05/2020 Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES Si

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Descripción

la segunda actividad obligatoria es la autobiografía como escritor. Las instrucciones se recogen en el siguiente manual: GAVARI; E: (2012). Estrategias para la comunicación escrita en el Practicum. Madrid, Editorial Ramon Areces. El alumno debe ver los videos que la profesora cuelgue en Alf para el curso correspondiente. Es importante ponerse en contacto con el Profesor-tutor.

Criterios de evaluación La autobiografía como escritor supone una primera aproximación a la redacción. Rigen los mismos criterios que en la primera actividad. Los criterios formales se recogen en el manual obligatorio. 30% Ponderación en la nota final 12/05/2020 Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones ¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La nota final de la asignatura se obtiene sumando las notas de las dos actividades. - La autobiografía del alumno como escritor: 30% - La biografía de un profesional de la educación que haya realizado su labor profesional entre 1970-2020: 70%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ISBN(13): 978-84-9961-083-2 Título: ESTRATEGIAS PARA LA COMUNICACIÓN ESCRITA Autor/es: Elisa Gavari Starki; Editorial: RAMÓN ARECES, Madrid, 2012.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ISBN(13): 9788480047395 Título: ESTRATEGIAS PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCTIVA Autor/es: Elisa Gavari Starki; Editorial: RAMÓN ARECES, Madrid, 2007.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA Aparte del manual obligatorio los alumnos tienen a su disposición dos MOOCs en Uned abierta. El primer MOOC Autogestión en la escritura académica. El segundo MOOC Autogestión en la escritura académica. creatividad versus cientificidad

GLOSARIO No hay glosario

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser: •Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado. •Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet. La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado. Consultar horarios de tutorización de la asignatura 63023054

IGUALDAD DE GÉNERO En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el sexo del titular que los desempeñe.

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