Guia4 - Nota: 100 PDF

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Ejecución de ejercicios...

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Versión: 01

SERVICIONACIONALDEAPRENDIZAJESENA SISTEMAINTEGRADODEGESTIÓNYAUTOCONTROL GuíadeAprendizajeparaelProgramadeFormaciónComplementaria Virtual

Código: GFPIG001

Fechadevigencia: 20131009 

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GUÍADEAPRENDIZAJENº 04  1. INTRODUCCIÓN  Estimado aprendiz bienvenido a la actividad de aprendizaje 4 delprograma de formación: AplicacióndeletiquetadodeeficienciaenergéticadeacuerdoalReglamentoTécnicoRETIQ  Las herramientas informáticas interactivas para  la promoción del  etiquetado  en Colombia están enfocadas  a  brindar  una  orientación  efectiva  al  consumidor como lo sugiere el ProyectodeReglamentoTécnicodeEtiquetado–RETIQ.   Los productos  sobre los cuales debe girar el desarrollo de lasherramientascorresponden a: equipos electrodomésticos y gasodomésticos objeto del proyecto  de  Reglamento Técnico de Etiquetado – RETIQ, elaborado por el  Ministerio de Minas y Energía y particularmente: refrigeradores  y/o  congeladores  (para  uso  doméstico y comercial), balastos, acondicionadores  de  aire,  calentadores  de  agua  de  acumulación y de paso a gas, calentadores  de  acumulación  eléctricos,  lavadoras,  gasodomésticos  para cocción de alimentosymotoresdeinducción.  Estas  herramientas  tienen como función promocionar la eficiencia energéticaen Colombia de  acuerdo  a  lo  establecido  en  el  numeral  6.5 del RETIQ, específicamente ayudar al consumidor  final  a  identificar  los  equipos  eficientes  energéticamente que están comercializándose en el país, calcular los consumos promedios  de su hogar comparados con el  promedio nacional y comparar los costos de energía y de inversióndeun equipo con el  fin  de  ayudar  al  consumidor  a  escoger  la  mejor  opción de la compra de electrodomésticosygasodomésticosobjetodelreglamento.  Con  la  actividad  de  aprendizaje  propuesta  en esta  guía usted podrá “Aplicar las herramientasinformáticasrelacionadasconelRETIQ”.  ¡Éxitosensuprocesodeformación!   2. IDENTIFICACIÓNDELAGUÍADEAPRENDIZAJE  Página1de9

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 ProgramadeFormación: APLICACIÓNDELETIQUETADODE EFICIENCIAENERGÉTICADEACUERDOAL REGLAMENTOTÉCNICORETIQ ResultadosdeAprendizaje: Manejarlasherramientasinformáticas dispuestasparaladifusiónyapoyodelRETIQ Duracióndelaguía: 

Código:62330158 Versión:01 Competencia: Diagnosticarelconsumoenergético segúnnormatividadvigente. 3Horas

 3. ESTRUCTURACIÓNDIDÁCTICADELASACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE 3.1 ActividadesdeReflexióninicial.  Durante el desarrollo de  las  tres  primeras  guías  se  han  asimilado conceptos clave para interpretar la información contenida en la Etiqueta de Eficiencia Energética y en esta última se  trabaja  otra  fuente  para  la  construcción  del  conocimiento; como es el uso de las Tecnologíasdelainformaciónylacomunicación.  Actualmente el manejo de herramientas informáticas representa  un  recurso tecnológico de gran  importancia,  por  el  entorno  en  el  cual  vivimos,  la  globalización e innumerables posibilidades para acceder  a la información de manera instantánea. Las herramientasparala promoción  del  etiquetado  en  Colombia  tienen  la  característica de brindar información actualizadayacordealasnecesidadesdelsectorenergético.  Antes de trabajar sobre las herramientas se le invita a realizar esta actividad de reflexión respondiendolassiguientespreguntas:  ✍ ¿Se pueden tener variaciones en el consumo promedio  de  energía en cada uno de los hogares, de acuerdo al estrato, localización,  número  de  habitantes, cantidad y tipo de electrodomésticos  o  gasodomésticos  que  se  encuentren  instalados? Argumente su respuesta.  ✍ ¿Es importante comparar equipos de acuerdo al consumo y desempeño energético para queelusuariotomeunadecisiónenlacompra?Justifiquesurespuesta.   Página2de9

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✍ ¿Cuáles alternativas existen para obtener datos aproximados delconsumodeenergía en elhogar,deacuerdoalosequiposinstalados(refrigeración,iluminación,cocción,etc.)?.  ✍ ¿Se pueden realizar mediciones para cada equipo instalado en el hogar y determinar si esaltoobajosuconsumo?Expliquesurespuesta  Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo  y  motivarlo  en  el desarrollo de los temasdeestaguíadeaprendizaje,portalmotivonoescalificable.  3.2 Actividades  de contextualización e identificación de conocimientos necesarios paraelaprendizaje. Foro:Ahorroenconsumodeenergía  Las  herramientas  de  Etiquetado  Energético  se  dividen  en tres aplicaciones: Ranking Energético, Balance Energético Residencial y una Herramienta Financiera;estasseexplican condetalleenelOAcorrespondienteaestaguía.  Como hemos visto en las guías anteriores con la  información brindada en las facturas de servicios públicos (energía eléctrica y gas natural) es muy fácil determinarelconsumode un hogar en pesos ($)/mes, sin embargo antes de aplicar  las herramientas debemos reforzar estosconceptosparaestimarahorrosdeenergíaennuestrashogares.  Analicelossiguientescasos:  1. Si en un hogar de estrato 3, se tiene instalado una estufa paracocción de alimentos de 4 puestos a gas y  un calentador de agua a gas tipopasoya travésdel recibo de gas  se  ve  reflejado  el  consumo  en  (kWh)  que es de 254, 17 (equivale aproximadamente a 25 m3) en el último mes  yteniendoencuenta que el costo de la  energía  de  gas  es  de  96,44  pesos  por  cada  kWh. Considerando lo anterior, podemosafirmarqueelgastodeenergíaenestehogaresde: Gasto de energía en el  hogar (pesos/mes) es=254,17(kWh/mes) x $ 96,44 (pesos/ kWh)=$24.512,2pesos/mes  2. Si a un hogar de estrato 2, llega el recibo de energía conconsumo de 85 kWh en el último mes  y teniendo en cuenta  que el costo de laenergía para este caso, es de  Página3de9

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202,6 pesos por cada kWh,  entonces podemos  afirmar  que el gasto de energía en estehogaresde: Gasto de energía en el  hogar  (pesos/mes) es = 85 (kWh/mes ) x $ 202,6 (pesos/ kWh)=$17.221pesos/mes  De acuerdo a los casos presentadosparticipe en el foro “Ahorro en consumo de energía”, argumentandoydebatiendosusrespuestas,alassiguientespreguntasorientadoras: 1. ¿Para el caso 1, cómo se puede determinar cuál de los dos (2)artefactos a gas es el de mayor consumo de energía y por cual podríamosreemplazarlo? Estoconel fin de buscarunahorroenergéticodeestehogar. 2. ¿Para el caso 2, cómo determinamos que  equipo  o equipos eléctricos deberíamos reemplazarparabuscarunahorroenergéticodeestehogar?  Recuerde que debe retroalimentar la participación  de  mínimo  dos compañeros con ideas suficientemente soportadas.  Este foro estará disponible  en  la  opción del menú del curso Actividades,enlaruta:  ● Carpeta Actividad de aprendizaje 4: Aplicar las herramientas informáticasrelacionadas conelRETIQ o SubcarpetaEvidenciasActividaddeAprendizaje4 ▪ EnlaceForo:“Ahorroenconsumodeenergía”  3.3 Actividadesdeapropiacióndelconocimiento  Informe:ManejodelasherramientasdeEtiquetadoEnergético.  Para el desarrollo de  esta actividad y la  apropiación  del conocimiento que esta sugiere, deberá consultar los recursos para el aprendizaje y en específico  el material denominado “Aplicar las herramientas informáticas relacionadas con elRETIQ”. Queenconcordancia con el resultado de aprendizaje abordado en esta guía, hace necesarioqueustedcomoaprendiz apropieconocimientosbasadosenlossiguientesconceptos:  ☞ Desempeño energético en electrodomésticos y gasodomésticossujetos a etiquetado energético. ☞ Consumo  de  energía  en  el  sector  residencial  y  comercial de acuerdo al tipo de servicio(refrigeración,iluminación,cocción,etc.)  Página4de9

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☞ Beneficios  cualitativos  y  financieros  entre  electrodomésticos y gasodomésticos etiquetados.  Ingrese al siguiente enlace: h ttp://www.etiquetaenergetica.gov.co/herramientas/web/app_dev.php, dondepuedeencontrarlasherramientasdeetiquetadoenergético.  Una  vez  revisado  el  material  y  el  OA,  realice  un  informe en un documento de Word (procesador de texto) resumiendo brevemente las funcionalidades  que  ofrece cada una de las herramientas y al final del documento redacte las inquietudes que tengasobreel manejo delasmismasparaaclararconelinstructor.  Guarde el documento final y envíelo dentro del plazo señalado por suinstructor, a través de laopcióndelmenúdelcursoActividades,enlaruta:  ● Carpeta Actividad de aprendizaje 4: Aplicar las herramientas informáticasrelacionadas conelRETIQ. o SubcarpetaEvidenciasActividaddeAprendizaje4 ▪ EnlaceInforme:“ManejodelasherramientasdeEtiquetadoEnergético”  3.4 Actividadesdetransferenciadeconocimiento Ejerciciodeaplicación:AnálisisdeinformaciónsuministradaporlasHerramientas.  Para el desarrollo de  esta actividad y la  apropiación  del conocimiento que esta sugiere, deberá  ingresar  a  la  página: h ttp://www.etiquetaenergetica.gov.co/herramientas/web/app_dev.php y ejecutarlasherramientasdeEtiquetadoEnergético.  El desarrollo  del resultado de aprendizaje “Manejar las herramientasinformáticasdispuestas para la difusión y apoyo del RETIQ”, hace necesario que usted comoaprendizhaga un buen uso de las siguientes herramientas  informáticas:  Ranking  Energético, Balance energético ResidencialyHerramientaFinanciera.  Una vez revisado el material sobre el manejo de las herramientas,se le solicita resolver los siguientesejerciciosdeaplicación:  ✍ Si un usuario requiere conocer el consumo promediodeenergía en su hogar, ¿Que herramienta  le  brinda  usted  para  obtener  esta  información? Ingrese a esta  Página5de9

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herramienta, realice una simulación  para  la  condiciones  de  su vivienda, genere el reporteeinterpretelainformaciónenunciadolasobservacionesyconclusiones.  ✍ Acceda al Ranking Energético y para cada equipo  objeto del RETIQ filtre un listado según el precio estimado y alguna  característica  relevante  del equipo, por ejemplo para neveras se tiene el volumen  en  litros.  Interprete  la información enunciado las observacionesyconclusiones.  ✍ En  el  documento “EJERCICIOS  DE APLICACIÓN PARA LA HERRAMIENTA FINANCIERA” se formulan ejercicios para el manejo delsoftware que seencuentraen el enlace ya mencionado (http://www.etiquetaenergetica.gov.co/herramientas/web/app_dev.php), ingreseycompletelosejerciciospropuestos.  Resuelva los  ejercicios  en  un  documento  de Word  (procesador de texto) o PowerPoint, insertandopantallazosylasobservacionesoconclusionesparacadacaso.  Guarde el documento final y envíelo dentro del plazo señalado por suinstructor, a través de laopcióndelmenúdelcursoActividades,enlaruta:  ● Carpeta Actividad de aprendizaje 4: Aplicar las herramientas informáticasrelacionadas conelRETIQ. o SubcarpetaEvidenciasActividaddeAprendizaje4 ▪ EnlaceEjerciciodeaplicación:Análisisdeinformaciónsuministradaporlas Herramientas.  3.5 Actividadesdeevaluación.  Evidenciasde TécnicaseInstrumentos CriteriosdeEvaluación Aprendizaje deEvaluación Analizaelahorroenergético delosdiferentesequiposde Foro: acuerdoconelRETIQylas EnlaceenLMS–Forode Ahorroenconsumode Herramientasinformáticas discusión energía establecidasenlospuntos deventa.  Página6de9

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Informe: Manejodelas herramientasde EtiquetadoEnergético.

EnlaceenLMS–Actividad Informe

Ejerciciodeaplicación: Análisisdeinformación suministradaporlas Herramientas.

EnlaceenLMS–Actividad Ejerciciodeaplicación.

  4.GLOSARIODETÉRMINOS  ● Consumo de energía: es la cantidad de energía utilizada  dentro  de un periodo de tiempo,pararealizaractividadespropiasdelequipo.  ● Desempeño  energético:  es  el  resultado  medible  relacionado con la eficiencia energética,lautilizaciónoelconsumodelaenergía,respectodeunareferencia.  ● Eficiencia energética: relación entre la  energía  aprovechada  y  la total utilizada en cualquierprocesodelacadenaenergética.  ● Emisiones de CO2: conocido como dióxido de carbono, es un gas incoloro, denso y poco reactivo, que forma parte  de la  capa  de la atmósfera más cercana a la tierra. Tiene  un  gran  impacto  en  el  llamado  efecto  invernadero y su concentración ha aumentado en los últimos años. Se puede expresar  en  kilogramos  (kg) equivalentes deCO2  ● Herramientas  informáticas:  sonprogramas  ,  aplicaciones  o simplemente instruccionesusadasparaefectuarotrastareasdemodomássencillo.  ● kWh: es una unidad de medida  de  la  energía  eléctrica consumida que indica la cantidad de energía necesaria para mantener encendido  un  equipo de 1000 vatios duranteunahora.   Página7de9

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● Vida útil: es la duración estimada que unobjeto  o  equipopuede tener, cumpliendo correctamente con la función para el cual ha sido creado. Normalmente se calcula en meses  o  años  de  duración.  Corresponderá  con  un  valor medio o estimación del productorodeunestudioydependerádeltipodeequipo.  ● Ranking: Lista o relación ordenada de  cosas  o  personas con arreglo a un criterio determinado.  ● Reglamento técnico  RETIQ:  documento de  carácter  obligatorio que establece los estándares y las condiciones para diseñar, exhibir y certificar laetiqueta de eficiencia energética.  ● Tarifa: es elprecioque pagan los usuarios o consumidores de unservicio públicoal Estadooalconcesionarioacambiodelaprestacióndelservicio.    5.BIBLIOGRAFÍA  ✍ MinisteriodeMinasyEnergía.(2014).Reglamentotécnicodeetiquetado.Bogotá Colombia. ✍ www.etiquetaenergetica.gov.co/Herramientasinformáticasdeetiquetadoenergético.  6.CONTROLDELDOCUMENTO  Nombre

Cargo

YovaniAugustoCaro Molano Expertostemáticos MiguelAntonio CarreñoRivera

Dependencia

Centrode Electricidad, Electrónicay Telecomunicaciones BogotáD.C 

Fecha

Agosto2016

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GermánG.Alarcón Rozo Asesores pedagógicos RafaelNeftaliLizcano Reyes

CentroIndustrialdel Diseñoyla Manufactura

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