Jocs del món PDF

Preview

Summary

Download Jocs del món PDF

Description

ITALIA

NOM DEL JOC: Alla fruita

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa auditiva, agudesa visual  HMB: El desplaçament, la carrera.  Tipus de joc: competitiu - cooperatiu

TERRENY: Lliure i ampli, exterior o interior.

EDAT: Cicle mitjà

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Cap Nº. PARTICIPANTS: uns 8 alumnes SITUACIÓ INICIAL: els alumnes estan fent un cercle, un es queda fora.

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Un jugador la para, la resta fan un cercle, agafats de les mans. Cada jugador del cercle pensa en una fruita, sense dir-la. El jugador de fora diu una fruita, i si coincideix amb la pensada per un o diversos jugadors, diu, o diuen, “sóc jo”. Llavors el que la hi para intenta enxampar al que, o als quals, han dit “sóc jo”. El cercle es mourà intentant que el que la hi queda no enxampi. Si enxampa la hi queda l'enxampat. Si el cercle es trenca, la hi queden els dos que han trencat el cercle. Serà el primer que enxampi a la següent el que se salvi. VARIANTS: La variant pot ser que el que diu “sóc jo” surti del cercle i intenti aconseguir un espai sense ser enxampat, amb l'ajuda dels seus companys en fila.

OBSERVACIONS:

MOZAMBIQUE

NOM DEL JOC: Cheia

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual, diferencia figura-fons, estabilitat perceptiva.  HMB: 1. El desplaçament, la carrera. 2. Manipulació d’objectes, el llançament amb força.  Tipus de joc: competitiu – cooperatiu

TERRENY: Quadrat 20x20 (mig camp de futbol sala)

EDAT: Cicle superior

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Pilotes de tennis o per llançar, 6 cons d'un color, 1 con d'un altre color. Nº. PARTICIPANTS: La meitat de la classe SITUACIÓ INICIAL: Els alumnes estaran fora del quadrat amb les pilotes a la mà, un d’ells estarà dintre del quadrat.

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Es col·loquen diversos cons dins del quadrat, un d'ells d'un altre color. Els atacants se situen per fora llançant pilotes a un jugador defensor que està dins, o al con central (d'un altre color). Si el con central és derrocat, es canvien defensors per atacants. El jugador defensor intenta muntar els cons “diferents” sobre el con central, guanyant un punt per cadascun que aconsegueix. Si és tocat per alguna pilota, és eliminat i entra un company.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

Podríem fer que la persona eliminada jugues un altra vegada però a cama coixa i, en el cas de ser tocat per la pilota altra vegada, si que seria eliminat.

Més o menys amplitud del quadrat en funció de l'habilitat i força dels participants. Tenir precaució amb els llançaments a la cara. Més o menys cons i membres per equip segons es consideri més oportú per al grup.

COLOMBIA CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: seguiment visual  HMB: Manipulació d’objectes  Tipus de joc: de representació

EDAT: Cicle inicial

NOM DEL JOC: El rey de los mundos TERRENY: Lliure

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Cadira Nº. PARTICIPANTS: Grup-Classe o meitat SITUACIÓ INICIAL: Un alumne assegut i els restants en fila

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Un alumne fa de rei, es seu al terra, un banc, o una cadira. Els companys es posen en fila, i d'un en un, van a la “audiència” del rei, que els pregunta “A quin ha vingut?”, el súbdit imita, sense parlar, una acció quotidiana (pentinar-se, rentar-se, llegir,…), i el rei ha d'endevinar de quina acció es tracta. Si no ho fa, el súbdit passa a ser rei.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

Per dinamitzar a grups grans, es farà amb diversos “reis”. Es pot deixar un o diversos intents d'endevinar, i es pot fer, en lloc d'accions, amb pel·lícules, amb definicions…

Útil per a nens més petits, i per a final de sessió, volta a la calma.

PAKISTÁ CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual  HMB: El desplaçament, la carrera  Tipus de joc: Competitiu-cooperatiu

EDAT: Cicle mitjà

NOM DEL JOC: Kingdom

TERRENY: Lliure, bé para interior, amb espai suficient. Un cercle tan llarg de diàmetre com una mica més de la fila que es formi.

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Guix per pintar el terra Nº. PARTICIPANTS: La meitat del grup SITUACIÓ INICIAL: Una fila de jugadors, tots menys un, que la hi para.

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Una fila de jugadors, tots menys un, que la hi para. La fila està dins del cercle. El que la hi para, “caçador”, intenta tocar a l'últim de la fila, que es mou solament dins del seu cercle. Si la fila surt del cercle (trepitjant fos), o es trenca, o el caçador toca a l'últim de la fila, llavors aquest últim ha d'escapar-se cap a fora intentant tornar a entrar al cercle, sense que el caçador li torni a tocar. Si el caçador li toca, passa el caçador a ser el primer de la fila, i el jugador a caçador. Si aconsegueix tornar a entrar, el caçador segueix en el seu paper i el jugador passa a ser el primer de la fila.

VARIANTS: Per assegurar que el jugador tocat surt del cercle i pot ser realment enxampat, li podem obligar al fet que recorri una distància o toc algun objecte de l'espai de joc.

OBSERVACIONS:

FRANÇA

NOM DEL JOC: La baguette

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual, seguiment visual, sentit del tacte  HMB: El desplaçament, la carrera  Tipus de joc: Competitiu-cooperatiu

TERRENY: Un camp de futbol sala o gran rectangle dividit en 2. Més espai a més jugadors hi hagi.

EDAT: Cicle superior

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Una vareta (baguette), o qualsevol objecte. A Espanya es juga amb un mocador o un xiulet. Nº. PARTICIPANTS: Grup-classe SITUACIÓ INICIAL: camp.

Dos equips, un en cada

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Dos equips, un en cada camp. Un equip ataca, un altre defensa. L'equip que ataca, fa que un dels seus integrants s'amagui la baguette en el seu cos sense que es noti. Després es tracta d'intentar passar a l'altre costat del camp defensat. Tot aquell que sigui tocat és eliminat. Cada defensor només pot tocar a un atacant. Si s'elimina al portador de la “baguette”, guanya el punt l'equip defensor. Si aquest portador arriba al fons, guanya el punt. Es pot canviar d'equip atacant cada vegada o repetir si s'aconsegueix punt.

VARIANTS: En comptes d’utilitzar una baguette podem utilitzar un mocador, una pilota de tennis...

OBSERVACIONS: Per facilitar la claredat del joc el que enxampa i el que és enxampat, s'asseuran.

FRANÇA

NOM DEL JOC: Les grelots

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa auditiva, seguiment auditiu  HMB: El desplaçament.  Tipus de joc: Competitiu-cooperatiu

TERRENY: Lliure

EDAT: Cicle inicial

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Campaneta i mocadors Nº. PARTICIPANTS: Tres grups del grup classe SITUACIÓ INICIAL: Els alumnes del cercle amb els ulls tapats, un al centre amb un cascavell (aquest sense tapar els ulls)

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Entre els participants es tria a un perquè la pari. Amb una campaneta a la mà que ha de sonar incessantment ha de desplaçar-se al voltant dels jugadors que, amb els ulls tapats, intenten atrapar-ho. Qui ho aconsegueixi intercanvia la posició.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

Pot establir-se que qui porti la campaneta es desplaci a peu coixa.

Els mestre podrà orientar als alumnes en cas que s’allunyin del cercle.

BIRMANIA

NOM DEL JOC: Parok, pami, hinam

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual, equilibri, força  HMB: El desplaçament, peu coix  Tipus de joc: Competitiu

TERRENY: Lliure

EDAT: Cicle mitjà

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Cap Nº. PARTICIPANTS: Parella SITUACIÓ INICIAL: Un enfront l’altra

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Lluita un contra un. Cada jugador es col·loca a peu coix i amb les mans creuades tocant-se les espatlles. En aquesta postura es tracta d'intentar desequilibrar al contrincant. Si una mà surt de l'espatlla, es perd. Si es recolza un altre peu, es perd. Si els dos perden l'equilibri, no guanya ningú.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

Una variant podria ser fer-ho en parelles contra parelles, cada parella amb mans i peus enganxats

Anar amb compte amb gestos violents. Prohibir copejar, donar puntades, o empènyer amb violència. Es tracta de jugar a mantenir l'equilibri, no d'atropellar a l'adversari.

BURKINA FASO

NOM DEL JOC: El nido

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual, equilibri, força  HMB: El desplaçament  Tipus de joc: Competitiu

TERRENY: Lliure

EDAT: Cicle mitjà

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Cap Nº. PARTICIPANTS: Grups de tres SITUACIÓ INICIAL: Grups de tres, situats d’esquena.

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: En grups de tres jugadors, se situen d'esquena i entrellaçant-se pels avantbraços dobleguen una de les seves cames cap a enrere, recolzant-la en les dels altres jugadors formant “un niu”. Una vegada aconseguida aquesta posició el trio intenta desplaçar-se fins a una línia situada a uns 7 m.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

També es poden establir competicions entre diferents equips. Els desplaçaments es poden realitzar girant sobre el seu propi eix sense perdre l'equilibri.

Existeix un joc similar anomenat The Takli (El fus de llana. Índia. Àsia): normalment els jugadors segueixen un ritme amb les mans mentre giren amb l'altre peu i s'acompanyen de cants per sincronitzar els moviments.

MARROC CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: agudesa visual, tacte  HMB: El desplaçament, la carrera  Tipus de joc: Competitiu - cooperatiu

EDAT: Cicle inicial

NOM DEL JOC: Itík erhák TERRENY: Lliure

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Petos Nº. PARTICIPANTS: Meitat del grup - classe SITUACIÓ INICIAL: Els alumnes formats per equips

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Una vegada formats dos equips d'igual nombre de jugadors, a sorts s'assignen els papers de perseguits i perseguidors. A un senyal, un grup surt en persecució de l'altre, intentant enxampar a qualsevol jugador de l'altre grup. Quan això succeeix, fins a un màxim de quatre perseguidors poden envoltar al jugador atrapat, per conduir-ho fins a un espai acordat amb anterioritat. El presoner durant el trajecte no pot oferir resistència i ha de col·laborar en el seu trasllat, atent no obstant això al fet que els seus companys d'equip puguin salvar-ho tocant-ho en qualsevol part del cos. Els jugadors que paren poden protegir al presoner envoltant-ho i bloquejant les possibles accions de l'adversari, sense utilitzar per a això les mans. La partida acaba quan tots els membres d'un equip han estat fets presoners. Després s'intercanvien els papers, i guanya l'equip que ha aconseguit atrapar a l'altre en menor temps.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

La variant podria ser que en comptes de tocar al presoner en qualsevol part del cos, hagués de passar per sota de les seves cames o saltar per sobre (el presoner s’ajup i el company d’equip salta per sobre).

Emprar petos perquè es distingeixin els membres de cada equip.

SUECIA

NOM DEL JOC: Numbers tag

CONTINGUTS D’EF:  Capacitats físiques bàsiques o condicionals: memòria auditiva, agudesa auditiva  HMB: El desplaçament, la carrera  Tipus de joc: Competitiu - cooperatiu

TERRENY: Lliure

EDAT: Cicle inicial

REPRESENTACIÓ GRÀFICA

MATERIAL: Cap Nº. PARTICIPANTS: La meitat del grup - classe SITUACIÓ INICIAL: Els alumnes dins del cercle i un d’ells al mig

DESENVOLUPAMENT I NORMATIVA: Es disposen els cèrcols pel terra i els jugadors romanen dempeus en el seu interior. Cadascun d'ells té un nombre. El que para es troba al centre del terreny sense cèrcol, i quan nomena a dos jugadors ha d'aprofitar el moment durant el qual s'intercanvien de cèrcols dos jugadors per ocupar un d'ells. Si ho aconsegueix, el jugador que s'ha quedat sense cercle li toca parar mentre que ell passa a jugar amb el seu nombre. En cas contrari ha de nomenar dos nous nombres.

VARIANTS:

OBSERVACIONS:

Es poden nomenar més de dos nombres alhora. També és divertit enunciar operacions aritmètiques, en funció de l'edat, que impliquin utilitzar el càlcul mental.

Un altre joc de dinàmica semblant és Baspus nar (Palestina. Àsia)....