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La situation étrange...

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La situation étrange La situation étrange a été élaborée par Mary Ainsworth. Ces premières observations se font en Ouganda dans les années 60. Elle constate que les enfants ne développent pas le même type d’attachement. Elle élabore donc la situation étrange en 1969 qui est une situation de laboratoire où on crée une situation de stress chez l’enfant qui est suscitée en différentes phases durant une vingtaine de minutes. Elle est composée de huit séquences dont deux épisodes de séparation. On va introduire dans la pièce quelqu’un que l’enfant ne connaît pas, soit en présence de la figure d'attachement soit en son absence. On va faire monter progressivement le niveau d’anxiété chez l’enfant suivant plusieurs phases : 1. Dans la phase d’introduction, on demande aux mères de venir avec leur enfant dans une pièce qu’il ne connaît pas. On demande aux parents de jouer avec son enfant comme d’habitude. 2. Au bout de trois minutes, une personne inconnue entre dans la pièce sans rien dire puis parle aux parents. 3. Ensuite, on demande aux parents de sortir de la pièce en laissant l’enfant avec la personne non connue. 4. On demande à cette personne de jouer avec l’enfant et de le réconforter si l’enfant se met à pleurer. 5. On demande à la mère de revenir dans la pièce, on a donc un épisode de retrouvaille. On est attentif à la manière dont l’enfant va réagir. On va voir si l’enfant a recours à la figure d’attachement pour faire baisser son niveau d’anxiété. 6. On a un autre épisode de séparation où la mère sort avec la personne non connue et en laissant donc l’enfant seul. 7. La personne non connue revient dans la pièce et essaie de réconforter et jouer avec l’enfant. S’il n’y a pas de demande de réconfort elle se contente de s’installer. 8. C’est le retour de la figure d’attachement. Cette situation est standardisée et très utilisée même si elle reste une situation de laboratoire. On ne s’intéresse pas tant à la réaction de l’enfant au départ de la mère mais plutôt au retour de celle-ci....