Laporan PLP 1 2021 SMA I AL AZHAR 15 Kalibanteng PDF

Preview

Summary

LAPORAN OBSERVASI DAN ORIENTASI DI SMA ISLAM AL AZHAR 15 SEMARANG Disusun Oleh : Hikmah Allafayuningrum 2303418042 Mohammad Ikromul Khakimin 2303418051 Kholifaturrohmah 2303418054 Alvita Sitra Fu'adah 2303418061 Dea Ainunnisa 3101418012 Naili Risqiya 3101418041 Mila Agani 3201418019 Mei Khusriya...

Description

LAPORAN OBSERVASI DAN ORIENTASI DI SMA ISLAM AL AZHAR 15 SEMARANG

Disusun Oleh : Hikmah Allafayuningrum

2303418042

Mohammad Ikromul Khakimin

2303418051

Kholifaturrohmah

2303418054

Alvita Sitra Fu'adah

2303418061

Dea Ainunnisa

3101418012

Naili Risqiya

3101418041

Mila Agani

3201418019

Mei Khusriyati

3201418044

Lutfi Nur Amelia

3401418023

Firnanda Noor Khomsa

3401418030

Putri Yuyun Utami

4101418026

Yusrina Ulinnuha Fatimatu Husna

4101418042

Azza Nurlaila

4201418004

Hanifa Dwi Salsabila

4201418035

Ismi Azizah Rahmawati

4301418069

Ayu Hanifah Anggraeni

4301418091

Afiatun Nisa

4401418049

Silvy Milliniawati

4401418075

Muhammad Deski Agil Rifanda

6101418088

Mario Dani Pratama

6101418103

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2021 i

PRAKATA

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmat sehat, ilmu, serta kesempatan sehingga praktikan mampu menyelesaikan penelitian dan menyusun laporan OBSERVASI dan ORIENTASI dengan baik. Selama satu minggu praktikan telah menjalani OBSERVASI dan ORIENTASI di SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. Berkenaan dengan berakhirnya OBSERVASI dan ORIENTASI, praktikan ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan OBSERVASI dan ORIENTASI ini, khususnya kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. selaku Rektor Universitas Negeri Semarang. 2. Dr. Soedjatmiko, M.Pd. selaku Kepala Pusat Pengembangan PLP dan PPL. 3. Prof. Dr. Sri Susilogati Sumarti, M.Si. selaku koordinator dosen pembimbing PPL Universitas Negeri Semarang di SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. 4. Agus Sugito, S.Pd. selaku Kepala SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. 5. Nova Dewi Triyana, S.Pd., Gr. selaku koordinator guru pamong di SMA Islam Al Azhar 15 Semarang yang telah memberikan banyak arahan selama pelaksanaan OBSERVASI dan ORIENTASI ini. 6. Seluruh dewan guru, karyawan serta siswa-siswi SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. Dalam penyusunannya penulis menggunakan data yang lengkap sesuai dengan data yang dikumpulkan oleh praktikan. Praktikan menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu kami meminta kritik dan saran yang mendukung guna perbaikan dalam laporan selanjutnya.

Semarang, 16 Agustus 2021

Tim Penyusun

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................................... i Prakata ...................................................................................................................................... ii Daftar Isi .................................................................................................................................. iii Halaman Pengesahan ............................................................................................................... iv Daftar Lampiran ....................................................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................................................................. 1 B. Tujuan ........................................................................................................................... 3 C. Manfaat ......................................................................................................................... 3 D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................................... 4 BAB II ISI A. Profil Sekolah ................................................................................................................ 5 B. Keadaan Fisik Sekolah .................................................................................................. 8 C. Keadaan Lingkungan ..................................................................................................... 9 D. Fasilitas Sekolah .......................................................................................................... 11 E. Penggunaan Sekolah .................................................................................................... 11 F. Keadaan Guru dan Siswa ............................................................................................. 12 G. Interaksi Sosial ............................................................................................................ 13 H. Pelaksanaan Tata Tertib ............................................................................................... 15 I. Bidang Pengelolaan dan Administrasi ......................................................................... 16 BAB III PENUTUP A. Simpulan ...................................................................................................................... 17 B. Saran ............................................................................................................................ 17 Lampiran - Lampiran

iii

PENGESAHAN

Laporan Observasi dan Orientasi ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PLP UNNES oleh Kelompok Mahasiswa PLP: Koordinator Mahasiswa : Ismi Azizah Rahmawati Hikmah Allafayuningrum

2303418042

Putri Yuyun Utami

4101418026

Mohammad Ikromul K

2303418051

Yusrina Ulinnuha F.H

4101418042

Kholifaturrohmah

2303418054

Azza Nurlaila

4201418004

Alvita Sitra Fu'adah

2303418061

Hanifa Dwi Salsabila

4201418035

Dea Ainunnisa

3101418012

Ismi Azizah Rahmawati

4301418069

Naili Risqiya

3101418041

Ayu Hanifah Anggraeni

4301418091

Mila Agani

3201418019

Afiatun Nisa

4401418049

Mei Khusriyati

3201418044

Silvy Milliniawati

4401418075

Lutfi Nur Amelia

3401418023

Muhammad Deski Agil R

6101418088

Firnanda Noor Khomsa

3401418030

Mario Dani Pratama

6101418103

Pada Hari

: Kamis

Tanggal

: 12 Agustus 2021

Disahkan oleh : Kepala SMA Islam Al Azhar 15

Koordinator Guru Pamong,

Agus Sugito, S.Pd.

Nova Dewi Triyana, S.Pd., Gr.

NIPY. 0109.07.11

NIPY. 0123.07.12

iv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

: Identitas Sekolah ........................................................................................... 18

Lampiran 2

: Daftar Mahasiswa PLP dan Guru Pamong .................................................... 23

Lampiran 3

: Jumlah Guru dan Karyawan ......................................................................... 24

Lampiran 4

: Struktur Komite Sekolah ............................................................................... 25

Lampiran 5

: Data Sebaran Siswa ....................................................................................... 26

Lampiran 6

: Kalender Akademik ....................................................................................... 29

Lampiran 7

: Jadwal Pelajaran ………………………………………................................ 32

Lampiran 8

: Fasilitas SMA Islam Al Azhar 15 Semarang ................................................ 33

Lampiran 9

: Kegiatan Ekstrakulikuler dan Intrakulikuler ................................................. 34

Lampiran 10 : Data Pengurus OSIS ...................................................................................... 35 Lampiran 11 : Tata Tertib ...................................................................................................... 36 Lampiran 12 : Daftar Nama Praktikan .................................................................................. 49 Lampiran 13 : Refleksi Diri Masing-masing Praktikan ......................................................... 50 Lampiran 14 : Daftar Hadir Praktikan Minggu Pertama ..................................................... 100 Lampiran 15 : Denah Ruangan SMA Islam Al Azhar 15 Semarang………………………101 Lampiran 16 : Foto-foto Dokumentasi Keadaan SMA Islam Al Azhar 15 Semarang........ 102

v

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Universitas Negeri Semarang adalah lembaga pendidikan tinggi yang mempunyai misi utamanya menghasilkan tenaga akademik, profesi, dan vokasi yang memiliki kompetensi unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan olahraga berwawasan konservasi serta mempunyai kualifikasi tenaga pendidik yang profesional. Salah satu cara untuk menghasilkan tenaga profesi yang memiliki kompetensi unggul adalah melalui penyiapan calon guru dan calon tenaga kependidikan yang berwawasan konservasi yang memiliki karakter kuat dan memiliki kemampuan akademik yang baik. Calon tenaga kependidikan sebagai calon guru mata pelajaran, calon tenaga guru pembimbing, calon tenaga pengajar, calon pamong belajar, calon tenaga pelatih, dan calon tenaga kependidikan lainnya wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi melalui kegiatan PLP. Dalam rangka implementasi pencapaian misi tersebut, maka pihak universitas mengaplikasikan kurikulum untuk program S1 Kependidikan dengan mengadakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang tahun sebelumnya dikenal dengan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Menurut Permenristekdikti Nomor 55 Tahun

2017,

Pengenalan

Lapangan

Persekolahan

(PLP)

adalah

proses

pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa Program Sarjana Pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. Sehingga dalam melaksanakan tugas itu dapat mencapai sasaran yang tepat, maka mahasiswa-mahasiswa kependidikan Universitas Negeri Semarang dibekali dengan seperangkat ilmu (teori) keguruan atau pedagogik serta ilmu spesifik yang mendukung pada bidang disiplin ilmu kejuruan mahasiswa Universitas Negeri Semarang. Pengadaan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) ditujukan untuk membina mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang professional, bertanggungjawab, disiplin, dan mengetahui tata cara sebagaimana mestinya seorang guru. Untuk mencapai tujuan tersebut mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata kuliah yang menunjang terhadap kegiatan PLP. Pengalaman-pengalaman yang diperoleh juga dapat diharapkan mampu meningkatkan pola berpikir mahasiswa dalam memecahkan masalah-masalah yang timbul selama praktik mengajar khususnya menyangkut hubungan dengan orang lain. Tugas-tugas yang dilaksanakan mahasiswa 1

praktikan dalam melaksanakan PPL harus mendapat perhatian yang sungguh-sungguh, karena kesiapan calon pendidik dapat dilihat dari tingkat keberhasilan mahasiswa praktikan dalam melaksanakan PLP. Dengan mempertimbangkan kondisi dan perkembangan untuk mencapai kemajuan terutama dibidang pendidikan, maka tenaga pendidik dituntut untuk lebih berkualitas, serta mampu menjadi administrator sekaligus motivator yang patut diteladani dalam meningkatkan pendidikan. Oleh karena itu, mahasiswa perlu dibekali dengan melaksanakan PLP di sekolah-sekolah latihan sebelum mereka terjun langsung sebagai tenaga pendidik, karena sejatinya guru adalah seorang pendidik, pembimbing, pelatih, dan pengembang kurikulum yang dapat menciptakan kondisi dan suasana belajar yang kondusif, yaitu suasana belajar menyenangkan, menarik memberi rasa aman, memberikan ruang pada siswa untuk berpikir aktif, kreatif, dan inovatif dalam mengeksplorasi dan mengelaborasi kemampuannya serta pendidik profesional merupakan faktor utama dalam membidik pendidikan yang ideal dan berkualitkas melalui pembelajaran dan pemahaman kaidah guru profesional secara langsung di lapangan berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional, jabatan guru sebagai pendidik merupakan jabatan profesional. Akibat adanya pandemi Corona Virus-19 ini, pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan Universitas Negeri Semarang Tahun 2020 dilakukan secara daring (dalam jaringan). Sesuai dengan Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 01/KB/2020, Menteri Agama nomor 51 Tahun 2020, Menteri Kesehatan Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020, dan Menteri Dalam Negeri Nomor 440-882 Tahun 2020 Republik Indonesia tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona virus Disease 2019 (Covid-19). Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di sekolah mitra yang bertujuan memberikan mahasiswa praktikan pengalaman kependidikan secara faktual di lapangan, sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang profesional. Pengalaman yang dimaksud meliputi pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam profesi sebagai pendidik, serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah dengan penuh tanggung jawab.

2

B. Tujuan PLP 1 1. Tujuan Umum Membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, professional, dan sosial.

2. Tujuan Khusus Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah antara lain. a) Mahasiswa mampu melakukan kegiatan observasi tentang Profil/kultur sekolah; Struktur organisasi dan tata kelola di sekolah; Peraturan dan tata tertib sekolah; Kegiatan-kegiatan formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat); Kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; dan Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. b) Mahasiswa mampu melakukan penelaahan tentang Kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru; Strategi pembelajaran yang digunakan guru; Sistem evaluasi yang digunakan guru. c) Mahasiswa membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi. d) Mahasiswa mampu melakukan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. e) Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP, dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri calon pendidik. f) Melaksanakan

tugas-tugas

pendampingan

peserta

didik

dan

kegiatan

ekstrakurikuler. g) Membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.

C. Manfaat PLP 1 1. Bagi mahasiswa praktikan a) Pengenalan awal tentang proses kegiatan belajar mengajar di sekolah b) Pembelajaran tentang cara guru dalam menangani masalah selama proses belajar mengajar. c) Sebagai bekal mahasiswa untuk menjadi calon pendidik yang profesional. 3

2. Bagi sekolah mitra a) Mengenal pribadi praktikan sebagai calon pendidik di masa datang. b) Mendapat masukan dan saran yang dapa mengembangkan sekolah ke arah yang lebih baik. c) Menambah motivasi siswa dalam proses belajar karena terdapat variasi cara belajar. 3. Bagi Universitas Negeri Semarang a) Memperoleh masukan tentang kurikulum, metode dan pengelolaan proses belajar mengajar untuk dapat diselaraskan dengan kurikulum yang ada di Universitas. b) Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan penelitian. c) Sebagai salah satu media untuk memperkenalkan Universitas Negeri Semarang kepada masyarakat.

D. Metode dan Pelaksanaan 1. Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam observasi ini di dapatkan secara daring melalui wawancara dengan humas sekolah, tata usaha (TU), dan koordinator bidang sarana dan prasarana (Korbid Sarpras) SMA Islam Al Azhar 15 Semarang.

2. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan PPL Pengenalan Lapangan Persekolahan atau PLP dilaksanakan mulai tanggal 5 Agustus 2021 sampai dengan 15 September 2021 di SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. Pada tanggal 9 Agustus 2021 dilaksanakan penerimaan mahasiswa PLP SMA Islam Al Azhar 15 Semarang secara virtual melalui zoom meeting oleh koordinator dosbing PLP kepada kepala sekolah beserta koordinator guru pamong dan Bapak/Ibu Guru SMA Islam Islam Al Azhar 15 Semarang.

4

BAB II HASIL PENGAMATAN A. Profil SMA Islam Al Azhar 15 Semarang Pada tahun 1997, di Semarang, tepatnya di Jalan Pamularsih berdiri KB-TK Islam Al Azhar 22 Semarang. KB-TK ini berdiri atas kerjasama Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Al-Fikri dengan YPI Al Azhar. Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Al-Fikri yang didirikan oleh H. Ahmad Sutarto Hadiwinoto ini kemudian meningkatkan kerjasama dengan YPI Al Azhar dengan mendirikan SD Islam Al Azhar 25 Semarang pada tahun 2001. Selanjutnya, pada tanggal 28 Februari 2010, berdirilah SMP Islam Al Azhar 23. Pada tahun 2015, kerjasama ini lebih diperkuat lagi dengan berdirinya SMA Islam Al Azhar 15 Semarang. Berdirinya SMA Islam Al Azhar 15 Semarang pada tahun 2015 ini atas kerjasama Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Al-Fikri dengan YPI Al Azhar, berdasarkan izin pendirian sekolah menengah atas dengan nomor 420/3164/2016 tanggal 22 April 2016 dari Badan Penanaman Modal Daerah Pemerintah Propinsi Jawa Tengah, yang dilanjutkan dengan terbitnya sertifikat nomor sekolah oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang. SMA Islam Al Azhar 15 Semarang mendapatkan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) 69943795 dan Nomor Statistik Sekolah (NSS) 3020363140085. SMA Islam Al Azhar 15 Semarang bertekad untuk selalu memberikan pelayanan terbaik. SMA Islam Al Azhar 15 Semarang bertekad untuk mewujudkan generasi Be SMART Go (Berimana, Sehat, Mandiri, Akhlakul Karimah, Religius, Terampil, dan Berwawasan Global). Melalui kerja sama yang terjalin baik dengan semua pihak termasuk orang tua murid, diharapkan visi tersebut dapat tercapai. A. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Islam Al Azhar 15 Semarang 1. Visi SMA Islam Islam Al Azhar 15 Semarang SMA Islam Al Azhar 15 Semarang meruupakan lembaga pendidikan menengah yang memiliki ciri khas islami perlu mempertimbangkan harapan peserta didik, orang tua peserta didik, lembaga pengguna lulusan sekolah dan masyarakat dalam merumuskan visinya. SMA Islam Al Azhar 15 Semarang diharapkan dapat merespon perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi era informasi dan globalisasi yang sangat cepat. SMA Islam Al Azhar 15 ingin mewujudkan harapan tersebut dalam visi “Mewujudkan peserta didik yang

5

Beriman, Sehat, Mandiri, ber-Akhlakul Karimah, Religius, Terampil dan berwawasan Global “ (Be SMART Go). 2. Misi SMA Islam Al Azhar 15 Semarang Misi SMA Islam Al Azhar 15 Semarang meliputi : 1. Menyelenggarakan program pendidikan yang Islami yang berorientasi pada peningkatan kualitas iman dan taqwa. 2. Mewujudkan

warga

sekolah

yang

sehat

jasmani

dan

rohani

dengan

menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat. 3. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, asri, dan nyaman berorientasi pada pelestarian lingkungan. 4. Mewujudkan warga sekolah yang bebas dari rokok dan NAPZA melalui kegiatan bimbingan dan penyuluhan terprogram. 5. Menumbuhkembangkan kesadaran berolahraga