LENG.1001.221 - t3 comunicación 1 PDF

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ACTIVIDAD CALIFICADA – TTAREAI. DATOS INFORMATIVOS:●Título : T●Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)●Plazo de entrega : Décima semana de clase (Semana 10)●Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T●Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio finalII. EVIDENCIA DE APR...

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COMUNICACIÓN I

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3 TAREA I.

DATOS INFORMATIVOS: ● ● ● ● ●

II.

Título Tipo de participación Plazo de entrega Medio de presentación Calificación

: T3 : Grupal (máximo de 4 participantes) : Décima semana de clase (Semana 10) : Aula virtual / menú principal / T3 : 0 a 20 – 15% del promedio final

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Instrucción: A partir de los textos presentados, redacta un párrafo de introducción y uno de cierre con sus respectivas estructuras. Debes considerar los criterios de evaluación y el formato siguiente: Times New Roman, tamaño de letra 12, espacio simple. Texto 1

Organi zación Mundial de la Salud (2014). Cáncer en las Américas. Perfiles de país 2013. Whasington D.C: OMS Edit. Recuperado de: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2014/Perfiles-Pais-Cancer-2013-ESP.pdf

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COMUNICACIÓN I

Texto 2 CIENTÍFICOS DESARROLLAN MÉTODO CAPAZ DE “MATAR” EL CÁNCER DE FORMA NATURAL La sola mención de la palabra cáncer es suficiente para atemorizarnos. Con justa razón, en América es la segunda causa principal de muerte, señala la Organización Panamericana de la Salud. Aunque no todo está perdido, un reciente estudio reveló el desarrollo de un método que puede matar el cáncer de forma natural. ¡Sí, aniquilarlo! ¿Cómo es posible? La investigación realizada por científicos de la Universidad de Ciencias de Tokio logró el desarrollo de un medicamento capaz de matar las células cancerosas a través de sintetizar compuestos orgánicos que son cuatro veces más letales para el cáncer y dejan ilesas las células sanas. Las fenazinas son un gran grupo de ‘heterociclos’ que contienen nitrógeno (elementos con una estructura de anillo). Más de cien compuestos de fenazina se encuentran de forma natural y más de 6000 se pueden ‘sintetizar’. De estos, los N-alquilfenazin-1-onas (fenazinonas) son un grupo menor de fenazinas que se sabe que tienen actividades antibacterianas, antifúngicas y citotóxicas. La citotoxicidad es una propiedad interesante en la investigación del cáncer porque, si podemos dirigir los citotóxicos para que actúen contra las células cancerosas, podemos eliminar el cáncer”, describe Kouji Kuramochi, profesor y líder del estudio. En otras palabras, es posible crear fármacos naturales que solo ataquen la enfermedad y no las células sanas. Lo que actualmente es un reto en los procedimientos actuales. Sin embargo, este hallazgo debe ser verificado en ensayos con animales y posteriormente clínico. ¿Cuáles son los tipos de cáncer más comunes? De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, los tipos de cáncer más diagnosticado en hombres: próstata (21,7%), pulmón (9,5%) y colorrectal (8,0%). En mujeres los más usuales son: mama (25,2%), pulmón (8,5%) y colorrectal (8,2%). Los factores de riesgo en el desarrollo de cáncer son: ● ● ● ● ●

Consumo de tabaco Ingesta de alcohol Bajo consumo de frutas y verduras Falta de actividad física Virus del Papiloma Humano

Quizá este descubrimiento sea una esperanza para la vida de muchas personas. Salud180 (2020). Científicos desarrollan método capaz de “matar” el cáncer de forma natural. Recuperado de: https://www.msn.com/es-pe/salud/noticias-medicas/cient%C3%ADficos-desarrollan-m%C3%A9todo-capaz-dematar-el-c%C3%A1ncer-de-forma-natural/ar-BB1b8xZu

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COMUNICACIÓN I

Párrafo de introducción

Párrafo de cierre

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COMUNICACIÓN I

III.

INDICACIONES Para la elaboración del informe se debe considerar: 1. El contenido de los módulos 8 y 9 revisados en la unidad. 2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso. 3. Condiciones para el envío: ● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat (.PDF) y de manera grupal (un solo representante debe hacer el envío). No olvide colocar en la primera hoja el nombre de todos los integrantes del grupo. ● Grabe el archivo con el siguiente formato: T3_(nombre del curso)_Número de grupo Ejemplo: T3_Comunicación I_Grupo_01 4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. NOTA: Si el grupo de trabajo comete cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero (0).

IV.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

ASPECTOS

Párrafo de Introducció n (6 puntos)

INDICADOR ES

Respeta la estructura de la Introducción

NIVELES DE LOGRO Logrado

En proceso

En inicio

Redacta correctamente las 3 partes del párrafo de introducción:

Redacta correctamente solo 2 de las 3 partes del párrafo de introducción:

Redacta correctamente solo 1 de las 3 partes del párrafo de introducción:

Contextualización, declaración del tema y anticipación.

Contextualización, declaración del tema y anticipación.

(4 puntos)

(2 puntos)

(0 puntos)

Redacta correctamente solo 3 de las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal.

Redacta correctamente solo 2 de las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal.

Redacta respetar estructura párrafo introducción.

(4 puntos)

(2 puntos)

(0 puntos)

Solo un párrafo, ya sea el de introducción o el de cierre, presenta coherencia y cohesión (hay poco uso correcto de conectores y

Los párrafos de introducción y cierre presentan muy escasa o mal planteada coherencia y cohesión (hay dificultad en el uso

Los párrafos de introducción y cierre no poseen coherencia y cohesión textual.

Contextualización, declaración del tema y anticipación. (6 puntos)

Párrafo de cierre

Respeta la estructura del Cierre

(6 puntos)

Redacta correctamente las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal.

(6 puntos) Coherencia y cohesión (4 puntos)

Aplica la coherencia y cohesión textual

Todos los párrafos de introducción y cierre presentan coherencia y cohesión textual (información con orden lógico y uso correcto de

No Logrado Redacta respetar estructura párrafo introducción.

Punt aje

sin la del de

sin la del de

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COMUNICACIÓN I

conectores referentes).

y

referentes).

de conectores lógicos y referentes).

(2 puntos)

(1 punto)

(0 puntos)

Se evidencian 1 a 3 errores de puntuación entre los dos párrafos.

Se evidencian 4 errores de puntuación entre los dos párrafos.

(1 punto)

(0.5 puntos)

Se evidencian 5 o más errores de puntuación entre ambos párrafos

(4 puntos)

Uso de normativa ortográfica

Aplica correctamen te la normativa de puntuación

(4 puntos) Aplica correctamen te las normas de tildación y uso de grafías

En ambos párrafos se evidencia una puntuación correcta, eficiente y clara. (2 puntos)

(0 puntos)

En ambos párrafos se aplican correctamente las normas de tildación y uso de grafías.

En ambos párrafos se observa de 1 a 3 errores de tildación y de escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías).

En ambos párrafos se observan 4 errores de tildación y escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías).

(2 puntos)

(1 punto)

(0.5 punto)

En ambos párrafos se observan de 5 a más errores de tildación y escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías). (0 puntos)

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.

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