Libro de Trabajo Unidad 02 Tecnicas y Metodos de Aprendizaje PDF

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TE AYUDARA ESTO EN TUS PRACTICAS DE SENATI Y TE APOYARA EN CUALQUIER OCASION QUE SUCEDA, GRACIAS POR SU COMPRESION Y ATENCION ESTIMADOS LECTORES...

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LIBRO DE TRABAJO UNIDAD 2

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Vilca Melgarejo Snayder López Zamudio Álvaro Luis Zarate Contreras Fernando Valverde Gabe Dayana Ruth Escalante Espinoza Krystiel

ACTIVIDAD N° 2 1. Según tu parecer, ¿cómo defines el aprendizaje? Vilca Melgarejo Snayder: Según la idea que tengo el aprendizaje es un método de aprender todo lo que es bueno y lo malo en nuestra vida, y así poder adaptarnos a la sociedad. López Zamudio Álvaro Luis: A mi forma de parecer el aprendizaje es una forma de aprender mejor, te hace similar mejor, tener técnicas y habilidades. Zarate Contreras Fernando: El aprendizaje es cuando se modifican o adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, través de los cambios de conducta que producen unas experiencias. Valverde Gabe Dayana Ruth: Bueno, lo que yo entiendo por aprendizaje, que es la adquisición de conocimientos mediante diversos tipos de estudio. Escalante Espinoza Krystiel: Es la adquisición de conocimientos mediante diversos tipos de estudio.

2. ¿Qué entiende por aprendizaje investigativo? Vilca Melgarejo Snayder: Aprendizaje investigativo, es buscar maneras de poder aprender o buscar estrategias para así poder realizar un trabajo, tereas o mandados y entre otros. 1

Zarate Contreras Fernando: Yo, entiendo que se basan más las estrategias y motivos ya que encontramos a descubrir a principios o ideas López Zamudio Álvaro Luis: Yo entiendo por aprendizaje investigativo que se aprende mediante una investigación de un tema y esto tiene fases para desarrollarse. Valverde Gabe Dayana Ruth: Aprendizaje investigativo es la aplicación de estrategias, las que motivan al estudiante una búsqueda activa de forma de ejecutar una tarea o función productiva, siguiendo las fases. Escalante Espinoza Krystiel: Motiva al estudiante a una búsqueda activa, siguiendo los pasos para formas de operar, inteligente, creativa y responsablemente. 3. Lee el siguiente ejemplo e identifica las fases del aprendizaje investigativo según corresponda. El director de la planta acaba de recibir una llamada del área de ventas . Su cliente más importante divulga un problema muy serio, no caben las placas automotoras del ajuste del tablero de instrumentos de un auto y pueda tener que parar la producción. El director de la planta puede perder a su cliente más grande al parar la producción. El departamento de garantía de calidad sabe que los funcionamientos del turno de día y noche son los mejores. "El problema está con nuestros nuevos empleados" dice alguno de recursos humanos. "Los contratamos sin el entrenamiento debido." Después de la reunión, el equipo acuerda que la causa raíz del problema era entrenamiento pobre. Así es que los empleados graban en video las operaciones del personal de turno de día y entrenan a los empleados del turno de media noche enseñándoles los videos. A la mañana siguiente, todos construían el producto como el turno de día. Se re inspeccionó todo el material y se encontró solamente piezas que reunían las características aptas. Al cliente se le dijo que todo el material fue re inspeccionado, marcado con puntos verdes para diferenciarlos. Los empleados fueron entrenados de nuevo. El problema fue solucionado. La planta reacciona rápidamente e hizo un gran trabajo. Informar: Su cliente más importante divulga un problema muy serio, no caben las placas automotoras del ajuste del tablero de instrumentos de un auto y pueda tener que parar la producción. Planificar: El problema está con nuestros nuevos empleados" dice alguno de recursos humanos. "Los contratamos sin el entrenamiento debido." Decidir: El equipo acuerda que la causa raíz del problema era entrenamiento pobre Realizar: Así es que los empleados graban en video las operaciones del personal de turno de día y entrenan a los empleados del turno de media noche enseñándoles los videos Control: Se re inspeccionó todo el material y se encontró solamente piezas que reunían las características aptas. 2

Valorar: El problema fue solucionado. La planta reacciona rápidamente e hizo un gran trabajo. 4. Elabora un ejemplo y aplica las fases del aprendizaje investigativo. Informar: El profesor deja una tarea de investigar en grupos, sobre el medio ambiente a sus estudiantes. Planificar: Los estudiantes se ponen de acuerdo para reunirse en la vivienda de un compañero. Decidir: Cada uno de los estudiantes debe traer información respectiva del tema tratado. Realizar: Los estudiantes escriben en cada hoja la definición e idea secundaria del medio ambiente, con los materiales que sustentan. Control: Al día siguiente, los estudiantes llevan el trabajo completado al profesor. Valorar: Todos los estudiantes valoran los conocimientos proporcionados del medio ambiente.

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