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Escuelas penales. Escuela positiva

Escuela clásica

En materia penal la Escuela positiva, se presenta igualmente como la negación radical de la escuela clásica, pues pretende cambiar el criterio represivo, suprimiendo la fundamentación objetiva al dar preponderante estimación a la personalidad del delincuente..

La escuela clásica data de 1850, es una corriente de pensamiento jurídico penal que surge a raíz de las nuevas ideas que se dieron como reacción a la anterior forma de ver el Derecho Penal, a la barbarie, a los métodos donde dominaba la tortura para la obtención de pruebas y otras evidencias jurídicas. Sus estan bases en el derecho natural Defendía el principio de que el derecho es innato al hombre porque es dado por dios. El método de estudio que se siguió de manera preferente por esta escuela es el método deductivo. Esta escuela aportó al campo jurídico postulados que se encuentran vigentes en el campo procesal, como igualdad de derechos, responsabilidad moral, pena proporcional al delito

Lombroso para investigar los factores que producen el delito realiza el análisis del hombre delincuente. nueva corriente en el estudio del delito y del delincuente. Rafael Garofalo aportó su definición del delito natural, con la cual se dice que el sistema encontró una sólida estructura. Enrique Ferri, aporta los principios básicos en que se apoya la escuela positiva. El método en el positivismo es el inductivo.

Semejanzas No existen semejanzas. Sin embargo, existe una clara complementación entre ambas escuelas, debido a que, la escuela clásica, busca castigar los delitos mediante penas y la escuela positiva con la pena busca prevenir los delitos, es así como vemos la relación, pues como sabemos no existe delito sin pena, y las penas deben de estar presentes por dos razones fundamentales: 1. - Para que se pueda sancionar una conducta

Escuela ecléctica Esta tercera corriente de pensamiento se integró a la vez de varias teorías que aceptaron solo parcialmente los postulados de las escuelas anteriores (clásica y positiva), apareciendo entre otras, la Terza Scuola en Italia y la Escuela Sociológica o joven Escuela en Alemania.

Postulados. Negación del libre albedrío, concibe al delito como fenómeno individual y social. Estudio científico del delincuente a través del método inductivo. Rechaza la naturaleza del delito y el criterio de la responsabilidad moral. Distinción entre delincuentes imputables e inimputables. La imputabilidad deriva de la voluntad humana, se encuentra determinada por una serie de motivos, encontrando su base en la “dirigibilidad” del sujeto, es decir, en su aptitud para percibir la coacción psicológica. Solo los imputables son capaces de sentir la amenaza de la pena....