MAPA Conceptual Juegos PDF

Preview

Summary

upsa...

Description

JUEGO

EVOLUCION DEL CONCEPTO:

DIRIGIDO POR:

CLASIFI. SEGÚN CIENCIAS

1. EDAD ANTIGUA: Lucha/baile/caza 2. EDAD MEDIA: Diversión/broma

FISIOLOGÍA

3. S.XVIII: Recreo/entretenimiento

PSICOPEDAGOGÍA

4. S.XIX: Medio educativo, terapéutico, ocio

SOCIOANTROPOLOGÍA

BIOLOGÍA SERES HUMANOS

5. S.XX: Juego motor (desarrollo conducta y significación motriz) 1.Según Chateau, 1958, Jugar es gozar. Llamada a lo nuevo, amor al orden. EROTICO-SEXUAL

ÁMBITOS

DESTREZA

AZAR

EDUCACION

CREATIVO

2.Según Guy Jacquin, 1969, el juego del niño no es utilitario sino que es gratuito siendo la finalidad sentir placer 3.Según Rüssel, 1970, el juego es más, cuanto mayor es la naturalidad, la ausencia de esfuerzo y la habilidad con la que se realiza.

1.Según Huizinga, 1972, el juego es una actividad voluntaria dentro de ciertos límites de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas e incondicionalmente seguidas. 2.Según González, 1993 el hombre que juega no es libre, está impelido a jugar, tras la ficción de evitar la predestinación.

Según Spencer, 1898, es la actividad realizada por los seres vivos superiores sin un fin utilitario como medio para liberar energía

CARACTERISTICAS SEGÚN AUTORES:

Huizinga (72), Contreras (01), Santos (90): “Eleccion libre no por obligación”

Caillois (58), Claparede (32), Finguerman (70): “Ficción”

Según Buytendijk, 1935, el juego y el jugar están estrechamente vinculados, teniendo como característica principal el desatender lo serio de la vida, la propensión al riesgo y la aventura

OBJT: El juego como placer. El Periodo de juego es mas largo

CARATERIST: 1.Aprendizaje individual 2.Conductas voluntarias 3.Intensa presencia del juego

ANIMALES

OBJETIVO: Satisfacer las necesidades fisiológicas. Periodo corto de juego. (chateau, 1968)

CARACTERÍSTICAS

Rusell (85), Linaza (92): “Seriedad”

Ortega (90), Martinez Santos (90), Wallan (77): “Disfrute de medios”

Trigueras (02), Contreras (01), Linaza (91): “Un mundo aparte”

Garvey (85), Omeñaca y Ruiz (99): “Participación activa”

Moilés (90), Del Valle (06): “Fuente de aprendizaje”

Mamíferos carnívoros, herbívoros y omnívoros: aprendizaje rudimentario, juegos funcionales.

Reptiles: Instintos funcionales de la especie, alimentaciónreproducción

Moluscos: Instintos funcionale s de la especie, tropismos

Esponjas: Tropismo...