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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor Director de curso: Mayra Alejandra Paz Código del grupo: 514518_25

Actividad Intermedia, Tarea 2 – proponer soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Marly Johana Morales Prada Código del estudiante: 1002693720 Ciudad/mes/año

Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor Director de curso: Mayra Alejandra Paz Código del grupo: 514518_25

Actividad Intermedia, Tarea 2 – proponer soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Marly Johana Morales Prada Código del estudiante: 1002693720

Ciudad/mes/año

Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

A continuación se le presenta una tabla con una serie de casos a lo que se podría enfrentar en su proceso de formación como pedagogo(a) infantil o en su trabajo como docente de educación infantil. Escoja de los siguientes conceptos principales de las unidades 1 y 2 qué concepto (o conceptos) sería más apropiado para dar solución a cada caso y explique frente a cada caso de qué manera aplicaría ese concepto. Recuerde que los conceptos y su aplicación deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es decir, deben corresponder con la definición de estos conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD. Recomendación: Para escribir estas soluciones, imagine que a usted le está sucediendo en la vida real el caso que se describe, y piense cómo lo resolvería o cómo respondería en cada caso, siempre usando uno o varios de los conceptos del curso que se le proponen a continuación. Escriba esa solución frente a cada caso, en la casilla Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el caso y explicación de cómo propone aplicarlos. Recuerde que cada uno de los 12 conceptos de la lista deben ser usados como mínimo en una de las soluciones propuestas. Conceptos para seleccionar y aplicar en la solución a los casos:

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Pedagogía Infantil Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil Núcleo problémico y núcleo integrador de problema Infancias como sujetos de derecho Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión Mapa curricular Infancias Educación inclusiva

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El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo Competencias digitales Uso pedagógico de las TIC

El primer caso y la solución para este caso, resaltados con amarillo, son un ejemplo para que usted se oriente y se haga a una idea de cómo se espera que desarrolle el ejercicio. Cuando vaya a entregar su trabajo, borre este ejemplo. Caso

Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el caso y explicación de cómo propone aplicarlos

Un familiar, que se desempeña como docente de primaria hace mucho tiempo, se entera de que yo he comenzado a estudiar la Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD. Un día me la encuentro en el centro, y me dice que no estudie la pedagogía infantil que esto solo me va servir para trabajar en preescolar y por tanto no tendré muchas opciones de trabajo. Pero ya he investigado sobre el curso Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil la fundamentación y los rasgos distintivos de la licenciatura en pedagogía infantil de la UNAD

Conceptos para solucionar el caso: Pedagogía Infantil; perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; el pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo.

Algunos amigos se enteran de que usted está estudiando

Conceptos para solucionar el caso: La licenciatura en Pedagogía Infantil va más allá

Solución propuesta aplicando los conceptos: El programa en el que estoy estudiando trabaja con un concepto de. Pedagogía infantil que incluye a los niños de 0 a 8 años, y por lo tanto yo voy a tener capacidad para trabajar no solamente con niños de preescolar sino un poco más grandes, en los primeros grados de la primaria. con mi título puedo trabajar con fundaciones y organizaciones de la comunidad, puedo trabajar en proyectos con niños que no necesariamente sean en jardines o escuelas,

Licenciatura en Pedagogía Infantil y uno de ellos, que es muy bromista, comienza a hacerle chistes pesados diciendo que no se necesita estudiar para limpiar colas y narices y cantar y hacer manualidades. Usted se molesta un poco con la broma y quiere aclarar a su amigo estos conceptos errados.

de limpiar colas y hacer manualidades, es tener la vocación y servirle a la sociedad y comunidad, es entregar más allá de tu conocimiento para brindar nuevas formas de aprender a diferentes niños y personas

Usted tiene una amiga que estudia Licenciatura en Preescolar y con mucho entusiasmo usted le comenta que comenzó a estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD. Su amiga le dice que las dos licenciaturas son lo mismo y que no tiene sentido ponerle a un programa el nombre de pedagogía infantil cuando finalmente usted se está preparando para ser docente de preescolar. Evidentemente ella está confundida y usted quiere ayudarle a aclarar los conceptos.

Conceptos para solucionar el caso: Las dos licenciaturas son diferentes pues ya que mi colega va a trabajar con niños de 0 a 5 y yo niños de 0 a 8 años y las metodologías de la universidad es diferente ya que la UNAD entrega un conocimiento como intelectual trasformativo con nuevos métodos para la preparación del docente y el fácil entendimiento del alumno

Su familia se ha enterado de que usted está estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil, y en una reunión familiar sus tíos le hacen comentarios sobre esta decisión, diciéndole que debía haber estudiado otra cosa que le permitiera desempeñar diferentes tipos de trabajos y tener más opciones laborales y no solamente ser docente, y peor solamente profesor de niños de preescolar que son tan difíciles de manejar. Usted les

Solución propuesta aplicando los conceptos: De igual manera la universidad de la UNAD nos ofrece ser más intelectuales y trasformativos ya que debemos estar comprometidos para trasformar nuestra sociedad y comunidad y en esta trabajar en investigación para ver la necesidades que tiene nuestros niños y la comunidad

Solución propuesta aplicando los conceptos: cuando obtenga el título como pedagoga de la UNAD puedo ser diseñadora de materiales educativos, asesora pedagógica, trabajar con fundaciones y organizaciones de la comunidad, puedo trabajar en proyectos con niños y no solo ser docente de prescolar

Conceptos para solucionar el caso: El pedagogo infantil de la UNAD no solo trabaja con niños de jardín y prescolar se trabaja con niños de edades de 0 a 8 años

Solución propuesta aplicando los conceptos: Con el título que obtengo en la UNAD puedo ser diseñadora de materiales educativos, asesora

quiere ayudar a entender de las competencias y posibilidades laborales y de desempeño que podrá tener cuando se gradúe del programa, así que decide explicarles algunas ideas importantes.

La UNAD le invita a participar a un encuentro de estudiantes de diversas universidades que provienen de programas de licenciaturas que forman docentes para la infancia, y usted asiste muy feliz para representar a la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD. En una mesa redonda, les plantean a usted y a estudiantes de otras universidades una pregunta para resolver, en donde cada uno debe explicar cuáles son las características específicas del programa que estudia y que lo diferencia de otros programas que también forman docentes para la infancia. Su aporte para responder esta pregunta como representante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD sería…

Para su práctica educativa se les ha asignado como escenario de práctica una unidad de atención a niños con enfermedades crónicas. Como parte de su primer trabajo de práctica, usted debe escribir una justificación que explique cómo se relaciona la labor que usted va a desempeñar en ese escenario con los rasgos distintivos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil.

pedagógica, trabajar con fundaciones y organizaciones de la comunidad, puedo trabajar en proyectos con niños que no necesariamente sean en jardines o escuelas, puedo ser investigadora y también puedo ser coordinadora o rectora

Conceptos para solucionar el caso: Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD pedagogo intelectual y trasformativo infantil

Solución propuesta aplicando los conceptos: La UNAD es un beneficio ya que a la gran mayoría de las personas nos favorecemos gracias a los programas y la planificación de tiempos ya sea para trabajar y estudiar al mismo tiempo

Solución propuesta aplicando los conceptos: La atención para los niños con alguna discapacidad o enfermedad tiene que ser coherente. Tener en cuenta la investigación de la afección para un mejor trato y enseñanza del aluno Manejar mensajes claros y simples para un mejor desarrollo del sistema

intelectual de ellos.

Conceptos para solucionar el caso: En el escenario de la práctica debo tener en cuanta cual es la causa y consecuencia de ello. Debo poner en práctica la investigación y diagnóstico de lo que tiene para así mismo mejor mi plan como docente El trató y desarrollo de mi aluno para darle mayor afecto y una mejor enseñanza con temas claros y palabras simples

Usted ya está recién graduado y asiste a su primera entrevista de trabajo en una fundación que se dedica al trabajo con la infancia y que tiene diferentes programas: un jardín infantil, un colegio de primaria, un programas para mujeres gestantes, un programa de acompañamiento en pautas de crianza para familias, un programas de seguimiento a la nutrición y el desarrollo del niño, un programa de diplomado en atención a la primera infancia para madres comunitarias, una biblioteca y una ludoteca, y un centro de investigaciones en educación y desarrollo infantil. El entrevistador le pide que, de acuerdo a la formación recibida en la universidad, usted explique para cuáles de estos programas usted está formado y tiene competencias. Ante esta pregunta usted responde…

Conceptos para solucionar el caso: El programa de la UNAD están desde un enfoque de investigación, la cual tengan la posibilidad de actuar en escenarios de educación y atención integral a las infancias y a investigación al componente práctico del programa mediante la reflexión, la acción y la construcción de conocimiento en aras de garantiza

Solución propuesta aplicando los conceptos: El programa de educación nos enfoca a la niñez y las personas que los rodean; comunidad y sociedad. Fortalecimiento de procesos de autogestión. Este enfoque investigativo tiene lugar especialmente en escenarios signados por la acción social, la participación popular y reivindicación de derechos, asumiéndose el docente como un agente de cambio. De la misma manera, se entiende la investigación en el programa como un escenario que debe estar articulado a la práctica docente, como espacio de reflexión, de construcción del conocimiento sobre la propia labor y de mejora permanente de la misma, es decir, como un escenario de investigación-acción. Como un elemento

esencial de la labor educativa, que optimiza los procesos de aprendiz autónomo a las realidades sociales, educativas, dinámicas que nos permiten mejor desarrollo Usted va a realizar la matrícula para el segundo semestre, sin embargo le aparece un listado de varios cursos posibles para escoger y usted quiere saber cuáles debería escoger de acuerdo al diseño curricular del programa. Para resolver esto, usted…

Conceptos para solucionar el caso: Es ver el desarrollo de cada una de las unidades ya que todas son importantes y llevan un buen contexto para el pedagogo

Solución propuesta aplicando los conceptos: La red académica nos ofrece diferente papel académico con diversos contextos a favor de programas de infancia, investigación y herramientas para el desarrollo de cada uno Cuando usted llega al sitio de práctica pedagógica se encuentra con que en la institución educativa en que trabajará hay en su aula un niño diagnosticado con autismo leve, dos niños afrodescendientes, y que existen entre las familias de los niños diferentes denominaciones religiosas. Usted entiende que es importante tomar en cuenta estas características en el trabajo que va a realizar con los niños, por lo tanto…

Conceptos para solucionar el caso: Por lo tanto Informarnos e investigar cómo llevar este caso del niño que sufre de autismo para un mejor el desarrollo en su vida escolar y social Los niños afrodescendientes y de otras creencias es ser un poco más afectivos y respeta el color y las creencias de los demás. Esto será para una aceptación de cada uno del grupo porque todos tenemos apariencias diferentes pero somos iguales

Solución propuesta aplicando los conceptos: La aceptación de cada persona será con igualdad y respeto para todos. Ya que somos seres humanos y tenemos derechos Nuestras creencias y diferentes colores de piel no nos hace diferente a los demás Después de graduarse, usted se vincula como docente de transición en una institución educativa. Cuando

Conceptos para solucionar el caso: tomaría cartas sobre el asunto para indicar positivamente la situación de los pequeños para ellos tengan un mejor desarrollo y

comienza a trabajar, encuentra que uno de los factores que dificulta el proceso de aprendizaje de los niños es que las familias dan poco apoyo al proceso educativo de los pequeños y que descargan la responsabilidad del proceso formativo en la escuela. Usted sabe que es importante tomar cartas en el asunto, pero no sabe cómo debería proceder. Para poder incidir positivamente en la mejora de esta situación, usted decide…

apoyo en cada una de las actividades propuesta

Solución propuesta aplicando los conceptos: Las actividades propuesta, seria una escuela de padres, reuniones para que ellos se pongan de acuerdo para las actividades de cada uno de los alumno para un mejor desarrollo en de aula de clase Si esto no funciona o no llega a un acuerdo, me esfuerzo y brindo más apoyo, dedicación y un poco más tiempo para aquellos que no tiene el apoyo en sus casas por diferentes situaciones.

En su práctica pedagógica le es asignado un espacio con una fundación que trabaja con procesos de manejo del tiempo libre en un barrio de su ciudad. En este barrio habitan algunos niños de comunidades indígenas que han migrado desde sus comunidades. Le llama la atención que, al comenzar el proceso de práctica, usted escucha a algunos de los animadores de este programa refiriéndose a los niños indígenas de manera despectiva, y al participar de una jornada de visitas domiciliarias para invitar a nuevos niños para incorporar al programa, le indican que los niños con alguna discapacidad no deben ser incorporados. Usted se preocupa ante esta situación y quiere ayudar a darle solución, por lo tanto…

Conceptos para solucionar el caso: Haría un proyecto para que ningún niño sea aislado y todos puedan compartir y integrarsen de una sola manera sin discriminación a ninguno. Para que se integren y hacer nuevas técnicas de mejoramiento en el desarrollo personal de cada uno de ellos ya que tenemos en cuenta que los derechos humanos son de igualdad

Solución propuesta aplicando los conceptos: En éste escenario se harían actividades de libre expresión, de ser mas consiente con las personas que están a nuestro alrededor el mejoramiento de la enseñanza. Para que cada uno de nuestros niños y la sociedad en general se den cuenta del valor de cada uno de nosotros y vean más allá que de ser ciudadano tenemos antepasados, culturas, costumbres e historias por conocer

Referencias Bibliográficas

Bogotá, Colombia: UNAD. Proyecto Educativo de Programa. (2015). Licenciatura en Pedagogía Infantil. UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537 Pedraza, C., Reyes, O. (invitadas), Guerrero, M. y Gamboa, D. (locutoras) (2017, 23 de mayo). Licenciatura en Pedagogía Infantil [Programa de Radio]. En: Díaz, A. (Productor), Red Infancias. Bogotá, Colombia: RUV Radio UNAD Virtual. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5047-licenciatura-enpedagogia-infantil Pedraza, C., Reyes, O. (invitadas), Guerrero, M. y Gamboa, D. (locutoras) (2017, 3 de octubre). Rasgos distintivos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD [Programa de Radio]. En: Díaz, A. (Productor), Red Infancias. Bogotá, Colombia: RUV Radio UNAD Virtual. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5296-rasgos Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Identificación del programa. Dimensión teleológica. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 3 – 8). Bogotá, Colombia: UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537 Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Dimensión académica. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 11 – 37). Bogotá, Colombia: UNAD. Proyecto Educativo de Programa. (2015). Licenciatura en Pedagogía Infantil. UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537 Pedraza, C. (2017, febrero 2) Historia del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo de video]. http://hdl.handle.net/10596/10913...