Matematicas 28-10-21 - curso matematica en la utp es practica antes de tomar el examen PDF

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MATEMATICASPROPOSITO: Aprenderé a solucionar situaciones de equivalencia. Para ello, emplearé gráficoscon balanzas y representaré equivalencias con la adición y multiplicación. Luego, explicaré cómologré resolver las situaciones de equivalencia planteadas.PRODUCTO: Proceso de resolución de problemas...

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MATEMATICAS FECHA 28/10 / 21

“Promovemos acciones que nos ayuden a respetar la biodiversidad”

PROPOSITO: Aprenderé a solucionar situaciones de equivalencia. Para ello, emplearé gráficos con balanzas y representaré equivalencias con la adición y multiplicación. Luego, explicaré cómo logré resolver las situaciones de equivalencia planteadas.

PRODUCTO: Proceso de resolución de problemas.

Completa las operaciones que representan el equilibrio de la balanza. ¿Cuántas semillas colocaron a cada lado? Explica. _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

a. Representa las cantidades mencionadas

b. Expresa con operaciones las afirmaciones de Jazmín y Saúl. c. ¿Son equivalentes?

¿Cómo lo sabes? _

_ _

_ _

¿Qué otras operaciones pueden mantener la equivalencia? _ _ _ _ e. Representa, en tres estuches, la cantidad de plumones equivalente a la que tienen Jazmín y Saúl d.

Representa con regletas:

Representa simbólicamente:

¿Jazmín y Saúl tienen una cantidad equivalente de plumones? Explica tu respuesta _

_

_

_

_ _

_

_ _

Ahora, debes proponer cómo encontrar cuántos elementos faltan para mantener el equilibrio entre las cantidades. Jazmín compró la misma cantidad de rosquitas que Saúl. ¿Cuántas rosquitas tendrá Jazmín en su bolsa?  Responde las preguntas a partir del uso que hagas de las pesas para lograr el equilibrio:

a) ¿Las cantidades son equivalentes? _

¿Cómo lo sabes?

_ _ _ _

_ _

b) Completa la igualdad que representa la

equivalencia.

c) Si quitas la misma cantidad de rosquitas a

cada lado de la balanza, ¿se mantiene el equilibrio? _ d) ¿Cuánto puedes quitar a cada lado para averiguar cuántas rosquitas quedan en la bolsa de Jazmín _ _ _ e) Representa cómo quedaría la nueva igualdad:

¿Cuántas rosquitas tiene Jazmín en su bolsa? .

¿En qué actividades de tu vida diaria podrías aplicar lo que has aprendido? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES

Representé las equivalencias de forma gráfica y simbólica.

LO LOGRÉ

LO ESTOY INTENTANDO

NECESITO APOYO

Expliqué el procedimiento de resolución de las situaciones de equivalencia. Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar más actividades que te permitirán seguir aprendiendo desarrolla tu cuaderno de trabajo Matemática 3, páginas 147 y 148,...