Material Informativo - GUÍA Práctica 6 2021-1 PDF

Preview

Summary

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIACOMUNICATIVASESIÓN 06CITAS DE REFERENCIAS Y DE CONTENIDO(TALLER)Datos generales:a. Competencia Genérica:Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en...

Description

Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA SESIÓN 06 CITAS DE REFERENCIAS Y DE CONTENIDO (TALLER)

Datos generales: a. Competencia Genérica:

Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

b. Resultado de aprendizaje:

- Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora. - Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua. - Argumenta su idea emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva, sustento bibliográfico, teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.  Evidencia actitud emprendedora.  Interactúa con principios éticos.  Muestra disposición para el trabajo en equipo.

c. Actitud:

d. Evidencia de aprendizaje: I.

Fichas textuales y de resumen para el marco conceptual de su idea emprendedora según la normativa APA vigente, versión preliminar

ACTIVIDADES DE INICIO Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos  Forman equipo de emprendedores y observan algunas frases proyectadas en las diapositivas, además, escuchan dos canciones propuestas en los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=F_eFVkuFuI0 y https://www.youtube.com/watch?v=ITH6CHypeEw

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística



Luego,

responde las preguntas:

siguientes

¿Por qué es importante citar al autor de un texto, frase, canción…? ¿Las ideas o producciones dichas a “tu estilo” también deben ser citadas? ¿Por qué? ¿Qué entiendes por plagio? ________________________________________________________________________________________________

Lee en silencio el texto sobre el caso Bryce en trabajos de investigación. Luego responde: ¿Por qué crees que el escritor Bryce cometió este acto? ¿Cuál fue el principal motivo de la denuncia? ¿Cómo se hubiese evitado la denuncia? ¿Qué sanción legal y moral afrontó Bryce?

a Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones. En estas últimas semanas, se te ha solicitado buscar información confiable para el sustento de tu idea emprendedora. Una vez que identificaste la idea principal y parafraseaste el contenido sin alterar la intención del autor, debes registrar los datos de su autoría porque es lo que corresponde. ¿Qué cuidados debemos tener al tomar los datos de otros investigadores? ¿Qué es lo que se valora cuando se registran las referencias bibliográficas y las citas de autor en los textos académicos? ¿Será importante la ética en la investigación?

II. ACTIVIDADES DE PROCESO Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información  TALLER – Desarrolla el taller de elaboración de fichas con tu docente y aclararás la siguiente temática:

1. Importancia de las referencias bibliográficas y de las citas 2. Tipos de citas: Recuperado de https://archivo.gestion.pe/noticia/363899/indecopi-confirmo-plagios-alfredo La cita de registro bibliográfico bryce?ref=gesr  La cita textual  La cita de resumen  El comentario

En primer lugar, define con tu docente ¿qué es la “Guía para la redacción de textos académicos estilo APA”? ¿Cuál es su importancia en la vida académica y profesional? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ es la lucha ___________________________________ ___________________________________

Recuperado de http://letrasperuanasyuniversales.blogsp ot.com/2012/10/un-humorista-genialalfredodebryce.html/noticia/363899/indecopiautor confirmo-plagios-alfredo-bryce?ref=gesr

Programa Académico de Formación Humanística

▪ En colaboración de todos los participantes revisa el contenido del manual APA y los usos que le darás en tu proceso de investigación. ▪ Luego, presta atención a tu docente y dale a conocer tus dudas para empezar el taller. ELABORACIÓN DE LA FICHA TEXTUAL Recuerda que en la sesión 6 se te presentaron dos análisis de textos confiables. Ahora, con ayuda de tu docente, observa y completa los datos respectivos en las fichas textual y de resumen propuestas:

p. 11

Recuperado de https://books.google.com.pe/books?id=xZygDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=true

Estudiante emprendedor Título de tu idea emprendedora Subtema que corresponde según el índice de tu idea emprendedora Referencia bibliográfica de la fuente (APA)

FICHA TEXTUAL Ruiz Tapia, Josefina Alexia Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes como propuesta de solución ante el estrés en adultos mayores Definición de estrés

Torres, X. y Baillés, E. (2019). El _______________________

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

Cita textual

Comentario (¿Qué opina?, ¿conoce algún hecho de la realidad que se vincule con la información?, ¿es importante la información?, ¿por qué?, ¿puede incluir alguna sugerencia?, etc.)

Es cierto que el organismo reacciona en algunas situaciones de manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal sentido, es recomendable mantenerse relajados siempre para tener un buen estado de salud. Por esa razón, ____________________________________________________

ELABORACIÓN DE LA FICHA DE RESUMEN FICHA DE RESUMEN Estudiante emprendedor Título de la idea emprendedora Subtema que corresponde según el índice de tu idea emprendedora Referencia bibliográfica de la fuente (APA)

Ruiz Tapia, Josefina Alexia Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes como propuesta de solución ante el estrés en adultos mayores Definición de estrés

Pérez Martínez, J. (2018). Trata el estrés con PNL.

Cita de resumen

(Pérez Martínez, 2018, pp. ). Comentario (¿Qué opina?, ¿conoce algún hecho de la realidad que se vincule con la información?, ¿es importante la información?, ¿por qué?, ¿puede incluir alguna sugerencia?, etc.)

Efectivamente, el estrés es una reacción propia de la persona ante una situación adversa. Es por ello que el ser humano, especialmente el adulto, debe estar preparado o al menos tener un conocimiento básico sobre este problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una vida sana. ______ __________________________________________________

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

pp. 15 -16 Recuperado de https://books.google.com.pe/books? id=kpRuDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=trata+el+estres+con+pnl&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwi7yO3tnanvAhVKH7kGHRgNARQQ6wEwAHo ECAYQAQ#v=onepage&q&f=tru

III. ACTIVIDADES FINALES ● Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos ● Ahora es el momento de elaborar una ficha textual y una de resumen considerando tu subtema, el cual debe estar en el índice de tu idea emprendedora. Emplea los formatos de fichaje que se encuentran en los anexos de la sesión 6. No te olvides de leer los criterios establecidos en el instrumento de evaluación de la sesión con el fin de generar un buen producto. A MODO DE SÍNTESIS, COMPRUEBA LO APRENDIDO:

[sic] Así en el ““ original / Se Comillas, registra después de cuando inicio y finalizo la un error encontrado transcripción. en el texto original.

Texto que Interpretación Referencia … de la idea abreviada creo con mis [ ] Tres puntos ideas, suspensivos Si deseo principal para Respeto de hacerla más autoría: experiencias, agregar cuando información entendible. Apellido del sugerencias, omito autor, año y juicios de información para evitar valor… página. dentro de la ambigüedad (Sánchez, o duda. idea que no 2021, p.17) subrayé.

Cita Textual Cita Resumen El comentario Actividad 6: Evaluación

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

● A modo de taller el docente revisará tus fichas. En colaboración de todos los integrantes del equipo, y considerando la rúbrica de evaluación, se afianzan los contenidos propuestos y se reflexiona sobre citas y referencias. Los autores de las mejores fichas con el respectivo sustento serán monitores y se harán acreedores de la nota máxima de calificación. ● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 6. Tema: CITAS DE REFERENCIAS Y DE CONTENIDO.

Debes presentar como mínimo una ficha textual y una ficha de resumen. Cada una debe ser de una fuente distinta o de subtemas diferentes. Diez minutos antes de culminar la clase, tu docente organizará los grupos para trabajar las exposiciones

SESIÓN 7

SESIÓN 8

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN - Descarga todo el material publicado en la sesión 7 y desarrolla las actividades de los organizadores gráficos. - Corrige tus fichas: textuales y de resumen para que mejores tu calificación. Revisa los modelos brindados en esta sesión. Presentarás tus fichas en DRIVE. Adjunta las fotocopias de los textos; estos deben estar subrayados y/o sumillados. - Revisa nuevamente la rúbrica de evaluación de esta sesión.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA Código de biblioteca

Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web Alique, M. (2018). Comunicación en lengua castellana. Rama American Psychological Association (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American

808.06615 A51

Psychological Association. El Manual Moderno.

Cáceres, J. (2019). Ideas secundarias. Relecturas, vi(a)gencias y proyecciones.Cenaltes ediciones. La Rosa, M., Gutiérrez, J., Orrego., R., Aguado, J. y Anclas, M. (2019). Competencia comunicativa. (2.a ed.). Universidad Cesar Vallejo 808.066 B32.

Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. (2. a ed.). Bonum.

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

Programa Académico de Formación Humanística

Montes, S, y Navarro, F. (2019). Hablar, persuadir, aprender. https://www.uchile.cl/noticias/162384/u-de-chile-lanza-manual-de-comunicacion-oralacademica-descargable Ochoa, J., Mesa, S., Pedraza, Y. y Caro, E. (2017). La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora. Educación y Ciencia, 20, 249–263. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/8918/7371

PUCP (14 de junio de 2011). Cómo Elaborar un resumen. Blog de redacción. http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2011/06/14/c-mo-elaborar-un-resumen/ Rivoir, A y Morales, M. (2019). Tecnologías digitales. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20191128031455/Tecnologias-digitales.pdf 371.30281 V47

Vera, A., Andión, M., Aresté, J., Deza, A., Estévez, A., Fernández, M., García-Alegre, G. y Guzmán, H. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Universitaria Ramón Areces

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano)....