Matriz 2 - Análisis Fase 3 PDF

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Unidad 2 - Fase 3 - AnálisisEntregado por:Laura Ayreth Parada HernandezFUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION -(150001B_951)Grupo 150001_TutorOSCAR ORLANDO SOLERUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADEscuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)Programa de Ingeniería Sis...

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Unidad 2 - Fase 3 - Análisis

Entregado por: Laura Ayreth Parada Hernandez

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION (150001B_951) Grupo 150001_1067

Tutor OSCAR ORLANDO SOLER

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI) Programa de Ingeniería Sistemas Sogamoso Boyacá Abril de 2021 1

Formato para el desarrollo de la Fase 3 Apreciado estudiante, en el siguiente formato registre la información solicitada de acuerdo a los artículos seleccionados en la fase 2.

Artículo 1

Título del artículo: URL o enlace del Artículo:

Tema de Inves tigaci ón

Influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años, que asisten a la Comunidad de Educación Integral (CEI)

Artículo 2 Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual

http://www.scielo.org. co/scielo.php?script= http://www.scielo.org.bo sci_arttext&pid=S0123/scielo.php?script=sci 12942009000200004& arttext&pid=S222330322017000200008&lan lang=es g=es asume el tipo de estudio Tema Manual de redacción y edición para ambientes correlacional, ya que se (Idea digitales, del grupo de general llegará a describir las relaciones que mantienen investigación en de la Comunicación digital y investig la variable discurso académico, de independiente: ación) la Católica del Norte (Relaciones Fundación intrafamiliares) y la Universitaria. En esta variable dependiente: (Rendimiento Académico) institución de educación superior la escritura y en niños (as) de 10 y 11 la lectura electrónicas, años de edad, que además de la asisten a la Comunidad interacción digital, de Educación Integral hacen parte de sus (C.E.I). Hernández, R. procesos de enseñanza (2014) refiere que este y aprendizaje en tipo de estudios tiene 2

Pertine ncia del Tema (Necesi dad e importa ncia de la investig ación)

Elem entos de la pregu nta de inves

Pregunt a Base indagat oria:

como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto en particular. la muestra tomada será de niños (as) de 10 y 11 años de edad, de la Comunidad de Educación Integral CEI. De un total de 39 personas que hacen el 100% de la muestra. Vemos que el 51% (20 personas) presentan las edades de 10 años, entre varones y mujeres, y el 49% (19 personas) presentan las edades de 11 años entre varones y mujeres respectivamente. Hernández, R. (2014) refiere que, si no es posible someter a prueba a todos los miembros de la población, la única opción es seleccionar una muestra, un subconjunto de la población. ¿Cuál es la influencia las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años de edad, que asisten a la Comunidad

entornos virtuales.

primero se presenta el concepto de interacción educativa en la red; segundo, se propone una definición de foro de discusión; tercero, se desarrollan los aspectos metodológicos y conceptuales del trabajo, tales como: interacción, ciber pragmática, cortesía y argumentación; cuarto, se describe el corpus de análisis; quinto, se presentan el análisis y la discusión, y sexto, se exponen las conclusiones y recomendaciones agrupadas en categorías, como: dinamismo comunicativo, corrección lingüística, estrategias regulativas y cortesía. ¿Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual?

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De Educación Integral (C.E.I)? Universidad Mayor de San Andrés. La Paz Bolivia.

Universidad Católica del Norte, Medellín, Colombia

2009

tecnología educativa, lingüística informática, aprendizaje virtual, interacción social, competencia comunicativa (fuente: Tesauro de la Unesco). 2017

Bolivia

Colombia

Describir la influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años de edad, que asisten a la Comunidad De Educación Integral (C.E.I).

Las TIC y los foros tienen tantos usos como se lo proponga la imaginación pedagógica del docente. En un curso virtual, un foro puede tener como objetivo acercar a los usuarios mediante alguna estrategia lúdica, para que se congreguen y conformen una comunidad de interés o tan solo como mecanismo para generar expresión; en este sentido, las intervenciones no

Unidad de Análisis : Variable Relaciones s intrafamiliares, rendimiento académico, unión y apoyo, expresión, tigaci dificultades. ón Dimensi ón Tempor al: Dimensi ón Espacial : Objetivo general de la Investigación:

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necesariamente serán de tipo argumentativo. Nombre del estudiante: Laura Ayreth Parada Hernandez

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