Matriz 3 - Enfoques metodológicos Fase 4 PDF

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Unidad 3 - Fase 4 - ElaboraciónEntregado por:Laura Ayreth Parada HernandezFUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION -(150001B_951)Grupo 150001_TutorOSCAR ORLANDO SOLERUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADEscuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)Programa de Ingeniería ...

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Unidad 3 - Fase 4 - Elaboración

Entregado por: Laura Ayreth Parada Hernandez

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION (150001B_951) Grupo 150001_1067

Tutor OSCAR ORLANDO SOLER

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI) Programa de Ingeniería Sistemas Sogamoso Boyacá Mayo de 2021

Formato para el desarrollo de la Fase 4

Apreciado estudiante, en el siguiente formato registre la información solicitada de acuerdo con la guía de actividades.

Cuadro comparativo enfoques metodológicos de investigación

Programa académico al que pertenece: Ingeniería Sistemas Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI) Enfoque metodológi co Cualitativo

Concepto

Característic as

Este tipo de enfoquen cualitativo se basa en asumir un rol mas dinámico y subjetivo, determinándo se en una recolección de datos que no son numéricos, es decir su proceso de investigación se basa en descripciones y observaciones de las cualidades del fenómeno

* Se basa en aportar ideas ayudando a desarrollar hipótesis. * No tiene una secuencia específica, es decir no tiene reglas para su procedimiento. * Su investigación es flexible analizando los diferentes enfoques de las diversas realidades. * Los investigadores cualitativos desarrollan una relación directa con los sujetos que estudian, es el instrumento

Ejemplo (relacionado con su campo disciplinar)

Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual El artículo, resultado de investigación, propone estrategias para lograr una adecuada interacción educativa entre estudiantes y docentes, a partir del análisis de un foro virtual universitario. El foro es una comunicación grupal, dialógica, temática, asincrónica y argumentativa, orientada a generar un proceso de construcción de conocimiento. http://www.scielo.org. co/scielo.php?script= sci_arttext&pid=S012312942009000200004& lang=es

Cuantitativ o

Mixto

Es un enfoque de investigación de datos numéricos, cifras exactas y análisis estadísticos, para probar la hipótesis y teorías, siendo deductiva y objetiva en el desarrollo de la investigación.

Es un tipo de

de medida. * No se basa en análisis estadístico. * Hace uso de la recolección de datos para formular los hechos * El desarrollo de la investigación es lineal, es decir guía por una estrategia de deducción. * La investigación se lleva acabo mediante una secuencia lineal, es decir siguiendo una serie de reglas y normativas. * los investigadores cuantitativos no tienen relación directa con el sujeto de investigación siendo un estudio externo para más objetividad. * el análisis estadístico es fundamental para lograr la mayor precisión en sus resultados. * No

Influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años, que asisten a la Comunidad de Educación Integral (CEI) Asume el tipo de estudio correlacional, ya que se llegará a describir las relaciones que mantienen la variable independiente: (Relaciones intrafamiliares) y la variable dependiente: (Rendimiento Académico) en niños (as) de 10 y 11 años de edad, que asisten a la Comunidad de Educación Integral (C.E.I). Hernández, R. (2014) refiere que este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto en particular. http://www.scielo.org.bo/sci elo. php?script=sci arttext&pid=S222330322017000200008&lang= es

Elaboración de proyecto

enfoque que se desarrolla mediante la comunicación de los métodos cualitativos y cuantitativos, de una manera íntegra ya sea aproximándos e a la estructura de cada una de ellas o adaptándolas entre sí, de acuerdo con el fin de dicha investigación.

reemplaza un enfoque por el otro, se beneficia de las fortalezas de cada uno de ellos. * recolecta y analiza los diversos datos recogidos de cada enfoque llevando los a un mismo estudio. * la metodología de investigación debe estar específicament e definida en cada parte del estudio, aunque se pueda complementar una con la otra. * determina dos realidades la objetiva y subjetiva, con el fin de que sea aún mayor su exactitud.

de vida basado en valores en estudiantes del colegio La presente Investigación se ha llevado a cabo en la Unidad Educativa "A Moretti", desarrollando el programa "Elaboración de PROYECTO DE VIDA BASADO EN VALORES" con el objetivo de lograr que l@s estudiantes de secundaria re signifiquen los valores y conozcan los elementos básicos para elaborar su PROYECTO DE VIDA basado en valores, respondiendo así a una problemática existente sobre estos temas. http://www.scielo.org.bo/sci elo. php?script=sci_arttext&pid= S2223-30322015000100004

Nota: Recuerde hacer citas bibliográficas para los textos copiados o basados en otros autores. (Norma APA)....