Mi portafolio Estudiantil. Lingüístico, Lengua Española, Aprende Conmigo PDF

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Summary

En esta investigación se estará dando a conocer sobre las importancia de las referencias bibliográficas como también el párrafo, que la referencia viene siendo donde se dan a conocer cada autor que compone ese trabajo...

Description

Sustent Sustentante ante Dahiana Martinez Yhederni D ahiana Martin ez G.

Matrícu Matrícula la 2021-0323

Fecha 08-4-2021 08 -4-2021

Asign Asignatura atura Letras II

Maes Maestro tro Braulio Castillo Castillo

Índic Índicee ……………………… …………………………………………… ………………………………………… …………………. …... Pág. 1. Introducción …… ………………… ………………………… ……………… ….

Unidad I …………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………. …... Pág. 2. ………………………… ………………… …. Unidad II ………………… ………………………… ………………………………. Pág. 3. …………………………………………… …………………………………………………………. ……………………………………………………… ……………………………………………... Unidad III …………………………… ………………………… …………………... Pág. 4-5.

Unidad IV ……………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… ………... ………………………… ……… ... Pág. 6-7 ………………………………………………………… …………………………………… ……………. …..….. Unidad V ……………………………… ………………………… ………… …. .….. Pág. 8.

Unidad VI ………………………………………… ………………………… …. …. Pág. 9. …………………………………………………………………… ……………………………. ….…. ………………………… …….… Pág. 10. Unidad VII ……………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………

Reflexión de aprendizaje ……………… ……………………………….. Pág. 11. ……………………………………………….. Evaluación al maestro

…………………………………………..……….. …………………… ……………………..……….. Pág. 12.

Introducción Este trabajo es un portafolio de evidencias del trabajo realizado en letras II, impartido por Braulio Castillo, en él se resumen brevemente los contenidos de cada una de las 7 unidades trabajadas y se presentan algunas evidencias del trabajo realizado, veamos las actividades que hemos hecho.

Unidad I esquemas expositivos Los esq uemas y textos exposi tivos

En esta unidad trabajamos los textos expositivos, al conjunto de los esquemas expositivos. Estuvimos realizando una serie de actividades, con estructura correcta y estilo

¿Qué es un texto expositivo? Es la presentación de un tema con finalidad de informar, explicar o fijar un punto de vista sobre el mismo.

Los textos expositivos pueden tener una extensión variada: cortos y largos, en esta actividad yo realice un texto expositivo corto, El esquema estructural para un texto expositivo corto es el siguiente: Título, introducción, desarrollo y conclusión.

Unidad II Estruc turas ora cionales Estructuras oracionales En esta unidad trabajamos las estructuras oracionales, a redactar oraciones claras, correctas y efectivas. Hicimos dos una de ellas fue grupal y la otra individual.

Unidad III El párr afo párrafo En esta unidad trabajamos el párrafo, aprendimos a clasificar y redactar párrafos, entre ellos los párrafos objetivos y subjetivos, realizamos unas actividades, entre ellas un Quiz (cuestionario sobre el párrafo).

Esta fue mi calificación final de dicho Quiz.

En la actividad de clasificación de párrafo hicimos lo siguiente:

Unidad IV Análisis tació Análisis,, interpre interpretació situaci En esta unidad no se realizó ninguna acti expuso en la clase acerca del tema, ya que una monografía.

alizar

Unidad V Manejo d tes bibliogr áficas dee fuen fuentes bibliográficas En esta unidad realizamos una exposición grupal, lo aprendido se utilizó como refuerzo en la actividad de la monografía.

Producción g rupal de monogr afía grupal monografía En esta actividad cada grupo realizó una monografía con un tema de interés de su carrera.

Unidad VI Produ cción de tex tos acadé micos Producción textos académicos En esta unidad no se realizaron actividades en la plataforma, solamente se realizó una exposición grupal en la clase acerca del tema.

La producción de textos académicos implica competencias discursivas y comunicativas y procesos cognitivos específicos ante los cuales los estudiantes suelen presentar problemas.

Los textos académicos pueden ser: Informes: describen y analizan de manera detallada y ordenada fenómenos, datos, conceptos, ideas, hechos o sucesos. Ensayos: consisten en desarrollar un tema, hecho o acontecimiento sin el requerimiento de aportar información que respalde nuestro análisis, siendo rigurosos en la argumentación y la consistencia del discurso. Monografías: consisten en recabar información sobre un tema específico, seleccionarla, compararla y analizarla con rigor y parsimonia. Tesis o papers: refieren a un tema o fenómeno específico cuya investigación e hipótesis debe ser original y utilizando métodos apropiados

nidad VII El inform informee Esta también e s unidades en las que no se realizo ninguna actividad de plataforma, solo se expuso del tema en clase.

a realización de un informe de ctura puede lograrse a partir El informe de lectura es uno de los el fragmento de una obra, de la tipos de trabajos escritos más bra completa o de varios textos solicitados por los profesores a sus que guardan cierta afinidad temática o discursiva y entre estudiantes los cuales se establecen relaciones significativas. El orme, sin embargo, debe guardar fidelidad a los conceptos y al lenguaje propio de la disciplina o la especialidad temática. Por ello, es importante que el estudiante conozca algunas pautas generales y recomendaciones para la elaboración de informes de lectura. El estudiante debe asumir que el informe de lectura no es un mero resumen del texto fuente, no es la sola relación inconexa de las ideas centrales del texto leído. Más bien es una construcción que da cuenta de la estructura del texto fuente, ofrece el contexto de la obra y de su autor, analiza los temas centrales y propone una argumentación acerca del valor de la obra.

Reflexión de aprend Durante este semestre he logrado aprender a realizar resúmenes de la manera correcta, aprendí a redactar textos expositivos, a clasificar oraciones, analizar, interpretar y comentar diferentes textos, por primera vez utilice el formato APA, hice una monografía, la cual me sirvió de práctica para cuando deba realizar la tesis. En este semestre prendí cosas que me servirán de mucho en el futuro.

Evaluación al maestro Por medio de este escrito quiero expresar lo agradecida que estoy del maestro Braulio Catillo Castillo, usted ha realizado un excelente trabajo como docente. Gracias a su dedicación e insistencias por la obtención de aprendizajes significativos de sus estudiantes y las exigencias por la realización de las diversas actividades pude mejorar muchas cosas y adquirir nuevos aprendizajes que son y serán muy útil en el transcurso de mi carrera y mi vida. Gracias por exigirnos, por creer en el potencial de sus estudiantes, por sus aportes educativos tan importante y gracias por ser un maestro con vocación. Sé que esto que pienso de usted, igual lo piensan muchos de mis compañeros o muchos de los estudiantes que han pasado por sus manos, tal vez no todos se lo han expresado, por tanto, decidí escribir estas palabras para que sepa el gran peso que carga en sus hombros y que usted deja una marca en cada uno de sus estudiantes que hasta ahora ha sido muy positiva. Bendiciones maestro, siga así....