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INFORME ELABORADO PARA DIDACTICAMODELO DE INFORME DEL RIASI. DATOS GENERALESNOMBRE : FATIMAEDAD : 9 AÑOSFECHA DE NACIMIENTO : 13-06-GRADO : 3° GRADOSEXO : FEMENINOFECHA DE EVALUACION: 22-09-EXAMINADOR : JAMPIER QUISPE SAENZII. MOTIVO DE DERIVACIONLos padres de Fátima solicitaron que se realice una e...

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INFORME ELABORADO PARA DIDACTICA MODELO DE INFORME DEL RIAS I. DATOS GENERALES NOMBRE

: FATIMA

EDAD

: 9 AÑOS

FECHA DE NACIMIENTO : 13-06-2012 GRADO

: 3° GRADO

SEXO

: FEMENINO

FECHA DE EVALUACION: 22-09-2021 EXAMINADOR

: JAMPIER QUISPE SAENZ

II. MOTIVO DE DERIVACION Los padres de Fátima solicitaron que se realice una evaluación para descartar la probabilidad de la presencia de retardo mental que había sido sugerida por el orientador del colegio donde estudia. III. ANTECEDENTES Fatima en la actualidad está recibiendo servicios de educación especial así mismo tiene un historial de bajas puntuaciones en los test de inteligencia y ha participado en programas preescolares para alumnos con necesidades educativas especiales. Tanto los profesionales como sus padres han percibido un deterioro de su rendimiento académico y tiene un diagnostico medico de esclerosis tuberosa. IV. OBSERVACION DE CONDUCTA Fatima de 9 años presenta una estatura por debajo del nivel promedio, contextura gruesa, viste de ropas acorde a estación. El desarrollo de la evaluación cognitiva a través del RIAS se llevó a cabo en una sesión, con una duración 45 minutos. Durante las aplicaciones el examinado mostró una actitud colaborada frente a la aplicación, siempre estuvo atento y concentrado en el desarrollo de cada actividad. V. TECNICAS E INSTRUMENTOS ADMINISTRADOS



Observación de conducta



Entrevista



Escala de inteligencia de Reynolds (RIAS) adaptación Española 2009.

V. OBSERVACION DE CONDUCTA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

VI. RESULTADOS CUANTITATIVOS Índice

Inteligencia verbal Inteligencia

Prueba Adivinanzas Analogías verbales Categorías Figuras

Puntuación

Puntuación

Puntuación

Intervalo de

Directa

T

índice

confianza al 95%

25

36

61

30

21

40

32

57 - 71

no verbal Memoria general

incompletas Memoria verbal

32 14

38 41

Memoria no

53

31

75 75

69 - 86 69 - 89

INFORME ELABORADO PARA DIDACTICA verbal * Escala de inteligencia de Reynolds (RIAS) adaptación Española 2009. Índice

Índice

Índice Memoria

Índice

Inteligencia

Inteligencia

General

Inteligencia General

Verbal

No Verbal

(IM)

(IG)

(IV)

(INV)

61 Considerablemente

75 Moderadamente por

75 Moderadamente

65 Considerablemente

por debajo del

debajo del promedio

por debajo del

por debajo del

promedio

promedio

promedio IG 65

descriptor Considerablement e por debajo del promedio

VII. RESULTADOS CUALITATIVOS En la evaluación del funcionamiento cognitivo general realizado a través del RIAS, la examinada obtuvo un Índice General (IG) de 65 teniendo una probabilidad del 95% de que el IG este dentro del intervalo de 58 a 72 todo esto indica que se encuentra con un nivel de desempeño considerablemente por debajo del promedio respecto a la media evidenciando que la examinada presenta dificultades para

razonar mediante la realización de inferencias o

deducciones lógicas basadas en patrones regulares o coherentes. Haciendo un análisis funcional de sus áreas específicas en el área de Inteligencia Verbal (IV) la examinada obtuvo un índice verbal de 59, teniendo una probabilidad del 95% de que el IV este dentro del intervalo de 55 a 69 todo esto indica que se encuentra con un nivel de desempeño considerablemente por debajo del promedio respecto a la media evidenciándose que la examinada presenta dificultades para deducir o inferior relaciones y aplicar el conocimiento disponible a la solución de problemas utilizando y siguiendo el sistema de normas propio del lenguaje teniendo las mayores dificultades para el razonamiento verbal, la comprensión de significados y el manejo de la información general disponible ( adivinanzas). Por otro lado en el área de Inteligencia No verbal ( INV) la examinada obtuvo un índice no verbal de 72, teniendo una probabilidad del 95% de que el INV este dentro del intervalo de 66- 83 todo esto indica que se encuentra con un nivel de desempeño moderadamente por debajo del promedio respecto a la media evidenciándose que la examinada presenta dificultades para analizar y sintetizar estímulos visuales, así como de percibir, manipular o transformar de forma precisa imágenes y patrones espaciales a otras configuraciones o posiciones visuales teniendo las mayores dificultades en su habilidad para relacionar adecuadamente las imágenes que hacen parte de una misma categoría. (Categorías)...