Modelo Psicosocial 9 PDF

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Caso de Modelos de Intervención en Trabajo Social. Nuestro caso trata sobre una familia de 4 miembros: los abuelos, el abuelo de 75 años y su mujer 70, la hija de 40 años y su nieto de 10. Actualmente viven en casa de los abuelos. La hija de 39 años tiene dependencia al alcohol desde hace 4 años, perdió su trabajo, actualmente no trabaja y es madre soltera. Su hijo de 10 falta constantemente al colegio y por lo tanto no está al mismo nivel educativo que sus compañeros. La abuela tiene principio de Alzheimer, con grado 1. Viven de la pensión de los abuelos. El abuelo es quien visita a la trabajadora social para poner solución a los problemas que tiene en casa, relacionado, sobre todo, con el menor. Hemos elegido el Modelo Psicosocial ya que es el que mejor se acomoda a nuestro caso, debido a la estructura familiar y económica. Conocimiento (conocer el problema) 1º Acción: Trabajador social. Demanda implícita e explícita. Técnicas: Entrevista, clarificación y observación. Comprensión (Diagnóstico) Valoración del menor conductual y anímico, valoración del estado actual de la madre y de donde proviene su dependencia con el alcohol y proporcionar ocio y tiempo libre al abuelo. Todo se llevará a cabo mediante la comunicación y la información mutua. Tratamiento. Derivación del menor a un educador de calle, a la madre a grupos de autoayuda y búsqueda de empleo y al abuelo proporcionarle tanto viajes para la 3º edad u otro tipo de ocio.

Conocimiento (conocer el problema). 2º Acción: Menor/Trabajador social. Apoyo. Técnicas: Influencia indirecta. Apoyo académico. Tratamiento.

Comprensión (Diagnóstico). Valoración de las causas de absentismo escolar y hace cuánto tiempo que se produce, también se valorará su estado conductual y anímico y proporcionarle una orientación académica. Se llevará a cabo mediante la información y el análisis de documentos. Tratamiento. Derivación a un educador de calle para un seguimiento académico del menor e información constante sobre él.

Conocimiento (Conocer el problema). 3º Acción: Madre/Trabajador social. Apoyo, influencia e interés. Técnicas: Influencia directa (consejo). Análisis de documentos. Comprensión (Diagnóstico). Conocer las causas de su fuerte dependencia al alcohol. Su estado actual y de salud. Se llevará a cabo mediante la aireación de sentimientos y exploración. Tratamiento. Derivación a grupos de auto ayuda y a mujeres de ama de casa. Búsqueda de empleo, formación y ocio. Conocimiento (conocer el problema).

4º Acción: Abuelo/Trabajador social. Apoyo. Técnicas: Influencia directa. Ofrecerle entretenimiento fuera de su hogar. Comprensión (Diagnóstico). Apoyo en cuánto a ocio y tiempo libre se refiere. Aireación de sentimientos. Se llevará a cabo mediante viajes con la tercera edad, escuelas para adultos… etc.

Tratamiento. Centros de entretenimiento, ocio y tiempo libre para personas de la tercera edad.

El final de nuestro modelo consta de: En primer lugar un seguimiento a la madre por los problemas de salud que pueda tener debido a los muchos años consumiendo bebidas alcohólicas, y su respectiva solución. Más adelante proporcionarle formación y ayuda en búsqueda de empleo, para así, una vez finalizado este proceso, la entrevistaremos cada cierto tiempo, cada vez menos frecuente, de cómo lleva a cabo su vida cotidiana. En segundo lugar al menor realizaremos un seguimiento de la conducta y su abstinencia escolar. Esto esperamos solucionarlo cuanto antes para que pueda ponerse al nivel de sus compañeros. En este caso, las entrevistas y la entrega de información serán más constantes, hasta que el educador pueda afirmar que el menor ha retomado las clases y, por lo tanto, nos aseguraremos que sea así y que está dispuesto a hacerlo. En tercer lugar, al abuelo le proporcionaremos ocio y tiempo libre para que pueda despejarse de las horas en casa. En este caso no es un seguimiento continuo ya que lo necesita y está de acuerdo.

Componentes del grupo: Obdulia Blanca Delgado. Lucía Ureña Pérez Ángela Calahorro Trigo. María Martos Vallejo....