Note sur la psychologie PDF

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bonne note...

Description

Psychologie R.I.S : Registre d’informations sensorielles. Stimulations sensorielles dans l’environnement extérieur qu’intérieur capté par nos récepteurs sensoriels. Durée : Fractions de secondes, Elle passe à notre inçue. MCT : Mémoire court terme. Mémoire permettant de traiter l’information de la mémoire sensorielle pour la transférer à la mémoire long terme. Appelée mémoire de travail. Durée de quelques secondes à quelques minutes. Limite 7 +- 2 éléments. Tronçonage : diviser l’info en petite partie. Oublie par déplacement, Oublie par surcharge MLT : Mémoire long terme. Mémoire traitant l’information provenant de la mémoire à court terme en stockage. Capacité de rétention ilimitée, permanant, pas toujours exacte. Mémoriser : Est un processus permettant on en vient à retenir une information. TROIS opérations de bases : Encodage ( codage ) Premiere phase du traitement de l’information, tout se passe au niveau des organes sensorielles, les récepteurs sensoriels transforment les stimulations sensoriels en influx nerveux. Au niveau de la mémoire à court terme les influx nerveux sont transformés en format psychologique en employant des codes. Codes : visuel : représenté les éléments sous forme d’image Auditif : se représenté les éléments verbalement ou mentalement. Sémantique : établit des liens qui ont un sens entre les éléments. Entreposage ( stockage ) Seconde phase de traitement de l’info, c’est la s’augarde durable de l’info. Entreposer l’info en MLT Récupération ( repêchage ) :3ème phase, il s’agit de récupéré l’information en MLT pour la ramené en MCT. LES MEURES DE RÉTENTION Rappel : Il n’y a pas d’indice offert, pas de suggestion, il faut se rappeler de tout par cœur. Reconnaisance : Il y a des indices offert, exemple : examen choix multiple. Réapprentissage : Un matériel déjà appris une premiere fois. LES SORTES DE MÉMOIRES À LONG TERME . Dans la mémoire déclarative Mémoire épisodique : Événement vécus par un individu ou dont il a été témoin Mémoire sémantique : Éléments de connaissance ou des faits généraux Mémoire non déclarative Mémoire procédurale : Porte sur le savoir faire moteur.

Effet de position sérielle : Retenir plus facilement les éléments au début et à la fin d’une liste Effet primauté Retenir les éléments au début d’une liste. Effet de récence Retenir les éléments à la fin d’une liste. Conséquence : les éléments du milieu oublier Ne pas apprendre la matière en ordre. EFFET VON RESTORFF Un MOT qui attire l’attention Conditions qui contribue la rétention Utiliser plusieurs canaux sensoriels Structuré l’info ( tableau, schéma ) Travailler sur l’organisation sémantique Établir des liens Trouver des exemples Jouer au prof Se poser des questions Distribuer l’apprentissage dans le temps Réviser Stimuler motivation S’encourager Contexte dans lequel le matériel est appris Lié à l’environnement : Se retrouver dans le même endroit ou à eu lieux l’entreposage favorise le rappel. État physique ou émotionel : quand je me sens triste il est plus facile de se rappler d’un souvenir triste. L’oubli : Quand on n’est incapable de récupérer une informations en MLT ou MCT L’estompage : détérioration graduelle du souvenir sous l’effet du temps INTERFÉRANCE RÉTROACTIVE Difficulté de se rappeler de l’ancien matériel appris car le nouveau matériel nuit à se sourvenir de l’ancien. INTERFÉRANCE PROACTIVE Difficulté de se rappeler du nouveau matériel appris car l’ancien nuit à se souvenir du nouveau Mot sur le bout de la langue Information entreposé en mlt, c’est élément ne sont pas effacer mais souvent l’encodage n’est pas assez élaboré et alors il offre peut d’indice pour récupérer l’info....