Opvoeden volgens Kok en Langeveld PDF

Preview

Summary

Een korte samenvatting waarin bespreken wordt hoe Kok en Langeveld kijken op opvoeding. ...

Description

Kok Definitie: “ Opvoeden is het in-relatie-staan van opvoeder(s) en opvoedeling(en), waarin de opvoeder zich als persoon, als zijn wijze van mens-zijn presenteert, een klimaat creëert dat persoonlijkheidsgroei bevordert en een leefsituatie zo hanteert dat deze optimale kansen bieden op zelfontplooiing. Dit dynamisch proces heeft een functioneel karakter.” In-relatie-staan  persoonlijke relatie tussen menselijke personen  verantwoordelijkheid van de opvoeder  opvoedende relatie = kern van de wereld waarin het kind zich ontwikkelt  opvoedende relatie wordt gegeven door de opvoeder langs 2 wegen: o Creëren van een pedagogisch klimaat o Hanteren van situaties Klimaat  Sfeer tussen de personen  Uitstraling vanuit materiële en niet materiële leefomgeving Leefsituatie  Eetsituatie  Vrijetijdssituatie of spelsituatie  Taaksituatie  Gesprekssituatie  Situatie waarin opvoeden plaats vindt Proces  Kind ontmoet tijdens dit proces “structuren”. Met structuren wordt er patronen, ordening van dingen in de wereld,.. bedoeld.  functioneel gebeuren!  Het gaat niet om het overdragen van kennis, vaardigheden, gevoelens, waarden. Het is de bedoeling dat we het optimaal functioneren van het kind ontwikkelen. Kind vraagt om opvoeding: 2 ontwikkelingsgebieden:  Affectieve aspect: gevoelsleven van het kind  Cognitieve aspect: denken van het kind, vormen van kennen en kennisverwerving

Langeveld Definitie: “Opvoeding is een bepaalde vorm van omgang tussen volwassenen en jeugdigen die erop gericht is steun en richting te geven aan het proces van volwassenwording.” Volgens Langeveld is opvoeden:  Omgang tussen volwassenen en kinderen belangrijk  Opvoeders zijn ouders (door vermaatschappelijking hebben leraars, sportinstructeurs, groepsleider en andere ook opvoedingstaak.  Opvoeding niet alleen in gezin maar ook in andere situaties Doel: kind moet zelfstandig kunnen handelen en autonoom zijn  mondig worden van het kind. 3 voorwaarden om te spreken van opvoeding: - Het moet gaan over omgang tussen volwassenen en kinderen - Er moet hierbij invloed worden uitgeoefend - De invloed moet uitgaan van de volwassene op het kind verschuiving van de begrippen doorheen de tijd - omgang  interactie of communicatief handelen - mondig worden  weerbaar worden Doel van opvoeden volgens Langeveld:  Zelfverantwoorde zelfbepaling o Pedagogisch handelen met intentie o Intentioneel handelen staat voorop o Autonoom handelen o vorm van communicatief handelen  continu gedachten, bedoelingen, gevoelens en wensen uitwisselen. o Door opvoeding: afhankelijkheid daalt en mondigheid stijgt  Intentionele opvoeding o Kind zelfstandig handelen, besluiten en oordelen o Gebeurt via opvoedingsmiddel:  Pedagogische middelen voor de opvoeder om het doel te bereiken  Leiding geven, bescherming geven, belonen of straffen en het gesprek...