P4.1 Estructura- Clases sociales PDF

Title P4.1 Estructura- Clases sociales
Course Estructura Social y Educación
Institution Universidad de Oviedo
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Samina e e waka wakae e saminamina sacalegua porque esto es africa yaaangoiolo ehehe yangolooo hehe samina sacalegua cos thisthis...


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PRÁCTICA 4.1 LAS CLASES SOCIALES EN ESPAÑA Lucía Montes Martínez-Grado en Maestro en Educación Infantil PA1 En esta práctica describiremos las clases sociales que nos podremos encontrar en España en la actualidad. Además de esto, hablaremos sobre las implicaciones que estas conllevan a la hora de trabajar en las aulas y, en mayor medida en el aula de infantil. En primer lugar, ¿cómo definirías el término “clases sociales”? Cuando escuchamos el concepto “clase social” tendemos a relacionarlo únicamente con el poder económico de los individuos, pero este es solo uno de los muchos factores que afectan a una clase social. Una clase social se trata de un tipo de clasificación socioeconómica que se utiliza para determinar los conjuntos en los que se separa la sociedad teniendo en cuenta sus características que comparten cada unos de los integrantes que lo componen. Todo ello nace gracias a la Revolución Industrial, es por esto que se da su utilización en países los cuales están industrializados modernos. Las clases sociales se crean en base a que los integrantes de una sociedad se asocian a partir de unos factores sociales y económicos tales como la ocupación laboral, la riqueza, el acceso a la educación, el poder adquisitivo y político, creencias y valores, o gastos habituales, entre otros. En su conjunto, forman el esquema de clases, el cual puede modificarse en cualquier momento debido a que los individuos pueden moverse de una clase a otra conforme a sus aciertos y competencias para superarse o intentos fallidos que equivalen a una pérdida monetaria. Todo ello ciertamente, influye en gran medida a los más pequeños, y parte de esto se puede apreciar en el aula. La cultura escolar además de basar todas sus ideas en una igualdad comunitaria sobre las oportunidades para sus integrantes, también lo hace en poner el título a los valores que se enseñan dentro de ella. A pesar de los grandes esfuerzos que se han ido realizando a lo largo de los años para profundizar en el proceso de la integración de todos por igual, se pueden apreciar las desigualdades sociales a la hora de tratar temas tan cotidianos como los hábitos fuera de los centros. Por ejemplo, si un niño o niña que ha crecido en una clase social alta, tiene más posibilidades que que sus estímulos culturales sean mucho más amplios que un niño o niña que ha crecido en una clase social más inferior, debido a que sus estímulos acerca de la cultura podrían verse afectados. Pues bien, no solo nos encontraríamos con esa desigualdad, sino que dentro del nivel económico de los progenitores o tutores legales, incluso con las ayudas que se ofrecen de los órganos encargados de la educación a nivel regional y nacional, muchos de estos no dispondrían de los bienes necesarios para que el niño o niña realice su trabajo en el aula correctamente. En consecuencia, los profesionales como los maestros y profesores deberán proporcionar tareas que no excluyan a los integrantes que no puedan acceder a los materiales establecidos. Supongamos que, para realizar cierta tarea se necesitarían materiales como pegamento, rotuladores, cartulina, y demás; y alguno de los niños o niñas en el aula tuviera problemas económicos y esto suponga un problema el cual no le deje llevar a cabo la actividad, el maestro o maestra deberá solventarlo de manera que varios realicen el mismo trabajo, y así puedan dividirse la cantidad económica que suponga.

En conclusión, las “clases sociales” son una clasificación la cual no se puede evitar porque siempre habrá individuos que compartan las mismas características socioeconómicas. Si se debería en lo posible, desde los centros escolares y los profesionales de la educación, proporcionar a todo el alumnado por igual el material necesario para evitar, en la medida de lo posible, la desigualdad en las aulas. BIBLIOGRAFÍA: - Requena, Miguel. “Estratificación y clases sociales” Capítulo V, de informe de España de 2011. Madrid, Fundación Encuentro. - Morales, Adriana. (21/05/2019). "Clases sociales". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/clases-sociales/...


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