Pautas de crianza PDF

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Summary

Analizar cuales son las diferentes pautas de crianza que tienen las familias, se realizo por medio de observaciones. ...

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Objetivo de la actividad. Identificar el patrón que predomina en las pautas de crianza en la dinámica familiar de la adolescente. Objetivos específicos. Observar las conductas de la adolescente en su contexto natural identificar y caracterizar los patrones de conducta y pautas de crianza.

Introducción. Se define como entrenamiento y formación de los niños por los padres o por los cuidadores. También se define como los conocimientos, actitudes y creencias que los padres asumen en relación con la salud, la nutrición, la importancia de los ambientes físico y social y las oportunidades de aprendizaje de sus hijos en el hogar. La crianza del ser humano constituye la primera historia de amor sobre la que se edifica en gran parte la identidad del niño y se construye el ser social (p.1). Bouquet & Pachajoa (2009) La crianza implica tres procesos psicosociales: las pautas de crianza, las prácticas de crianza y las creencias acerca de la crianza. Bouquet & Pachajoa (2009) Por otra parte las pautas se relacionan con la normatividad que siguen los padres frente al comportamiento de los hijos siendo portadoras de significaciones sociales. Cada cultura provee las pautas de crianza de sus niños. Por otro lado, las prácticas de crianza se ubican en el contexto de las relaciones entre los miembros de la familia donde los padres juegan un papel importante en la educación de sus hijos. Esta relación está caracterizada por el poder que ejercen los padres sobre los hijos y la influencia mutua Bouquet & Pachajoa (2009). Como se cita en (Aguirre 2000)  las prácticas de crianza son un proceso, esto quiere decir que son un conjunto de acciones concatenadas, que cuenta un inicio y que se va desenvolviendo conforme pasa el tiempo (p.5). Las prácticas son acciones, comportamientos aprendidos de los padres ya sea a raíz de su propia educación como por imitación y se exponen para guiar las conductas de los niños. Finalmente, las creencias hacen referencia al conocimiento acerca de cómo se debe criar un niño, a las explicaciones que brindan los padres sobre la forma como encauzan las acciones de sus hijos. Como se cita en (Aguirre 2000)

Datos de identificación Nombre: Alisson Gabriela Luego Borre. Fecha de nacimiento: 03- Mayo-2008 Edad: 10 años.

Nombre de la madre: Sandra Patricia Borre Figueroa. Nombre del padre: Robinson Gabriel Figueroa Lugo. Grado escolar: 4 de primaria. Nombre del Colegio: Institución educativa técnica minuto de Dios fe y Alegría Personas con las que vive: Abuela (Rosalba), Abuelo (Elber), Tío(Exnayder),Tío(Pablo) Papa(Robinson), Hermana(Dayana).

Descripción o presentación de los resultados Entrevista: Durante el proceso de entrevista, se encontró, por la actitud y respuestas de la participante, que existe una percepción de autoridad en ella misma y desinterés por los otros cuidadores. Por otro lado ella manifestó que en la mayoría de ocasiones los padres son ausentes y no limitan a sus hijos, mientras que ella si lo hace, a pesar, de esforzarse por tener una buena relación con ellos. En el momento en el cual nos dirigimos a realizar la entrevista el padre no accedió a responder a las preguntas basándose, que su mama era la que estaba a cargo de su hija, que ella era la que debía responder, ya que ella era la que estaba al cuidado de Gabriela, estando de acuerdo en que se realizara la observación sin ningún impedimento. Resultados de observación anecdótica: Los análisis en respuesta a las situaciones recolectadas indican la manifestación de estilos parentales permisivos debido a que las normas son confusas y existe gran desinterés por parte de los padres frente a lo que hacen los hijos. Por otro lado se evidenció en una ocasión estilos de crianza autoritarios ya que se ejercía presión recurrente sobre la misma norma y no se buscaba negociación. Resultados registró observacional por categorías Los resultados de la caracterización de conductas en las 4 sesiones señalan que las conductas que se agrupan, en mayoría, en situaciones en las que el cuidador sede ante el niño, discuten y se reclaman cosas. Por lo cual se presentan indicadores de patrones en el estilo de crianza permisivos lo que probablemente refleja actitudes de respuesta ante las peticiones del hijo, sin embargo, no se evidencian normas claras y por el contrario se percibe desinterés por parte de los cuidadores. Aunque en algunas situaciones se perciben conductas autoritarias ya que existen normas implícitas sobre conductas específicas en las cuales se ejerce mucha presión.

Flexible

PERMISIVO

DEMOCRÁTICO

-No existen normas -Desinterés por el padre

-Normas establecidas y flexibles. -Comunicación bidireccional -Autonomía y negociación

Autoritario

Ideal

AUTORITARIO

PATERNALISTA

-Normas establecidas -Represión

-Sobreprotección -Baja autonomía

Protector

En conclusión la dinámica familiar presenta indicadores de conductas afectivas adecuadas para los individuos. En cuanto a los estilos de crianza encontrados denotan señales de permisividad que se refleja en conductas orientadas al desinterés y escasa claridad en las normas establecidas en el hogar.

Recomendaciones para los padres. • • • • • •

Establecer un listado de normas explícitas y se explique cómo y cuándo se pueden negociar. Realizar un cronograma de actividades y un horario establecido para los hijos. Destinar tiempos específicos para el uso del celular y también tiempo para que los padres estén con los hijos. Incentivar el vínculo afectivo a través de la interacción de los cuidadores en actividades cotidianas con la adolescente, cómo cocinar, hacer tareas, ejercicio, etc. Es importante hacer un acompañamiento por partes de los padres y cuidadores en las etapas del desarrollo, logrando reconocer cuales son los estados de ánimo que ella presentara en la adolescencia. Ser autoritarios no dando órdenes si no expresando disciplina con amor, que cuando la norma se esté incumpliendo establecer un dialogo explicándole por qué se debe de seguir órdenes. Establecer el reconocimiento a las buenas acciones ya que así aumentaran su autoestima.

Referencias Bouquet R. y Pachajoa A. (2009) Pautas, prácticas y creencias acerca de crianza... ayer y hoy. LiberyJournal. Lima peru Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S172948272009000200005&script=sci_arttext Roa C. Y Barrio D. (2001) Adaptación del Cuestionario de Crianza Parental (PCRI-M) a población española. Revista Latinoamericana de Psicología.vol. 33, núm. 3, 2001, pp. 329-341 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/805/80533307.pdf...