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primeira aula curso da disciplina inglês instrumental....

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SECRETARIA D ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS PLANO DE ESTUDO TUTORADO COMPONENTE CURRICULAR: Inglês Técnico NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Monsenhor Antônio José Ferreira PROFESSOR: Renato Elias Costa TURMA: Técnico em Informática TURNO: Noite MÊS: Março/Abril TOTAL DE SEMANAS: 5 NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03 aulas NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12

ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RESPONSÁVEIS

DICA PARA O ALUNO

QUER SABER MAIS? Anotar é um exercício de seleção das ideias e de maior aprendizado, por isso…

Caro(a) estudante, A suspensão das aulas em virtude da propagação do COVID-19 foi uma medida de segurança para sua saúde e da sua família. Mas, não é motivo para que você deixe de estudar e aprender sempre, lembrando que você inicia uma nova etapa da Educação Básica, que é a Educação Profissional. Dessa forma, você: 1- receberá Plano de Estudos Tutorado de cada um dos componentes curriculares. 2- terá acesso aos conceitos básicos da aula. 3- realizará algumas atividades. 4- precisará buscar informações em diferentes fontes. 5- deverá organizar o seu tempo e local para estudar.

(1) Ao anotar, fazemos um esforço de síntese. Como resultado, duas coisas acontecem. Em primeiro lugar, quem anota entende mais, pois está sempre fazendo um esforço de captar o âmago da questão. Repetindo, as notas são nossa tradução do que entendemos do conteúdo. (2) Em segundo lugar, ao anotar, nossa cabeça vaga menos. A disciplina de selecionar o que será escrito ajuda a manter a atenção no que está sendo dito ou lido, com menos divagações ou preocupações com outros problemas. Quando bate o sono ou o tédio, é a melhor maneira de retomar a atenção. Caro(a) estudante, busque anotar sempre o que compreendeu de cada assunto estudado. Não fique limitado aos textos contidos nas aulas. Pesquise em outras fontes como: livros, internet, revista, documentos, vídeos etc. DE TEXTO A SER INSERIDO)

SEMANA 1 EIXO TEMÁTICO: Práticas de análise linguística para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos usos de linguagem trabalhados nos eixos Oralidade, Leitura, Escrita e Dimensão intercultural. OBJETO DE CONHECIMENTO: Usos de linguagem em meio digital: “internetês”, Informações em ambientes virtuais HABILIDADE(S): Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contraargumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Verbos seguidos de infinitivo ou gerúndio. ATIVIDADE

Quando você usa dois verbos em inglês juntos, em geral, o segundo vem no infinitivo (to + verbo) ou com ing (verbo + ing). Como fazer para saber qual forma usar? A notícia é que não tem regra, você precisa treinar para conseguir fixar qual é o qual. Em inglês, de fato, existem essas duas estruturas quando um verbo é seguido imediatamente por outro verbo; em alguns casos, um verbo só admite a construção com gerúndio ou com infinitivo, em outros casos pode aceitar ambos. Neste último caso, podem ocorrer duas situações: o verbo pode manter o mesmo significado ou, do contrário, ter uma alteração na construção, que pode ocasionar uma mudança de significado. Resumindo, é importante consultar o dicionário quando tiver dúvidas, até porque não há uma regra precisa para ser aplicada; dessa forma, é necessário memorizar a forma correta para cada verbo. Portanto, vamos ver os verbos mais comuns com sua tradução e alguns exemplos para cada caso.

OS VERBOS SEGUIDOS DE INFINITIVO Exemplo Tradução ao I can’t afford to go on (Não posso me dar ao luxo holiday. de sair de férias.) I don’t agree to go out in (Não concordo em sair this weather. com este clima.) Ask (perguntar/pedir) I asked Mary to come with (Pedi para Mary vir us. conosco.) Choose (escolher) I chose not to accept the (Escolhi não aceitar a job offer. oferta de trabalho.) Decide (decidir) Verbos Afford (dar-se luxo/bancar) Agree (concordar)

Expect (esperar) Hope (esperar) Learn (aprender) Offer (oferecer) Prepare (preparar) Promise (prometer) Pretend (fingir) Want(querer) Admit (admitir) Avoid (evitar) Enjoy (desfrutar) Consider (considerar) Dislike (desagradar) Finish (terminar) Give up (desistir) Mind (importar) Practice (praticar) Suggest (sugerir)

VERBOS SEGUIDOS DE GERÚNDIO He admitted to smoking (Ele admitiu que fuma.) I avoid using the car when I can walk instead. I enjoy travelling

(Evito usar o carro quando posso caminhar.) (Eu gosto de viajar.)

-

-

ATIVIDADES 1) Complete the following sentences using gerunds or infinitives. a) I tried ……………………….. a ticket, but they were all sold out. a) to get b) getting b) I tried ……………………………. to the manager personally, but that didn’t help. a) to speak b) speaking c) We regret ……………………… you that the flight has been cancelled. a) to inform b) informing d) The doctor has asked me to stop ……………………… a) to smoke b) smoking 2) (UNESP) Assinale a alternativa CORRETA. Both Mary and Roger enjoy ________ tennis. a) plays

b) play

c) to playing

d) playing

e) played

3) Complete the blank (line 5) with the right verb: a) is breathing

b) breathing

c) brought

d) breath

4) Coloca o verbo na forma infinitivo ou na forma -ing que corresponda. A: Have you decided where _______ (spend) your holiday? B: Yes, I would like _______ (go) to Cuba. A: I hate _______ (clean) the bathrooms. B: Me too. I wish I could afford _______ (employ) a cleaner. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Disponível em https://blog.abaenglish.com/pt/verbos-em-ingles-seguidos-de-infinitivo-ou-degerundio/ Disponível em https://www.bomingles.com.br/forum/15528/infinitivo-vs-gerundio-exercicios-deingles SEMANA 2 EIXO TEMÁTICO: Práticas de análise linguística para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos usos de linguagem trabalhados nos eixos Oralidade, Leitura, Escrita e Dimensão intercultural. OBJETO DE CONHECIMENTO: Passado simples (formas afirmativa, negativa e interrogativa) HABILIDADE(S): Utilizar o passado simples para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade. Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed). CONTEÚDOS RELACIONADOS: Simples Past ATIVIDADES

SIMPLE PAST O Simple Past, também chamado de Past Simple (passado simples), é um dos tempos verbais do inglês. Ele é equivalente ao passado simples na língua portuguesa. Quando usar? O Simple Past é usado para indicar ações passadas já concluídas, ou seja, para falar de fatos que já aconteceram; que começaram e terminaram no passado.

Veja algumas frases no Simple Past com as expressões acima: We did not go to school yesterday. (Nós não fomos para a escola ontem.) His birthday was the day before yesterday. (O aniversário dele foi anteontem.) She studied Math last night. (Ela estudou matemática ontem à noite.) I traveled1/ travelled2 to Brazil last year. (Eu viajei para o Brasil ano passado.) They visited their uncle last month. (Eles visitaram o tio deles mês passado.) I called you three days ago.

(Eu telefonei para você três dias atrás.) We learned how to dance samba last week. (Nós aprendemos a dançar samba semana passada.)

FORMAÇÃO DO SIMPLE PAST A formação básica do Simple Past é feita com o uso do auxiliar did nas formas negativa e interrogativa, e com o acréscimo de –ed, –ied ou –d ao final do verbo principal no infinitivo, sem o to, na forma afirmativa.

Affirmative

Negative

Interrogative

I danced

I did not dance

Did I dance?

You danced

You did not dance

Did you dance?

He danced

He did not dance

Did he dance?

She danced

She did not dance

Did she dance?

It danced

It did not dance

Did it dance?

We danced

We did not dance

Did we dance?

You danced

You did not dance

Did you dance?

They danced

They did not dance

Did they dance?

Exemplo: verbo to dance (dançar - regular) ATIVIDADES 1) Escreva a frase abaixo no Simple Past nas formas afirmativa, negativa e interrogativa: AFIRMATIVA = She (dance) ____________________________________ with her boyfriend. NEGATIVA = _______________________________________________________________ INERROGATIVA = ___________________________________________________________ 2) É incorreto inferir sobre o tempo verbal simple past: a) O operador did na frase I did talk to her é utilizado de forma inadequada. b) Na frase I didn’t see that coming o verbo principal é see, o verbo auxiliar é did e that coming complementa o sentido geral da frase. c) Quanto a perguntas, caso opte-se pelo uso do verbo auxiliar did, ele ocorrerá logo no começo da pergunta, salvo exceções. d) O tempo verbal presente simples possui regras gramaticais idênticas ao tempo verbal em questão.

3) Em relação ao tempo verbal past simple, marque a alternativa incorreta: a) Para saber se um verbo é classificado como regula ou irregular, basta avaliar a sua terminação. b) O formato to work é a forma infinitiva do verbo trabalhar, e worked a sua forma passada. c) Muitos dos verbos regulares em inglês terminam com -ed ou -ied. d) É comum especificar quando exatamente uma dada ação ocorreu no passado, mas não necessário. 4) Em relação ao estudo do tempo verbal passado simples do inglês, é correto afirmar que: a) Assim como ocorre na língua portuguesa, é imprescindível aprender a conjugar verbos segundo o sujeito da frase. b) Existem três classificações para os verbos: simple form, irregular form e regular form. c) De forma sucinta, a complexidade desse tema reside em: memorizar a regularidade ou não dos verbos e compreender a dinâmica envolvendo o emprego do verbo auxiliar do tempo verbal em questão com verbos. d) O tempo verbal simple past também é chamado de present perfect. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Disponível em https://inglesnoteclado.com.br/2020/06/exercicios-de-simple-past-passado-simplescom-respostas.html Disponível em https://www.todamateria.com.br/simple-past/ Disponível em https://english-tea-class.blogspot.com/2018/10/atividades-simple-past.html SEMANA 3 EIXO TEMÁTICO: Práticas de análise linguística para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos usos de linguagem trabalhados nos eixos Oralidade, Leitura, Escrita e Dimensão intercultural. OBJETO DE CONHECIMENTO: Passado simples (formas afirmativa, negativa e interrogativa) HABILIDADE(S): Utilizar o passado simples para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade. Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed). CONTEÚDOS RELACIONADOS: Simples Past ATIVIDADES

Para usar os VERBOS REGULARES em frases afirmativas no Simple Past, basta mudar a terminação do verbo de acordo com as seguintes regras:  Aos verbos regulares terminados em –e, acrescenta-se somente o –d no final do verbo: to love (amar) – loved

to lie (mentir) – lied

to arrive (chegar) – arrived

 Aos verbos regulares terminados em consoante+vogal+consoante (CVC), duplicase a última consoante e acrescenta-se o –ed: stop (parar) – stopped

control (controlar) – controlled

plan (planejar) – planned

 Aos verbos terminados em –y precedido de consoante, retira-se o y e acrescentase o –ied: to study (estudar) – studied

to worry (preocupar-se) – worried

to try (tentar) – tried

 Aos verbos terminados em –y precedido de vogal, acrescenta-se somente o –ed: enjoy (aproveitar) – enjoyed

stay (ficar) – stayed

play(brincar; jogar) – played

IRREGULAR VERBS (VERBOS IRREGULARES) Os verbos irregulares não possuem um padrão de formação. Eles não seguem as regras indicadas acima pois possuem uma forma própria.

Infinitive Simple Past

Translation

Abide

Abode

Permanecer, sobreviver

Awake

Awoke

Despertar, acordar

Be

Was/were

Ser; estar

Become Became

Tornar-se; transformarse

Begin

Began

Começar

Buy

Bought

Comprar

Come

Came

Vir; chegar

Do

Did

Fazer; cuidar; funcionar

Go

Went

Ir; partir

Have

Had

Ter; possuir

Make

Made

Fazer; criar

Say

Said

Dizer

Sleep

Slept

Dormir

Speak

Spoke

Falar; dizer

Take

Took

Pegar; tirar

Write

Wrote

Escrever; anotar

Obs.: somente o verbo auxiliar (did) é conjugado no Simple Past. Não é necessário conjugar o verbo principal. ATIVIDADES 1) (Mackenzie) The negative form of He sold his car last week is: a) He doesn’t sells his car last week. b) He doesn’t sold his car last week. c) He didn’t sold his car last week. d) He didn’t sell his car last week. e) He doesn’t sell his car last week 2) Complete as lacunas com os verbos entre parênteses conjugados no Simple Past: a) She _______(go) to the shopping mall. b) Marisa _______ (want/not) a ride. c) Your parents _______ (make) a cake. d) ______ (you talk) to his friends? e) Sofia and Jane _______ (be) at the party. 3) (PUC – PR) Fill in the blanks with the correct alternative: Where ______________ they ___________________? a) Go – Did

b) Did – Went

c) Do – Did

d) Did – Did

e) Did – Go

4) Put the verbs in the past simple tense because this is what they did yesterday. It _ _ _ _ _ (is) a nice day in town yesterday. Adela _ _ _ _ _ (sit) on a bench and _ _ _ _ _ (play) her guitar. Adam and Suzanne _ _ _ _ _ (swim) twenty lengths in the outdoor pool. Paul _ _ _ _ _ (buy) a postcard to send to his friend in England. John __ _ _ _ (listen) to music. Kevin _ _ _ _ _ (go) skateboarding. Mr Cardoso and Ms Kean _ _ _ _ _ (take) the tram. Ann _ _ _ _ _ (ride) her bike. A lady dressed in pink _ _ _ _ _ (walk) her dog. Sarah _ _ _ _ _ (watch) TV. Will _ _ _ _ _ (eat) a cake and _ _ _ _ _ (put) the wrapper in the bin. Dmitri _ _ _ _ _ (phone) his friend and he _ _ _ _ _ (ask) him to come and pick him up. The old lady _ _ _ _ _ (stand) on her balcony and she _ _ _ _ _ (watch) everyone.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Disponível em https://www.todamateria.com.br/simple-past/ Disponível em https://english-tea-class.blogspot.com/2018/10/atividades-simple-past.html Disponível em https://pt.slideshare.net/narielias/simple-past-x-past-progressive Disponível em https://docente.ifrn.edu.br/cristianecruz/Materiais%20de%20Aula/2019/2o-anoinformatica-matutino/exercicios-sobre-o-past-tense/exercicio-simple-past_texto/view

SEMANA 4 EIXO TEMÁTICO: Práticas de análise linguística para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos usos de linguagem trabalhados nos eixos Oralidade, Leitura, Escrita e Dimensão intercultural. OBJETO DE CONHECIMENTO: Imperativo HABILIDADE(S): Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Imperative

ATIVIDADES

O imperativo é usado pelo falante para dar uma sugestão, uma ordem, um conselho ou uma instrução para que uma determinada ação aconteça. No inglês, utiliza-se o verbo sem a partícula “to” para montar uma sentença no imperativo, além de não ser necessário informar o sujeito, pois entende-se que este receberá a ordem, sugestão ou conselho implicitamente. Exemplos: Listen! I need you go now. (Ouça! Eu preciso que você vá agora) O verbo to listen (ouça) está no imperativo nessa sentença.

O imperativo poderá marcar algumas ações, como:  fazer um convite: (para convites sempre utilizar o “Let’s”) Let’s go now. (Vamos agora)  fazer um oferecimento: Have a piece of cake. (Tome um pedaço de bolo)  dar uma ordem: Listen to them. (Ouça eles)  fazer um pedido: Open the door. (Abra a porta)  dar um conselho:

Be careful! (Seja cuidadoso).

Regras de uso: Se for necessário dar mais ênfase na frase basta colocar o auxiliar “do” no começo da frase. Exemplos: Do put all the toys in the box. (Coloque todos os brinquedos na caixa) Do go now. (Vá agora) Se for necessário deixar a frase mais educada basta acrescentar a expressão “please” (por favor) no começo ou no final da frase. Exemplos: Please, come with me. (Por favor, venha comigo) Call the doctor, please. (Ligue para o médico, por favor) Se for necessário formar o imperativo na negação basta acrescentar o auxiliar “do” mais o “not” (forma contraída don’t) no começo da frase. Exemplos: Do not (don’t) eat this cake. (Não coma esse bolo) Do not (don’t) forget to close the window. (Não esqueça de fechar a janela) Portanto, o imperativo será utilizado em casos que o falante for expressar ordens, sugestões, conselhos, instruções e etc. ATIVIDADES 1) Coloque as palavras na ordem correta. a) the door - Don't – close _______________________________________________________________________ b) eat - my ice-cream - Don't _______________________________________________________________________ c) sit - on - Don't - this chair _______________________________________________________________________ d) bedroom -your - Go to _______________________________________________________________________ e) read - Don't - my magazine ______________________________________________________________________ 2) Responda: Comand ou request? _________________________________

3) Write T (True) or F (False) about “firefighter orders”:

RESPOSTA: __________

4) Based on the cartoon and the vocabulary and language used in it, judge the items below. The three verbs in the second square — “watch”, “put” and “push” — are in the imperative form. ( (

) Certo ) Errado

5) About the imperatives, consider the affirmatives below: I. Try always tell the truth. II. Never do that again! III.Do be quiet! The CORRECT item(s) is(are): a) Only I.

b) Only I and II.

c) Only II and III.

d) All of them.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Disponível em nfoescola.com/ingles/frases-imperativas-imperatives/ Disponível em https://www.englishact.com.br/2016/05/exercicio-sobre-imperativo-em-ingles.html Disponível em https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-ingles/imperativoimperative/questoes Disponível em http://www.xixdemarco.com.br/provas/2016/ef-7ano/ingles/2pp.ingles.7ano.inajara.pdf

SEMANA 5 EIXO TEMÁTICO: Práticas de leitura de textos diversos em língua inglesa (verbais, verbo-visuais, multimodais) presentes em diferentes suportes e esferas de circulação. Tais práticas envolvem articulação com os conhecimentos prévios dos alunos em língua materna e/ou outras línguas. OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção de repertório lexical e autonomia leitura. HABILIDADE(S): Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social. Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Desenvolvimento do vocabulário especifico da área de informática.

ATIVIDADES

Com o passar do tempo as coisas mudam de modo super rápido. Estas mudanças trazem junto novas palavras. Logo os profissionais de cada área devem ficar atentos a isto tudo. Hoje você vai ver o que ocorre na áre...