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Petit résumé examen final...

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EXAMEN FINAL PROFESSION INFIRMIÈRE ET SOCIÉTÉ Cours 1 : 3 systèmes : Santé : produire des soins et services à la population, ratio, TSO Éducation : fournir la main d’œuvre Professionnel : protection du public, office des professions, code de déontologie Sphère d’actions politiques : Milieu de travail, gouvernement, organisations professionnelles (OIIQ), communauté Sources politiques : Sources professionnelles, organisationnelles, publiques, ministérielles Constat : le système de santé est un système politisé Enjeux en matière de santé : -Augmentation de la demande de services : chronicisation, complexité des problèmes, nouvelles maladies infectieuses, population plus informée -Augmentation de l’offre de service : Développement des technologies, Nouvelle RX Cours 2 : 5 fonctions des infirmières : 1- Fonction relative aux soins 2- Fonction de collaboration 3- Fonction d’éducation 4- Fonction de coordination 5- Fonction de supervision

5 normes canadiennes à respecter en matière de santé : 1- Universalité : Droit à un régime assurance-santé 2- Accessibilité : accès en fonction des besoins 3- Intégralité : soins couverts 4- Transférabilité : au Canada et ailleurs 5- Gestion du publique : généré par un organisme public sans but lucratif Projet loi 10 : Vient modifier la loi sur la santé et les services sociaux (Loi cadre) Arrive avec la réforme barrette Hypercentralisation Répartition des responsabilités avec la réforme Barrette : -palier provincial responsabilités du MSSS : définir les priorités et orientations nationales, établir des politiques, coordonner les services nationaux, allouer les budgets -Palier régional CIUSSS/CISSS : Donner des services avec toutes les missions, coordonner les services, répondre aux besoins de la clientèle vulnérable Cours 3 : Programme de formation initiale donnant accès à la profession : BAC initial, DEC-BAC, programme générique d’entré direct à la maitrise de Mc Gill Éléments nécessaires au développement du jugement clinique que requiert un niveau de spécialiste :

-Formation de 2 iè cycle -Mise à jour des connaissances -Longue expérience auprès d’un type particulier de clientèle (min 2 ans) Pourquoi maintenir 3 voies d’accès à la profession infirmière ? -Maintenir sur le marché du travail des infirmières après 3 années d’études postsecondaires au lieu de 5 ans -Maintenir la disponibilité de la main d’œuvre -Préserve l’accessibilité aux programmes d’études dans toutes les régions du Québec Critère d’une formation professionnelle : -Rend un service essentiel à la société et indispensable à la population -Requiert une solide formation fondamentale pour soutenir les activités intellectuelles -S’appuie sur un champ de connaissance et des habiletés spécifiques à sa discipline Formation 2 ème cycle : -Maitrise recherche avec mémoire -Maitrise professionnelle avec ou sans stage (problème clinique) Programme de formation des IPS : Néonatalogie Première ligne Soins aux adultes Soins pédiatriques Santé mentale Cours 4 : Types de professions : -Titre réservé : Une personne qui n’est pas membre d’un ordre professionnel ne peut porter l’un de ses titres -Titre réservé et exclusif : Actes règlementés pouvant être posés uniquement par certains professionnels Missions communes par tous les professionnels de la santé : -Informer -Promouvoir la santé -Prévenir la maladie, les accidents et les problèmes sociaux auprès des patients Mission principale du système professionnel : -Protection du public

Loi 28 : -Encadrement de la psychothérapie + ajout de 3 activités : utilisation de mesures de contention, évaluer les troubles mentaux à l’exception du retard mental, évaluer un enfant avec un retard mental Droit de prescrire entrée en vigueur le : 16 janvier 2016 : soins de plaies, santé publique, problèmes de santé courant *6 caractéristiques d’une profession : 1- Activité intellectuelle comportant un haut niveau de responsabilité 2-Activité apprise par nature parce qu’elle est fondée sur un corpus de connaissances 3-Activité pratique plutôt que théorique 4-Activité dont les techniques peuvent s’enseigner par une discipline éducative 5-Activitépossédant une bonne organisation interne 6-Activité animée par l’altruisme 4 critères d’une profession qui sont prédominants : -Savoir -Autonomie****** -Formation intellectuelle -Idéal de service 4 directions qui déterminent les frontières professionnelles : 1. Diversification : Identification de nouvelle approche de pratique 2. Spécialisation : adoption d’un niveau élevé d’expertise dans un domaine disciplinaire spécifique 3. Substitution horizontale : fournir des soins qui ont un même niveau d’éducation et d’expertise mais de provenance disciplinaire différente 4. Substitution verticale : délégation de tâche au-delà des frontières disciplinaires Touche les soins infirmiers seulement Cours 5 : Image interne : Relève de la perception que les infirmières ont d’elles-mêmes comme individu et comme membre d’une profession Image externe : relève de la perception que les gens se font des infirmières par le biais des médias, tv, contact Images dont les infirmières ont été perçu : -Ange de la pitié -fille du vendredi -Image d’une héroïne (1930-1945) -Image d’une mère (1945-1965)

-image objet sexuel (!960) -Image idéal en devenir : carriériste ?  Ce vers quoi on se dirige 3 modèles de professionnels reliés à la pratique des soins infirmiers -Substitut du médecin : adoption intégrale du modèle médical -Hygiéniste : assume la fonction de sage-femme -Soignante traditionnelle : formée dans les hôpitaux au modèle médical, usage de remèdes maisons Cours 6 : Leadership politique : Habiletés à comprendre les relations de pouvoir et les facteurs contextuels pour agir stratégiquement afin d’influencer différentes sphères. La politique : Consiste à travailler à l’intérieur de processus électoraux ou autre Les politiques : Consiste à l’intéresser aux règles de fonctionnement Le politique : Réfère aux enjeux de pouvoir entendus dans le sens large L’action politique reliée à LE POLITIQUE Raisons pourquoi les infirmières ne s’engagent pas politiquement : -Propension à éviter les débats, formation inadéquate des infirmières, profession qui se complait dans des comportements d’opprimés 10 principes sous-jacents à l’action politique : 1- Étudier l’ensemble de la situation 2- Faire ses devoirs : processus, rigueur 3- Qui ne risque rien n’a rien : évaluation des coûts et bénéfices 4- Mettre un pied dans la porte : cibles les petites actions 5- Donnant-donnant 6- Savoir se mettre dans la peau de l’autre 7- Battre le fer quand il est encore chaud : timing 8- Savoir lire entre les lignes : percevoir le non-dit 9- Rome ne s’est pas construit en un jour : progression 10- La moitié d’un pain vaut mieux que rien L’influence politique provient avant tout d’une conviction personnelle (croyance**) Cette influence est composée de 3 éléments : les 3 C -Communication : expression orale, conviction que les dires vont influencer -Collectivité : action politique= collective -Collégialité : ne pas forcer ou imposer quelqu’un Cour 7 : GROUPE HISTORIQUE

OIIQ Né à Montréal par

FIQ Né à Québec par

CII Né des

des infirmières anglophones anglaises

MANDAT AUTORITÉ LÉGAL POUVOIR

Protection du public Code des professions Contrôle titre et droit exercice, vérifie la compétence, sanctionne les infractions au code des professions

des infirmières francophones protestantes

recommandations du rapport Rochon (1988) -Constitué sur la LSSS

Code du travail

CA

-négociation et représentation pour tout ce qui a trait aux intérêts sociaux, économiques

Formel : mandat, dépôt d’un rapport annuel Discrétionnaire : liberté expression Informel : influence sur les autres acteurs

1969 : apparition des hommes dans la profession entraine un changement de nom pour OIIQ et FIQ...