Plan de trabajo educativo y planeación de servicios educativos PDF

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Este proyecto comprende la planeación de servicios educativos y tiene como objetivo principal el formar el “Colegio Excelencias” en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, que impulse la educación básica a nivel primaria, que forme alumnos capaces de lograr los retos que demanda y asigna la Secretaría d...

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INSTITUTO UNIVERSITARIO ESPARTA. LIC. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. MATERIA: ORGANIZACIÓN Y CONTROL ESCOLAR. CUARTO CUATRIMESTRE.

INTRODUCCIÓN.

Este proyecto comprende la planeación de servicios educativos y tiene como objetivo principal el formar el “Colegio Excelencias” en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, que impulse la educación básica a nivel primaria, que forme alumnos capaces de lograr los retos que demanda y asigna la Secretaría de Educación Pública. Que demuestre y ejecute sus habilidades y destrezas, que vincule la relación y la fomentación axiológica entre familia, alumnos y personal del colegio. Este proyecto presenta la aplicación del concepto “Bienestar de Calidad”, orientando a la educación primaria y a un conjunto de acciones, metas, proyectos y planes de mejora, acreditación y certificación para llegar y mantener niveles óptimos en áreas de la institución donde interactúen alumnos, maestros y directivos, aprovechando su infraestructura. A continuación, se muestra el desarrollo del proyecto.

“COLEGIO EXCELENCIAS”



DIRECTORA: LIC. MARÍA EUGENIA ARAIZA GÓMEZ



SUBDIRECTORA: LIC. TERESA GARCÍA LUNA



SECRETARIA: MARÍA FERNANDA TURRUBIATES OSORIO



PSICÓLOGA: LIC. ANDREA NARVAEZ GÓMEZ



PROFESORA: LIC. FERNANDA LEÓN TORRES

Av. Paseo Tabasco, Calle Ignacio Allende #320 CP. 86280. Teléfonos: 9932160912 – 9934567891

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA. Dentro de la planeación estratégica de la institución se abarcarán proyectos culturales, formativos y de actividades complementarias para impulsar y desarrollar las habilidades y destrezas de nuestros alumnos; estos proyectos se organizarán de la siguiente manera: 1. Proyecto “Conocernos”, que fomentará la convivencia y relación entre padres de familia, maestros y alumnos. Será impartido semestralmente. 2. Proyecto “Ama México”, impulsará a los alumnos el respeto y el fomento cultural de nuestras tradiciones culturales. Será impartido de acuerdo con las fechas que se marquen en el calendario. 3. Proyecto “Lee, juega y aprende”, abarcará las actividades de lectura, deportes y artístico – dancístico, para estimular la convivencia y la relación de nuestros alumnos con el personal de nuestra institución. Se impartirá de manera bimestral.

ORGANIGRAMA.

DIRECTORA

SUBDIRECTORA

EQUIPO DOCENTE

1, 2 , 3, 4, 5 Y 6.

PERSONAL DE APOYO

MAESTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CONSERJE

PSICÓLOGA

MISIÓN. Nuestra misión es contribuir en la formación de alumnos que cuenten con las habilidades y competencias adecuadas para hacer frente a los retos del mundo modernos, que sean capaces de transformar a la sociedad que pertenece, que respeten a sus semejantes y diferentes, que valoren y protejan la naturaleza; donde maestros, padres de familia y alumnos asuman el compromiso de mejorar permanentemente la calidad de vida, basada en los principios de convivencia democrática. VISIÓN. Ser una institución educativa básica a corto y largo plazo donde se imparta una educación integral que cumpla y sirva de base para el interés de los alumnos, logrando una formación integral como seres humanos para un desarrollo pleno y armónico, siento críticos, analíticos y reflexivos con una planta de docentes capacitados en varias áreas y comprometidos con el devenir de la educación de la niñez mexicana, padres de familia enteras, motivados y colaborativos; los estudiantes conocerán su ambiente escolar y lo que se espera de ellos para el éxito de todos. A la vez contar con la infraestructura necesario para impartir una educación de calidad. VALORES. RESPETO. SOLIDARIDAD. TOLERANCIA. HONESTIDAD. HUMILDAD. SUPERACIÓN. LIDERAZGO. COOPERACIÓN

UNIFORMES.

Niñas Casual: Vestido tipo jumper, color azul marino, blusa blanca de botones frontales, calcetas color azul marino y zapatos escolares color negro. Niñas Deportivo: Blusa blanca con orillas en color azul marino, cuello V, falda-short en color azul marino con franja color verde, calcetas color blanco y tenis en color blanco. Niños Casual: Playera tipo polo, color blanco con orillas color azul marino, pantalón de vestir color azul marino, cinturón color negro y zapatos color negro. Niños Deportivo: Playera blanca con orillas en color azul marino, cuello V, pants color azul marino con franja lateral en color verde y tenis en color blanco. NOTA: Serán permitidos tenis con franjas con colores o algún diseño que no quite la totalidad del color blanco.

PLAN EDUCATIVO.

ASPECTOS PARA EVALUAR. Dimensión 1. Un docente que conoce Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos sabe cómo aprende y lo a sus alumnos sabe cómo aprende y lo que debe aprender. que debe aprender. Parámetros Dimensiones 1.1 Describe las características y los 1.1.1 Describe las características del procesos

de

desarrollo

y

de desarrollo y del aprendizaje de sus

aprendizaje de los alumnos para su alumnos práctica docente.

para

organizar

su

intervención docente. 1.1.3 Identifica las características del entorno familiar, social y cultural de sus alumnos para

organizar su intervención docente. 1.2 Analiza los propósitos educativos y 1.2.1 Identifica los propósitos enfoques didácticos de la educación educativos del currículo vigente para primaria para su práctica docente. organizar su intervención docente Dimensión 2 Un docente que organiza Dimensión 2 Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente. una intervención didáctica pertinente. Parámetros Dimensiones 2.1 Organiza su intervención docente 2.1.1 Diseña situaciones didácticas para el aprendizaje de sus alumnos.

acordes esperados,

con

los

con

las

aprendizajes necesidades

educativas de sus alumnos y con los enfoques

de

las

asignaturas

de

educación primaria. 2.1.2 Organiza a los alumnos, el tiempo, los espacios y los materiales necesarios para su de

intervención docente. los 2.3.1 Utiliza estrategias, técnicas e

aprendizajes con fines de mejora.

instrumentos de evaluación que le

2.3

Utiliza

la

evaluación

permiten identificar el nivel de logro de los aprendizajes de cada uno de sus alumnos.

CONCLUSIÓN. La finalidad de este colegio es la formación de alumnos y como consecuencia hombres, con pensamiento crítico, social, participativo, constructivo, reflexivo y para ello se tiene y debe apuntalar hacia el desarrollo de la creatividad, basándose en interés propio del alumno.

El docente debe propiciar la motivación de sus alumnos para que sean los protagónicos en su propia construcción del conocimiento y que puedan ser seres humanos autónomos, críticos, independientes, pensantes y reflexivos en el proceso de aprendizaje del conocimiento y de su vida misma dentro de la sociedad en que se desarrollan.

BIBLIOGRAFÍA. 

Alonso A., J. M. (Ed. 2004). La educación en valores en la institución escolar: planeación-programación. México, D. F.: Editorial Plaza y Valdés.



Tejeda Fernández, J. (2000). La educación en el marco de una sociedad global: algunos principios y nuevas exigencias. Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 1-13.

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Dr. Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima – Perú Abril, 2015....