Plan docente 2020/2021 PDF

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HTML y CSS

Código: M4.252

Créditos: 6

Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Bibliografía y fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Feedback Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

DESCRIPCIÓN En el actual panorama, el soporte en que llegan al usuario la mayoría de productos multimedia es la web. Por lo tanto, es esencial dominar los diferentes aspectos de la creación de páginas web, empezando por los lenguajes que componen la web: HTML para el contenido, CSS para la presentación, JavaScript para el comportamiento y los diferentes lenguajes de programación de servidor y gestores de bases de datos para la creación de aplicaciones. En esta asignatura se tratan los dos primeros aspectos: los lenguajes HTML y CSS.

LA ASIGNATURA EN EL CONJUNTO DEL PLAN DE ESTUDIOS Esta asignatura es la base del máster de Desarrollo de aplicaciones web y las restantes asignaturas la usan como base. También se ofrece como asignatura optativo del máster de Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles, en la que la combinación de HTML y CSS, seguida posteriormente de la programación en JavaScript, supone una tecnología muy importante para el desarrollo multiplataforma.

CAMPOS PROFESIONALES EN QUE SE PROYECTA La asignatura es de vital importancia para cualquier actividad que implique la creación de páginas web. Así pues, será esencial para diseñadores web y desarrolladores tanto front-end como back-end y aplicaciones basadas en tecnologías web, independientemente de la plataforma a traves de la que lleguen al usuario.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Esta asignatura no requiere de conocimientos previos.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Competencias Capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación multimedia usando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal. Capacidad para usar de forma apropiada los lenguajes de programación y las herramientas de desarrollo para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones. Capacidad de organizar y gestionar la información usando tecnologías de bases de datos, lenguajes y modelos estándares. Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales. Conocer los lenguajes de marcado y las tecnologías para manipularlos. Ser capaz de organizar el contenido y diseñar la interacción (arquitectura de la información, guiones, hipertexto, hipermedia). Tener conocimientos de percepción visual, composición (cognición, emoción y atención).

Objetivos Comprender la necesidad de la utilización de los estándares web y las ventajas de su uso. Crear páginas web de acuerdo con los estándares. Asegurar la correcta aplicación de las normas y mejores prácticas de accesibilidad.

CONTENIDOS Introducción y conceptos básicos Introducción al currículo de estándares web/contenidos La historia de Internet y la web y la evolución de los estándares web Cómo funciona Internet? El modelo de estándares web: HTML, CSS y JavaScript Estándares web: un bonito sueño, pero ¿cuál es la realidad? Arquitectura de la información: planificación de una web ¿Qué necesita una buena página web?

Fundamentos de (X)HTML y CSS Conceptos básicos de HTML El elemento del HTML Elegir el doctype correcto para los documentos HTML Etiquetar contenido textual en HTML Conceptos básicos de CSS Herencia y cascada Creación de estilos de texto con CSS Construcción del esqueleto de una página web

Listas, imágenes, enlaces, div, span y el modelo de cajas Listas HTML Imágenes en HTML Enlaces HTML: ¡construimos una web! Imágenes de fondo en CSS Estilos de listas y enlaces Contenedores genéricos: los elementos div y span El modelo de composición de CSS: cajas, bordes, márgenes, relleno Combinaciones de color y modelos de diseño

Validación y accesibilidad Validar el HTML Conceptos básicos de accesibilidad Pruebas de accesibilidad

Tablas Tablas HTML Estilos de las tablas La tipografía en la Web

Formularios Formularios HTML: conceptos básicos Diseño, composición y presentación de formularios con CSS

Elementos semánticos menos conocidos

"Layout" Creación de múltiples páginas con menús de navegación Elementos flotantes y clearing Posicionamiento estático y relativo con CSS Posicionamiento absoluto y fijo con CSS Encabezamientos, pies, columnas y plantillas

CONSULTA DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE QUE DISPONE LA ASIGNATURA

Material

Soporte

Responsive Web Design. Wiki

Web

Vídeo de presentación de la asignatura

Audiovisual

H2PAC

Web

Elementos flotantes y "clearing"

Audiovisual

Elements flotants i "clearing"

Audiovisual

Currículum d'estàndards Web Opera

PDF

Currículum de estándares Web Opera

PDF

Developer Mozilla. Recursos per a desenvolupadors, creats per desenvolupadors

Web

Developer Mozilla. Recursos para desarrolladores, creados por desarrolladores

Web

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES DE INFORMACIÓN Cameron Adams y otros. Web standards creativity. Friensofed 2007. ISBN 1-59059-803-2 Dan Cederholm. Web standards solutions. Friensofed 2004. ISBN 1-59059-381-2 Andy Budd. CSS Mastery. Friensofed 2006. ISBN 1-59059-614-5

METODOLOGÍA El curso se fundamenta en las actividades prácticas. Por este motivo se realizarán tres PEC (pruebas de evaluación continua) obligatorias que combinan los contenidos teóricos de la asignatura con actividades prácticas. Los estudiantes que realicen al menos dos de las PEC obtendrán nota final de evaluación continua. Los que no obtendrán una calificación de N (no presentado). Para cada unidad de estudio el estudiante recibirá una guía de estudio con pautas para estudiar el contenido, enlaces de profundización y ejercicios a realizar. Estos ejercicios no son obligatorios pero ayudan a asimilar los contenidos estudiados.

INFORMACIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA UOC El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

CONSULTA DEL MODELO DE EVALUACIÓN Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. Ponderación de las calificaciones Opción para superar la asignatura: EC Nota final de asignatura: EC

FEEDBACK Después de la entrega de todos los ejercicios de evaluación continua el consultor hará llegar al estudiante un comentario personalizado de su ejercicio. Plagio El seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y según las indicaciones que pauta este Plan Docente. En caso de que no sea así, la nota final de evaluación continua se evaluará con una D. Por otra parte, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se os permita superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continua ni en el semestre en curso ni en los siguientes....