Planificacion 3ER Trayecto UNEM 2021-EDUC FIS PDF

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plan de evaluacion...

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PLANIFICACIÓN 2DO TRAYECTO ÁREA EJE

PNFA EDUCACIÓN FÍSICA TEMAS

REFERENTE

ESTRATEGIAS

TÉCNI

GENERADORES

TEÓRICO- PRÁCTICOS

EVALUATIVAS:

CA

 Aspectos teóricos 

Elementos teóricos y

y Metodológicos del metodológicos Transformación de la práctica

DOCENTE INVESTIGADOR

1.Sistematización

desarrollados Registro

trabajo especial de en las producciones. grado del trayecto. Momento jurídicos

II

Referentes

justificación de la

2.Trabajo escrito Proyect

línea de investigación.

A. Momento II

Momento

Propuesta

B. Momento III

y

C) Momento IV

III.

transformadora

su

aplicación. Momento

Registro

EDITH RODRIGUEZ

Instrumento Evaluación y

% /

FECHA

Criterios:

PTO

ENTREGA

S. 2pts

8-10-2021

2 pts

Momento II

1.Items a evaluar: SISTEMÁTIZACIÓN 1.-Temática 0.8 pto 2.-Coherencia 0,4 pts 3.-Redacción y ortografía 0,2 pts 4.-Conclusión 0.6 pto 2.Escala de Estimación para el trabajo (Anexo instrumento de evaluación para el literal A, B y C)

-5-11-2021 3 pts

Entrega final IV.

Referencias,

19-11-2021 3 pts

análisis y argumentación. Estructura del informe final.

Momento III Momento IV 3-12-2021

5 pts

Entrega final 21-1-2022

 Reflexión Pedagógica

La

escuela 

Construcción

de

como referente social planes, proyectos y estrategias. y

cultural

de

la 

sociedad. 

Sistema

de

4. Mapa

Registro

conceptual.

Garantizar un sistema protección

estudiantil.

de Lograr una estrecha relación

protección

entre las familias, la escuela y

estudiantil.

la comunidad. Procesos para el

4. Escala de estimación Mapa. 2pts -Contenido 0.8 pto -Uso de conectores 0.3 pts -Distribución de la información 0.7 pto -Creatividad y presentación 0.2 pts

2 pts.

5Escala de estimación para el Foro chat (Anexo)

3 pts. 28-10-2021

15-10-2021

verdadero vivir bien

 Electiva del área de



Inclusión e integración

especialidad

socioeducativa. 

Experiencias pedagógicas para la diversidad.



Educación Física y género.

Abordaje

de

los

5.Foro

chat

de

temas generadores y cualquier

sobre

otro que se desprenda de la

experiencias

reflexión

pedagógicas para

individual

y

colectiva, mediante la lectura

la

crítica

las Registro

diversidad,

y

la

discusión

discapacidad

socializada

bajo

diferentes

género.

esquemas

(foros,

mesas

redondas,

seminarios,

entre

y

otros), teniendo como apoyo la literatura

disponible

y

los

documentos legales nacionales e internacionales.

ELABORADO POR LA Msc. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 13-9-2021

TOTAL PUNTAJE

20 PTS.

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL FORO CHAT, CRITERIOS PUNTAJE 3 PTOS. ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA

1.- Dominio del Tema

0.1

0.25

0.5

2.- Calidad de la Información Presentada

0.1

0.25

0.5

3.- Dicción

0.1

0.25

4.- Tono de Voz

0.1

0.25

5.- Capacidad para el manejo de la información

0.1

0.25

6.- Centrado en el tema

0.1

0.25

7.- Coherencia en las ideas

0.1

0.25

8.- Maneja información actualizada

0.1

0.25

9.- Maneja autores

0.1

0.25

0.5

TOTAL DE PUNTOS INSTRUMENTO ELABORADO POR LA Msc. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 07-04-2021

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL TRABAJO ESCRITO MOMENTO II PUNTAJE 2 PTOS. ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA

1-Describió la Línea de Investigación

0.1

0.25

2-Los antecedentes de la investigación guardan relación con los objetivos en estudio. 3-Efectuó síntesis sencilla de las ideas extraídas de los diferentes autores

0.1

0.25 0.5

0.1

0.25

4-Expresó el Momento II con coherencia lógica que permita comprender el problema. 5-Estableció relación relevante con cada uno de los antecedentes con la investigación 6-El contenido esta estrechamente vinculado con el tema de la investigación.

0.1

0.25 0.5

0.1

0.25 0.5

0.1

0.25

TOTAL DE PUNTOS INSTRUMENTO ELABORADO POR LA Msc. PROF. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 07-04-2021

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL TRABAJO ESCRITO MOMENTO III PUNTAJE 3 PTOS. ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA

1-Describió el Plan de Acción

0.1

0.25 0.5

1

2-Estableció relación y respuesta con cada objetivo y tarea de investigación

0.1

0.25 0.5

1

3-El diseño de la investigación guarda relación con el alcance del mismo

0.1

0.25

4-Delimito la población en estudio (Representativa y factible en tiempo y espacio)

0.1

5-El método de muestreo aplicado es apropiado para el tipo y diseño de la investigación.

0.1

0.25

6-Desarrollo de la Acción Transformadora

0.1

0.25 0.5

TOTAL DE PUNTOS INSTRUMENTO ELABORADO POR LA Msc. PROF. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 07-04-2021

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL TRABAJO ESCRITO MOMENTO IV PUNTAJE 3 PTOS. ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA

1-El autor presenta aportes en relación al tema de investigación. (desafíos, retos, hallazgos, impactos, etc.) 2-Los aportes están basados en los principales hallazgos de la investigación

0.1

3-Las recomendaciones se sustentaron en los aportes del estudio.

0.1

4-Las recomendaciones tienen utilidad práctica en el contexto social donde se desarrolló el trabajo.

0.1

5-Citó las referencias en el texto según las normas APA

0.1

0. 5 0.25 0. 5 0.25 0. 5 0.25 0. 5 0.25

6-Existe correspondencia entre las referencias bibliográficas y las citas reflejadas en el texto.

0.1

0.25

0.1

0.25

1

7-Se presenta los soportes a lo planteado en el trabajo.

TOTAL DE PUNTOS INSTRUMENTO ELABORADO POR LA Msc. PROF. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 07-04-2021

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL TRABAJO ESCRITO MOMENTO IV PUNTAJE 3 PTOS. ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA

1-El autor presenta aportes en relación al tema de investigación. (desafíos, retos, hallazgos, impactos, etc.) 2-Los aportes están basados en los principales hallazgos de la investigación

0.1

3-Las recomendaciones se sustentaron en los aportes del estudio.

0.1

4-Las recomendaciones tienen utilidad práctica en el contexto social donde se desarrolló el trabajo.

0.1

5-Citó las referencias en el texto según las normas APA

0.1

0.1

0.25

0. 5 0.25 0. 5 0.25 0. 5 0.25 0. 5 0.25

1

6-Existe correspondencia entre las referencias bibliográficas y las citas reflejadas en el texto.

0.1

0.25

7-Se presenta los soportes a lo planteado en el trabajo.

TOTAL DE PUNTOS INSTRUMENTO ELABORADO POR LA Msc. PROF. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 07-04-2021

INSTRUMENTO: RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (ENTREGA FINAL) PUNTAJE 5 PTOS. CRITERIOS QUE

Sobresaliente

Notable

Aprobado

No aceptado

HAN DE SER

5ptos

4-3 ptos

2 ptos

1 pto

EVALUADOS Evaluación global

Coherencia perfecta y total claridad

Significativa coherencia interna

Aceptable coherencia

Indefinición de los objetivos,

entre la exposición de objetivos, de

entre objetivos, planteamiento

interna entre objetivos,

explicaciones poco

los problemas y de la posterior

de los problemas y utilidad del

innovación, originalidad y

coherentes, nula relevancia.

utilidad de los resultados. Uso

trabajo. Originalidad,

propuestas prácticas.

Escasas originalidad e

riguroso del pensamiento crítico.

innovación y propuestas

Originalidad y propuestas

innovación. Insuficientes

Originalidad e innovación, muy

aplicadas bastante aceptables.

innovadoras, correctas.

ideas para la puesta en

aceptables, y correspondencia

Algunos resultados pueden ser

Aplicaciones prácticas poco

práctica de los resultados del

Propuesta

entre teoría y práctica. Total adecuación de los objetivos

aplicables a la práctica. Notable adecuación de los

realistas. Correcta adecuación de los

trabajo. Escasa o nula adecuación de

práctica

definidos en la propuesta. Claridad

objetivos definidos en la

objetivos definidos en la

los objetivos definidos en la

y coherencia muy precisa en el

propuesta. Claridad y

propuesta. Claridad y

propuesta. Poca claridad y

diseño metodológico. Mecanismos

coherencia precisa en el diseño

coherencia en el diseño

coherencia en el diseño

de aplicación congruentes con el

metodológico. Mecanismos de

metodológico. Mecanismos

metodológico. Mecanismos

conjunto del trabajo.

aplicación adecuados al

de aplicación correctos.

de aplicación inadecuados a

Total adecuación de los objetivos

conjunto del trabajo. Notable adecuación de los

Correcta adecuación de los

la propuesta del trabajo. Escasa o nula adecuación de

con el conjunto del trabajo. Diseño

objetivos con el conjunto del

objetivos con el conjunto

los objetivos con el conjunto

metodológico muy adecuado a la

trabajo. Diseño metodológico

del trabajo. Un diseño

del trabajo. Diseño

finalidad definida. Perfecta

adecuado a la finalidad definida.

metodológico adecuado a

metodológico inadecuado a

viabilidad de la propuesta.

Viabilidad de la propuesta

la finalidad definida.

la finalidad definida.

Herramientas de reflexión,

bastante definida. Herramientas

Propuesta viable.

Propuesta inviable.

aplicadas con mucho esmero y muy

de reflexión, aplicadas con

Herramientas de reflexión

Herramientas de reflexión

coherentes con la finalidad.

esmero y coherentes con la

coherentes y uso correcto.

erróneas.

del Trabajo

Reflexión crítica

finalidad.

INSTRUMENTO MODIFICADO POR LA Msc. PROF. EDITH RODRIGUEZ AGUILERA. 01-10-2021, DEL TRABAJO: CÓMO ELABORAR, TUTORIZAR Y EVALUAR UN TRABAJO DE FIN DE MÁSTER...