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Plano de aula de estágio...

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA PRÁTICAS EDUCATIVAS II PLANO DE AULA Nome: Luana Cardoso Gurjão

Turma: 1° ano – B

CH: 50 min

Local de estágio: Centro Educacional Kyoko Oti Data: 05 de dezembro de 2018 I – Tema da Aula: Miscelânea Sonora e música “A E I O U” II – Objetivos: 

Identificar os timbres correspondente as figuras

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Trabalhar intensidade

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Controlar o próprio movimento aperfeiçoando suas habilidades motoras em sintonia com o ritmo da música

III – Conteúdos: 

Timbres

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Parâmetros Sonoros: Intensidade

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Música A E I O U – Grupo Triii

IV –Procedimentos Didáticos (sequência da aula): 

Acolhida dos alunos

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Iniciar a aula falando para a turma sobre os vários sons que existem no cotidiano

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Pedir para que os alunos deem exemplos de alguns sons (ex: sons do corpo, natureza, animais, meios de transporte, instrumentos musicais etc.)

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Em seguida colar algumas figuras no quadro, e perguntar para os alunos o som que as figuras reproduzem

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A partir disso, o professor explicará, que os alunos terão que reproduzir o som da figura indicada

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A partir disso o professor começar a indicar as figuras para que os alunos possam reproduzir o som

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Seguindo, o professor explicará para os alunos que, além de indicar as figuras, ele irá indicar com a outra mão, a intensidade que os alunos irão reproduzir o som da figura (mão para cima indicará forte e mão para baixo indicará fraco)

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Depois que os alunos conseguirem fazer a atividade com facilidade, o professor poderá chamar alguém da turma para indicar as figuras e intensidade para os outros alunos reproduzirem. Para finalizar e dar início a próxima atividade

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Enquanto, o professor retira as figuras do quadro, o professor faz algumas perguntas de adivinhação para os alunos, no qual as respostas resultam nas vogais “A E I O U”

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Depois de responder as perguntas, pedir para que os alunos fiquem de pé

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Em seguida, o professor irá explicar que cada vez que ouvirem uma das vogais, eles têm que fazer a movimentação indicada por ele

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Em seguida, o professor cantará a música “A E I O U” do Grupo Triii, pedindo que os alunos acompanhem fazendo a coreografia ensinada, repetindo até que os alunos consigam acompanhar com facilidade

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Depois que os alunos conseguirem acompanhar a música, o professor poderá fazer o acompanhamento no violão, agora pedindo para alunos além de se movimentarem, cantarem, nos trechos da música que tem as vogais.

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Com os alunos cantando e se movimentando, o professor pode indicar a intensidade que os alunos vão cantar, ressaltando o que foi ensinado na atividade anterior

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Para finalizar a aula, o professor pode chamar os alunos para a frente do quadro branco, e cantarem a música, do jeito que foi ensinado, como se fosse uma apresentação.

V – Recursos Didáticos: 

Cartela com figuras de gato, cachorro, tambor, maracas, chuva, trem, relógio e palmas

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Fita adesiva

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Violão

VI – Avaliação:

Os alunos serão avaliados no decorrer da aula. Eles terão que saber identificar os timbres de cada figura obedecendo as indicações de intensidade. Conseguindo também acompanhar a música “AEIOU” aperfeiçoando suas habilidades motoras em sintonia com o ritmo da música. V – Referências: ANNUNZIATO, Vania Ranucci. Jogando com os sons e brincando com a música . 1 ed. São Paulo: Editora Paulinas, 2016. TRIII, Grupo. Dia e Noite. São Paulo: Ponto 4 Digital, 2017....