Plano de Aula - História da África PDF

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Plano de aula sobre introdução aos estudos de história da África para o ensino médio. ...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM HISTÓRIA PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA PLANEJAMENTO DA PRÁTICA DE ENSINO

ESCOLA: Instituto Federal do Paraná (Sede Curitiba) SÉRIE: 1° ano do ensino médio TEMA: História da África OBJETIVO GERAL: introduzir os alunos e as alunas nas discussões sobre história da África, problematizando os discursos hegemônicos produzidos sobre a história do continente e de seus povos. CONTEÚDO EM UNIDADES TEMÁTICAS: - Teoria da História da África; - Elementos da cultura afro-brasileira; - Lei 10.639 de 2003; - História Oral e os griôs africanos; PLANEJAMENTO DAS AULAS (2h/aula): - Pedir para os alunos e as alunas se organizarem em círculo; - Iniciar com a música “Carta à Mãe África”, do rapper Gog com participação da cantora Ellen Oléria (8 minutos); - Fazer “chuva de ideias” com os alunos e alunas sobre o que eles sabem da história da África; - Colocar palestra com a escritora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie (19 minutos); - Discutir sobre o vídeo e comparar com o que eles e elas disseram antes de assistir;

- Ler as questões referentes ao vídeo e deixar um tempo para os alunos e alunas responderem; - Encerrar com a leitura do texto “A memória das sociedades africanas”, do livro didático, e mais uma série de questões sobre este texto; OBJETIVOS ESPECÍFICOS DAS AULAS: - Avaliar os conhecimentos prévios dos alunos e alunas sobre o tema da aula; - Discutir o conceito de história única apresentado pela escritora Chimamanda; - Problematizar os discursos eurocêntricos produzidos sobre a história da África, comparando com as aulas anteriores do professor da disciplina sobre produção historiográfica, Orientalismo e racismo científico; - Mostrar os elementos da cultura africana presentes no Brasil; AVALIAÇÃO: - Atividade de escrita dividida em duas partes; primeira parte as questões sobre a palestra de Chimamanda e a segunda parte as questões referentes ao texto presente no livro didático; - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: os alunos e alunas deverão mostrar que entenderam o conceito de história única e saber utilizá-lo adequadamente para exemplificar seu pensamento. Também serão avaliadas as relações que o aluno e a aluna estabelecer desta aula com as aulas anteriores da disciplina, ligando os conceitos e os tempos históricos. BIBLIOGRAFIA: COUTO, Mia. Os sete sapatos sujos. In: Oração de Sapiência na abertura do ano lectivo no ISCTEM, 2005. MOORE, Carlos. A África que incomoda – Sobre a problematização do legado africano no quotidiano brasileiro. Belo Horizonte: Nandyala, 2008. MUDIMBE, V. Y. A ideia de África. Lisboa: Edições Pedago; Luanda: Edições Mulemba, 2013....