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9-3-2018

Billy Elliot Práctica 1

Brenda Pastor García 32893478M 1ºB Primaria Universidad de Oviedo Educación en valores PA4

INTRODUCIÓN Billy Elliot es una película británica dirigida por Stephen Daldry en el año 2000. Protagonizada por Jaime Bell y nominada a los premios Oscar por mejor director, mejor actriz de reparto y mejor guión original. La vida en el norte de Inglaterra a principios de la década de 1980 está complicada por culpa de la huelga minera, los enfrentamientos entre piquetes y policía no cesan. Billy Elliot vive con su familia en el Condado de Durham. Es un chico de once años que sufre la pérdida reciente de su abuela y se hace cargo de ella. Su padre y hermano mayor sólo piensan en las manifestaciones mineras de 1984. Pero la vida de Billy dará un vuelco cuando en el gimnasio donde acude a clases de boxeo observa fascinado a unas chicas de su edad aprendiendo ballet. Decide cambiar sus guantes de boxeo por las zapatillas de baile, entregándose en cuerpo y alma. Con ayuda de la señora Wilkinson se sumergirá en ese mundo artístico, a pesar de la rotunda oposición de su familia. Billy sólo siente el apoyo de su mejor amigo Michael y de su profesora de ballet, la señora Wilkinson, que ve en él un gran potencial y una futura estrella de la danza. Este nuevo rumbo de Billy provoca la desaprobación de su padre y hermano que lo perciben como “algo propio de chicas” y someten al niño a continuos encierros y discusiones en el hogar con el ánimo de descartar tal idea. Ante este panorama, Billy seguirá apostando por el baile hasta ver cumplido su mejor sueño: debutar en un teatro. La situación social y política del Reino Unido en 1984, estaba inmersa en una huelga minera con enfrentamientos casi diarios cuerpo a cuerpo de miles de mineros contra policías. La huelga consistía en el abandono de los pozos y el restablecimiento de los piquetes secundarios, bloqueando el paso a los pozos y paralizar el movimiento del carbón hacia las industrias.

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1. Aplica los conocimientos que tienes sobre las teorías explicativas del prejuicio. Cuando encuentres conductas de evasión, huida, agresividad, discriminación, explica si se deben a una percepción de amenaza, miedo a la discriminación, etc. En la película de Billy Elliot, podemos encontrar un montón de estereotipos, a continuación, citaré alguno de ellos y explicaré por qué considero que son estereotipos.  El primer estereotipo que he encontrado está en el minuto 05:22 en el que Billy toca el piano y su padre se enfada con él. Billy toca el piano porque le recuerda a su madre y cuando lo hace, su padre se pone agresivo.  En el minuto 07:38 podemos ver como Billy asiste a clases de boxeo porque es lo que su padre quiere para su hijo. Aunque a Billy no le guste el boxeo, tiene miedo a la agresividad de su padre y a la discriminación social que podría conllevar que no practicase un deporte “de hombres”.  En el minuto 08:30, podemos ver claramente el espacio que tienen las niñas para el ballet en el gimnasio al que se tienen que trasladar debido a unas obras. La parte para las niñas de la clase de ballet es mucho más pequeña que la que los niños utilizan para las clases de boxeo. Esto podría ser discriminar el ballet (“deporte de niñas”), dándole más importancia al boxeo (“deporte de niños”).  En el minuto 10:40 Billy quiere probar la clase de ballet, pero cuando una niña le pregunta, dice que no. La profesora le da a Billy el calzado apropiado para ballet, se las pone y aún pensándoselo, empieza a bailar. Cuando termina la clase, la profesora le pregunta si le ha gustado la clase y él no se atreve a decir que si (minuto 11:56) porque piensa que por ser hombre, no puede dedicarse a la danza y que tiene que hacer boxeo, aunque no le guste. Este estereotipo se puede ver durante casi todo el comienzo de la película. Billy evita su pasión por la danza, pero él sabe que le gusta mucho más que el boxeo, no se atreve a explicar los sentimientos que tiene a la danza por miedo a la reacción de sus familiares (su padre y su hermano) porque sabe que podrían enfadarse y por lo que dirían las demás personas (sus otros compañeros de boxeo)  En el minuto 13:56, una compañera de ballet de Billy le dice que muchos chicos hacen ballet y él le dice que esos son “maricas”. Tras Billy hacer esta declaración, se piensa muy bien si volver o no otra vez a una de las clases de ballet. Al final Billy vuelve a ballet, pero sigue con miedo a su padre y evita que su padre lo pille.

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2. Aplica el modelo de interpretación de elementos que ayudan a generar y perpetuar el estereotipo que se ha dado en clase. Podemos decir que los estereotipos de género que aparecen en la película son aquellos que encasillan a los hombres y a las mujeres a determinadas prácticas, como, por ejemplo, el boxeo, un deporte exclusivamente para hombres. Y en el lado contrario, el ballet se atribuye a las mujeres, pero si algún hombre lo practica es tachado de homosexual. Una secuencia de la película que refleja muy bien la situación vivida es cuando el hermano de Billy es perseguido por miles de policías en consecuencia de la huelga. En ese momento nos damos cuenta del despliegue que hubo de los cuerpos de seguridad contra los huelguistas. En cuanto a la cultura, la película refleja las normas que existen en aquella época por medio de una secuencia. La secuencia es cuando Billy intenta coger un libro sobre danza, pero la bibliotecaria se lo prohíbe. La razón de esa prohibición es porque aquel libro es destinado a personas adultas, por contener imágenes sugerentes de chicas vestidas de bailarinas. Las relaciones que aparecen en la película se entrecruzan en los personajes, apareciendo la amistad como relación entre Billy y Michael que se apoyan mutuamente, Billy y Debbie como amigos, pero con el matiz del amor por parte de la niña. Si nos fijamos en la educación veremos una gran diferencia entre la relación del profesor de boxeo con Billy y la relación entre la profesora de danza. La relación que mantiene el niño con la señora wilkinson es muy emotiva y cercana, acercándose a una relación maternal que nunca tuvo y se tienen una admiración mutua. En cambio, la actitud del profesor de boxeo es totalmente pasota y muy distante.

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3. Analiza las similitudes que encuentres entre la escuela Coalton de la comunidad minera de Yorkshire que aparece en el Texto 1 y la comunidad de Durkham en la que vive Billy Elliot, respecto a normas, valores y costumbres.  Cuando Michael le da un beso en la mejilla a Billy, el cual le pregunta asombrado “¿No serás marica?” Este tipo de estereotipo también lo podemos observar en el condado de Coalton, cuando unos alumnos realizan un comentario muy despectivo sobre Rocky “Los hombres no corren de esa manera. Corre igual que las chavalas…”. De esta manera, podemos ver que los patrones de las dos comunidades mineras se parecen.  Cuando el jurado le dice a Jack “Señor Elliot, suerte con la huelga”, podemos ver cierta superioridad. Al igual que en el condado de Coalton, la mayor parte de las personas ajenas a la comunidad obrera se sienten más superiores que los demás “el profesorado utiliza rasgos de la cultura dominante, particularmente el lenguaje, la entonación, los modos sociales y la urbanidad, para dar a entender que estaba en un plano superior.” Podemos observar cómo se ven rasgos de superioridad en ambos condados.  Todos los mineros llevan un casco blanco en la cabeza y en Coalton, cuando los mineros eran aprendices, también lo llevaban. Ambas comunidades se emplea el mismo material.

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4. Conclusión En mi opinión, esta película es muy emotiva ya que nos transmite en ocasiones es de tristeza y desolación cuando aborda el tema de la huelga, de la situación económica familiar, del estado en que se encuentra la abuela y sobre todo de la poca libertad que existe en la sociedad a la hora de hacer o decir lo que a uno le guste. La sensibilidad entre mujeres y hombres es muy distinta, en esta obra se plasma muy bien, porque vemos como es el trato entre Billy con su padre y hermano. Es un trato agresivo, duro por parte del padre y hermano, pero en cambio la sensibilidad en las mujeres de la película es palpable. Se puede ver la actitud de la profesora y de la abuela que mantienen una relación cariñosa y afectiva con Billy. El significado y el sentido profundo de esta película consisten en transmitir por un lado el problema que hubo en las minas en aquellos años, y la forma violenta de actuar de la policía contra los trabajadores. Por otro lado, plasmar las normas no escritas de la sociedad, llegando apartar a personas por motivos de su condición sexual, de mantener los estereotipos de género por encima de todo sin importar la trascendencia que puede tener eso en la persona que lo sufre. Por último, me gustaría resaltar el afán de superación de Billy Elliot que es capaz de poder con sus propios prejuicios y con los de la sociedad. También es digno de admirar la constancia y el sacrificio que supone al protagonista de tomar la decisión de querer bailar y emprender su sueño lejos de los suyos con tan corta edad. Me parece una obra maestra en cuanto al significado y sentido de la película y la forma de tratarlos.

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