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1. Mediante los mecanismos del aprendizaje instrumental los organismos logran: a. b. c.

Controlar las consecuencias de su conducta Detectar relaciones causales entre los estímulos del entorno Reducir sus necesidades biológicas

2. La respuesta que provoca un estimulo biológicamente relevante se denomina: a. b. c.

Respuesta incondicionada Respuesta condicionada Respuesta instrumental

3. La validez relativa de los estímulos se refiere a su: a. b. c.

Intensidad física Valor informativo Relevancia biológica

4. Un estímulo que le indica al sujeto que su conducta será reforzada se denomina: a. b. c.

Estimulo condicionado excitatorio Estimulo discriminativo positivo Estimulo discriminativo negativo

5. Un estímulo que adquiere propiedades reforzadoras por su asociación con un reforzador primario se denomina: a. b. c.

Estimulo incondicionado Reforzador condicionado Estimulo discriminativo

6. La habituación y la sensibilización son dos procesos de aprendizaje a. b. c.

No asociativo Asociativo Perceptual (consiste en identificar los rasgos distintivos)

7. El aprendizaje sobre las relaciones percibidas entre los estímulos del ambiente se produce mediante los mecanismos del: a. b. c.

Condicionamiento clásico Condicionamiento instrumental Tanto clásico como instrumental

8. ¿Cuál de estas variedades de aprendizaje se conoce también como reforzamiento negativo? a. b. c.

Escape/evitación Castigo Castigo negativo

7. Un estímulo ambiental que señala la ausencia de un EI esperado que se denomina: a. b. c.

Estimulo condicionado excitatorio Estimulo condicionado inhibitorio Estimulo discriminativo negativo

8. La experiencia repetida con un EC antes del condicionamiento produce: a. b. c.

Un retraso en la adquisición de la RC Un efecto de contraste conductual positivo La extinción de la RC

9. Responder de forma distinta ante dos estímulos que en principio se perciben como similares responde al proceso de: a. b. c.

Reforzamiento diferencial Generalización Discriminación

10. ¿Cuál de estos autores atribuye propósito y cognición a la conducta animal? a. b. c.

Thorndike Tolman Skinner

11. Las técnicas de retraso y de sumación se emplean para medir la magnitud del: a. b. c.

Condicionamiento clásico excitatorio Condicionamiento clásico inhibitorio Tanto excitatorio como inhibitorio

12. ¿Cuál de estas asociaciones se identifica con la conducta propositiva? a. b. c.

Asociación E-R Asociación R-consecuencia Asociación E-R

13. ¿Cuántos reforzadores puede conseguir un sujeto durante una hora siento reforzado con un programa de IV de 3 minutos? a. b. c.

20 reforzadores 30 reforzadores Depende del número de respuestas que realice el sujeto

14. Cuando no se consigue controlar mediante la conducta los eventos aversivos del entorno se puede producir un fenómeno denominado: a. b. c.

Irrelevancia aprendida Indefensión aprendida Extinción de la conducta

15. En la terminología experimental, ¿Qué nombre reciben las variables controladas y manipuladas por el experimentador? a. b. c.

Independientes Dependientes Ambas las controla el experimentador

16. El ensombrecimiento se debe a que los estímulos participantes en el condicionamiento difieren en cuanto a su:

a. b. c.

Valor informativo Relevancia causal Intensidad física

17. Si un organismo logra con su respuesta que no se presente un evento aversivo esperado hablamos de: a. b. c.

Aprendizaje de evitación Aprendizaje de escape Castigo

18. Cuando un sujeto detecta una contingencia positiva entre dos estímulos del ambiente decimos que se produce: a. b. c.

Condicionamiento clásico excitatorio Condicionamiento clásico inhibitorio Aprendizaje de independencia entre los eventos

19. A que figura del aprendizaje atribuiría la sentencia: “la conducta de un animal aumenta o disminuye según el tipo de consecuencias (positivas o negativas) que le sigan”: a. b. c.

Pavlov Thorndike Tolman

20. Cuando un organismo obtiene menos recompensa de la que espera se produce el efecto de a. b. c.

Contraste conductual positivo Contraste conductual negativo Extinción de la respuesta instrumental

21. La técnica de supresión condicionada se emplea para medir condicionamiento: a. b. c.

Clásico Instrumental Ambos

22. Cite atendiendo a las normas de la APA la siguiente referencia bibliográfica (4 ptos): Revista: Psicológica Titulo: Falso reconocimiento en las listas DRM con tres palabras criticas Autores: Sara Cadavid, María Soledad Beato y Ángel Fernández Año de publicación: 2012 Volumen: 33 Paginas: 39 a 58

23. Esquema variedades motivacionales del CC:

24. Esquema condicionamiento instrumental, indicando en cada caso si la R aumenta o disminuye:

25. Cite el siguiente capítulo: Autores: Igor Álvarez y Ismael Gómez Editor: Antonio Tejada Editorial: Graó Título del capítulo: Pisa, un proyecto internacional de evaluación auténtica: luces y sombras. Título del libro: Páginas: 99-110 Lugar: Barcelona Año: 2009

26. El aprendizaje acerca de las relaciones causales entre estímulos del ambiente se denomina: a) condicionamiento clásico b) condicionamiento instrumental c) condicionamiento operante 27. Mediante condicionamiento instrumental los organismos aprenden a: a) predecir hechos relevantes de su entorno b) usar su conducta para conseguir recompensas c) satisfacer sus necesidades biológicas 28. La respuesta que provoca un estímulo sin necesidad de entrenamiento previo se llama: a) respuesta incondicionada b) respuesta condicionada

c) respuesta instrumental 29. ¿Premio Nobel estudio mecanismos celulares del aprendizaje? a) Pavlov b) Ochoa c) Kandel 30. La validez relativa de los estímulos se refiere a su: a) intensidad física b) valor informativo c) valor motivacional 31. Un estímulo que le indica al sujeto que su conducta será reforzada se denomina: a) estímulo condicionado excitatorio b) estímulo discriminativo positivo c) estímulo discriminativo negativo 32. Un estímulo que ha adquirido propiedades reforzantes por su asociación con un reforzador primario se denomina: a) estímulo incondicionado b) reforzador condicionado c) estímulo discriminativo 33. Como resultado del condicionamiento clásico excitatorio aversivo, el EC: a) produce la RC b) suprime la RC c) inhibe la RC 34. Habituación y sensibilización son dos procesos de aprendizaje: a) no asociativo b) asociativo c) perceptivo 35. ¿Cuál de estas variedades de aprendizaje se conoce también como reforzamiento negativo? a) escape/evitación b) castigo c) castigo negativo

36. Cuando aprendemos a responder de forma distinta ante 2 estímulos que en principio percibíamos como similares hablamos de un proceso de: a) extinción b) generalización c) discriminación 37. La experiencia repetida con estímulos antes de su condicionamiento suele producir: a) un retraso en la adquisición de la RC b) un efecto de contraste conductual positivo c) la facilitación del condicionamiento 38. Un estímulo ambiental que señala la ausencia de un EI esperado se denomina: a) estímulo condicionado excitatorio b) estímulo condicionado inhibitorio c) estímulo discriminativo negativo 39. Las técnicas de retraso y sumación se emplean para medir la magnitud del: a) condicionamiento clásico excitatorio b) condicionamiento clásico inhibitorio c) tanto excitatorio como inhibitorio...