Propostas de atividades de dança para crianças PDF

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Propostas de atividades para crianças numa aula de dança...

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Propostas de atividades de dança para crianças e aplicação dos conceitos do livro “Que Dança é Essa? Uma Proposta para a Educação Infantil”, de Fernanda de Souza Almeida

Brincadeira já existente: Dança das cadeiras - disponível em:

Aplicação dos conceitos do livro “Que Dança é Essa? Uma Proposta para a Educação Infantil”, de Fernanda de Souza Almeida: A dança das cadeiras trabalha a diferenciação eu-outro quando é proposto que não há cadeiras para todos e por isso é preciso ser ágil para conseguir uma cadeira e continuar naquela parte da brincadeira (pois quem está “fora” ainda está brincando, torcendo, participando), porém sempre tendo em mente que naquele espaço existem muitos outros corpos, portanto na medida em que a criança entra em contato com o corpo de outra na hora da disputa por uma cadeira, ela sente e percebe tanto seu corpo quanto o do outro, diferenciando-se e percebendo que eles não podem ocupar o mesmo espaço. Do mesmo modo, é presente também a questão da estruturação espacial na medida que a criança precisa reconhecer aquele espaço, aquele conjunto de cadeiras e ficar atenta ao último para conseguir um lugar quando a música para, mas sempre respeitando o espaço ocupado por aqueles outros corpos (as outras crianças) que estão ao seu redor.

Ao ler a proposta, interpretei de forma errônea, pois entendi que tratava-se de uma atividade onde os alunos propusessem uma atividade/brincadeira de dança para crianças e, portanto, criei uma. Ao tirar dúvidas com a professora, entendi a verdadeira proposta e assim realizei a tarefa da forma correta como mostrado acima, porém encaminho também a atividade de dança para criança que propus, pois o processo de pensar nela ajudou na compreensão do conteúdo.

Segue abaixo uma segunda atividade infantil dançante para crianças a partir dos 5 anos: Com uma mesma música de fundo, cada criança cria um movimento simples e depois, em duplas, mostram esse movimento para o colega de dupla, fazendo com que as duas unam esses dois movimentos em uma pequena sequência. Após esse momento, cada dupla mostra sua pequena sequência para a turma, fazendo com que cada criança experimente o movimento de cada colega em seu corpo, formando uma grande sequência. Em seguida, a turma tem um momento para que cada criança pense, escolha seu movimento favorito da grande sequência _ esse podendo ser o seu ou de algum colega _, experimente em seu corpo à sua maneira e, caso sinta-se bem para isso, comente sobre essa experiência com os colegas ou sobre o porquê de ter escolhido determinado movimento. Aplicação dos conceitos do livro “Que Dança é Essa? Uma Proposta para a Educação Infantil”, de Fernanda de Souza Almeida: Essa dinâmica/brincadeira trabalha a noção do corpo através do momento de criação de um movimento pela própria criança, onde ela pode experimentar movimentos variados em seu corpo e, dessa forma, escolher um para apresentar para a turma, conhecendo, explorando e observando seu corpo e as diversas possibilidades Além disso, é presente também a questão da diferenciação eu-outro na medida em que a criança escolhe seu movimento favorito da grande sequência (que pode ser algum criado por um colega) e experimenta em seu corpo, percebendo como o mesmo realiza aquela determinada movimentação, o que se assemelha ou diferencia do colega que criou....