Prova 2019, questões e respostas PDF

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Definir o conceito de comunicação
Compreender o conceito de cultura
Estabelecer relação entre comunicação e cultura...

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL Disciplina: Comunicação

QUESTÕES OBJETIVAS Unidade: 1 Habilidade: Compreender o conceito de comunicação e estabelecer sua relação com a cultura Descritor: Definir o conceito de comunicação

Texto Enunciado

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

Questão 1 Analise as afirmações sobre comunicação. I – A comunicação é de extrema importância para o ser humano, uma vez que é por meio dela que se tornam comuns ideias, pensamentos, opiniões, sentimentos. II – É por meio da comunicação que o homem permite aos seus semelhantes ter acesso aos seus pensamentos e sentimentos. III – A comunicação é fundamental ao homem, tendo em vista a sua natureza social, uma vez que sobrevive e se desenvolve em sociedade. IV – Comunicar é tornar comum ideias, pensamentos, opiniões, sentimentos. É fazer com que o outro tenha acesso aos nossos pensamentos e sentimentos. V – O indivíduo nasce, cresce e vive dentro de grupos. O primeiro é a família e, aos poucos, vai estabelecendo outros contatos como creche, escola, igreja e amigos da infância. a Estão corretas todas as afirmações. ) b Estão corretas apenas as afirmações I e II. ) c) Estão corretas apenas as afirmações I, II, III e V. d Estão corretas apenas as afirmações I, III e IV. ) e Estão corretas apenas as afirmações I e III. ) A Todas as afirmações estão corretas, uma vez que o homem só se desenvolve nos meios sociais e é por meio da comunicação que as interações são desenvolvidas. FERREIRA, Daniela. A importância da comunicação. Disponível em: . Acesso em: 05 fev. 2019. Intermediário

Unidade: 1 Habilidade: Compreender o conceito de comunicação e estabelecer sua relação com a cultura Descritor: Definir o conceito de comunicação Questão 2 Texto Enunciado

Como definição, pode-se dizer que: A comunicação consiste num processo que envolve troca de informações e utiliza sistemas simbólicos como suporte para este fim. b A comunicação é um processo unilateral que propõe a ) interação. c) A comunicação é necessária apenas quando somos adultos. d A comunicação constitui-se de alguns momentos da nossa vida. ) e A comunicação não é uma necessidade humana. ) A A comunicação é um processo bilateral que se vale de sistemas simbólicos, os quais chamamos de linguagens, para se desenvolver. FERREIRA, Daniela. A importância da comunicação. Disponível em: . Acesso em: 05 fev. 2019. a )

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

Intermediário

Unidade: 1 Habilidade: Compreender o conceito de comunicação e estabelecer sua relação com a cultura Descritor: Compreender o conceito de cultura

Texto Enunciado

Alternativas

Questão 3 Considerando o que diz Marchiori (2017): I – Cultura é todo o complexo que inclui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e qualquer outra capacidade e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro da sociedade. II – Cultura é um fenômeno com vida própria, relacionada a um determinado contexto ou grupo social. III – A cultura é aprendida e compartilhada, mas é invariável por ser transmitida pela comunicação. a Está correto o que se afirma apenas em I e II. ) b Está correto apenas o que se afirma em I. ) c) Está correto apenas o que se afirma em I e III.

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

d Está correto apenas o que se afirma em III. ) e Está correto apenas o que se afirma em II. ) A Não se pode dizer que a cultura é invariável, uma vez que se constitui em meios sociais. MARCHIORI, Marlene R. Cultura e Comunicação Organizacional: um olhar estratégico sobre as organizações. São Caetano: Difusão Editora, 2017. p 63-74. Intermediário

Unidade: 1 Habilidade: Compreender o conceito de comunicação e estabelecer sua relação com a cultura Descritor: Estabelecer relação entre comunicação e cultura

Texto Enunciado

Questão 4 “Nas sociedades capitalistas, a organização da sociedade e das instituições promoveu a observância de um interessante processo de homogeneização da população como um todo. Diversos teóricos apontaram uma reprodutibilidade em alta escala de formas de pensar, agir e sentir que estariam sendo levadas a todos os indivíduos com o objetivo de propagar uma mesma compreensão do mundo. Nas Ciências Humanas, os conceitos de “cultura de massa” e “indústria cultural” surgiram justamente para consolidar tal ideia. Em muitos estudos, alguns pesquisadores tiveram a intenção de mostrar como determinadas ideologias ganham alcance na sociedade e, a partir de sua propagação, passam a sedimentar um costume compreendido como natural. (...)” (SOUZA, 2019).

O texto mostra que: A comunicação é a ferramenta que permite transmitir e a) construir a cultura. b) Não se pode mudar a forma de pensar dos indivíduos. Alternativas c) A comunicação não interfere na construção da cultura. d) A cultura dominante é aquela que vem de geração em geração. e) Não há como mudar a cultura de um povo. Gabarito A Justificativ O processo de homogeneização é a disseminação e construção da cultura. a SOUSA, Rainer Gonçalves. Contracultura. Disponível em: Referência . Acesso em: 06 fev. 2019. Nível de Difícil Dificuldade

Unidade: 2 Habilidade: Entender a relação entre a linguagem e as práticas sociais Descritor: Conceituar linguagem Questão 5 Texto Enunciado

Quando falamos de linguagem, só não se pode afirmar: a ) b )

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

É uma capacidade inerente ao homem que ele desenvolve naturalmente, sem interferência dos seus semelhantes. É o meio de fazer com que o outro tenha acesso ao meu pensamento, sentimento ou decisões. É um sistema convencionado através do qual o c) homem comunica suas ideias e sentimentos. d É um conjunto estruturado de signos que se combinam de uma ) determinada maneira, com vistas à comunicação humana. e São conjuntos de elementos organizados com a finalidade de ) produzir sentidos. A Toda linguagem é produto da cultura que o homem desenvolve em meios sociais. Noções linguísticas: o que é linguagem? Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2019. Intermediário

Unidade: 2 Habilidade: Entender a relação entre a linguagem e as práticas sociais Descritor: Identificar as diversas possibilidades de linguagem

Texto Enunciado

Alternativas

Questão 6 Como sabemos, a linguagem é um conjunto de signos convencionados por determinado grupo social que permite a comunicação. Lembrando disso, assinale a alternativa incorreta sobre linguagem. a A linguagem só se desenvolve por meio da palavra escrita ou ) falada. b A linguagem verbal é constituída pelo signo linguístico, a ) palavra. c) Língua é toda comunicação que se realiza usando a palavra. A linguagem não verbal é aquela que se vala de outros d recursos, visuais, sonoros e táteis para estabelecer a ) comunicação. Diferenciamos linguagem verbal e linguagem não verbal, mas e na maioria das vezes mesclamos os dois tipos em nossos ) processo de comunicação.

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

A Classificamos os tipos de linguagem verbal e não verbal, mas costumamos mesclar as duas modalidades em nossas interações. Tipos de linguagem: linguagem verbal e não verbal. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2019. Fácil

Unidade: 2 Habilidade: Entender a relação entre a linguagem e as práticas sociais Descritor: Reconhecer as diferenças entre a língua oral e a língua escrita e identificar seus usos e peculiaridades Questão 7 Texto Enunciad o

Sobre a língua escrita, pode-se afirmar:

a)

Alternativ as

b) c) d) e)

É aprendida na escola, em ambientes formais, pois é estruturada com regras e normas, que nos permitem discorrer com segurança sobre determinado assunto e que nos possibilita o uso correto do idioma. É a base da nossa comunicação. É o jeito pelo qual expomos nossos pensamentos e ideias em casa, no trabalho, com os amigos. Caracteriza-se por ser uma forma de comunicação mais espontânea, que não tem tanta preocupação com a norma. É aprendida na informalidade, por imitação, mas prende-se às regras e normas rígidas do padrão culto formal. Realiza-se no contato direto entre os falantes, portanto não viabiliza revisão.

A A língua escrita se caracteriza pela formalidade, pelo vocabulário apurado e por construções mais trabalhadas. Há Justificati preocupação com as regras gramaticais. Emprega-se a norma va culta, ou seja, o conjunto de regras impostas pela comunidade linguística, para caracterizar o padrão que representa o bom uso da língua. Língua oral e língua escrita. Disponível em: Referênci . Acesso em: 17 fev. 2019. Nível de Dificulda Fácil de Gabarito

Unidade: 2

Habilidade: Entender a relação entre a linguagem e as práticas sociais Descritor: Reconhecer as diferenças entre a língua oral e a língua escrita e identificar seus usos e peculiaridades Questão 8 Sobre língua oral, pode-se afirmar: I – A língua oral é a base da nossa comunicação. É o jeito pelo qual expomos nossos pensamentos e ideias em casa, no trabalho, com os amigos. II – A língua oral caracteriza-se por ser uma forma de Texto comunicação mais espontânea que a língua escrita. Enunciad III – Desenvolver a expressão oral traz grandes benefícios, tanto o pessoais quanto profissionais. IV – É por meio da língua falada que você expressa ideias, defende pontos de vista, argumenta, enfim, estabelece relações de forma competente, em uma linguagem bem articulada. Está(ão) correta(s): a) Todas as afirmações. b) Nenhuma das afirmações. Alternativ c) Apenas as afirmações I e IV. as d) Apenas as afirmações IV e V. e) Apenas as afirmações I, III e IV. Gabarito A A língua oral é a primeira expressão que nos permitiu comunicar Justificati conteúdos mais detalhados. Desenvolve-se nas relações va informais. Língua oral e língua escrita. Disponível em: Referênci . Acesso em: 17 fev. 2019. Nível de Dificulda Intermediário de

Unidade: 3 Habilidade: Saber reconhecer que a linguagem é processo cultural que viabiliza as relações sociais Descritor: Identificar os seis elementos da comunicação Questão 9 Texto Enunciado Alternativas

No estudo da Comunicação, podemos afirmar que: a ) b ) c) d )

O canal é a mídia por onde a mensagem trafega. A codificação da mensagem é a tradução dos símbolos pelo receptor de forma que possa ser compreendido. O feedback é uma barreira que pode dificultar a comunicação. A fonte decodifica o pensamento iniciando a mensagem.

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

e A mensagem é o produto físico decodificado pelo emissor. ) A Canal é o meio pelo qual se transmite a mensagem. Trata-se de meio físico. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem . São Paulo: Ática, 2006. Difícil

Unidade: 3 Habilidade: Saber reconhecer que a linguagem é processo cultural que viabiliza as relações sociais Descritor: Identificar os seis elementos da comunicação Questão 10 Texto Enunciado

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

Podemos afirmar que Referente é: a O assunto da mensagem. ) b Quem recebe a mensagem. ) c) O que transmite a mensagem. d Quem envia a mensagem. ) e O código usado para estabelecer comunicação. ) A O referente ou contexto é aquilo que se quer transmitir. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem . São Paulo: Ática, 2006. Intermediário

Unidade: 3 Habilidade: Saber reconhecer que a linguagem é processo cultural que viabiliza as relações sociais Descritor: Compreender a linguagem como construção cultural que atende às necessidades dos indivíduos e dos grupos sociais Questão 11 Texto Enunciado Alternativas

Sobre a função referencial da linguagem, afirmamos: a )

Tem por finalidade transmitir conhecimentos científicos, passar informações sobre a realidade de maneira objetiva; contar fatos e descrever, de forma literal, situações e circunstâncias e retratar dados do mundo real com fidelidade.

Visa a interferir no comportamento de alguém, influenciando-o; tem por objetivo convencer alguém de algo; fazer com que o outro aja ou pense como você quer que ele aja ou pense. Tem o objetivo de revelar emoções e sentimentos, como afeto, prazer, dor, alegria, arrependimento, apreensão, raiva; também tem por proposta revelar um fato a partir do ponto de vista do c) emissor, mostrando o mundo por meio de seu ponto de vista; emite opiniões ou sensações a respeito de algum assunto ou pessoa. É a função que se propõe à busca do prazer e do divertimento; apresenta fatos, emoções e dados do mundo real a partir da d ótica do emissor, usando uma linguagem mais elaborada; são ) textos que podem ter um formato não convencional, explorando a forma e o som dos signos. Visa a estabelecer contato sem aprofundar-se no conteúdo, a e abrir o canal para iniciar uma conversa, a testar o canal para ) eliminar possíveis interferências e certificar-se de que a comunicação ocorreu. A A função referencial da linguagem precisa ser muito precisa; tem por finalidade transmitir conhecimentos científicos, passar informações sobre a realidade de maneira objetiva; contar fatos e descrever, de forma literal, situações e circunstâncias e retratar dados do mundo real com fidelidade. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem . São Paulo: Ática, 2006. b )

Gabarito Justificativa

Referência Nível de Dificuldade

Difícil

Unidade: 3 Habilidade: Saber reconhecer que a linguagem é processo cultural que viabiliza as relações sociais Descritor: Entender que o modo como se organiza a linguagem deve estar diretamente ligado à função que se deseja dar a ela Questão 12 A questão é começar Texto Enunciado Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização apressada, o “bom dia”, o “boa tarde, como vai?” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever também poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga até encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o contrário: escrever para

pensar, uma outra forma de conversar. Assim fomos “alfabetizados”, em obediência a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o início, escrever bonito e certo. Era preciso ter um começo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? Eu e você, leitor) conversando entender como necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; não apenas transcrição do que tínhamos em mente, do que já foi pensado ou dito, mas inauguração do próprio pensar. “Pare aí”, me diz você. “O escrevente escreve antes, o leitor lê depois.” “Não!”, lhe respondo, “Não consigo escrever sem pensar em você por perto, espiando o que escrevo. Não me deixe falando sozinho.” Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores invisíveis, imprevisíveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois é espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde. (MARQUES, M. O. Escrever é Preciso. Ijuí: ed. UNIJUÍ, 1997, p. 13).

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: “Em nossa civilização apressada, o “bom dia”, o “boa tarde” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol.” Ela faz referência à função da linguagem cuja meta é “quebrar o gelo”. Indique a alternativa que explicita essa função. a Função fática. ) b Função metalinguística. ) c) Função emotiva. d Função poética. ) e Função referencial. ) A Função fática: estabelece uma relação de interação entre o emissor e o receptor do discurso, sendo usada no início, meio e final das conversas. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem . São Paulo: Ática, 2006. Difícil

Unidade: 4 Habilidade: Entender que, como processo cultural, a linguagem varia e interfere nas relações

Descritor: Identificar os aspectos em que a linguagem varia Questão 13

Texto Enunciado

Alternativas

Gabarito Justificativa Referência Nível de Dificuldade

Sobre a linguagem: I – As variações linguísticas reúnem as variantes da língua que foram criadas pelos homens e são reinventadas a cada dia. II – Dessas reinvenções surgem as variações, que envolvem diversos aspectos históricos, sociais, culturais e geográficos. III – No Brasil, é possível encontrar muitas variações linguísticas, por exemplo, na linguagem regional. IV – As variações existem porque as línguas possuem a característica de serem dinâmicas e sensíveis a fatores como a região geográfica, o sexo, a idade, a classe social do falante e o grau de formalidade do contexto da comunicação. a Estão corretas todas as afirmações. ) b Estão incorretas todas as afirmações. ) c) Estão corretas apenas as afirmações I e II. d Estão corretas apenas as afirmação III e IV. ) e Estão corretas apenas as afirmações II e III. ) A As variações de linguagem decorrem das interações entre os indivíduos e das interferências que a linguagem sofre. SILVA, Vera Lúcia Paredes da. Relevância das variações linguísticas. In: MOLLICA, Maria Cecília; BRAGA, Maria Luiza. Introdução à sociolinguística: o tratamento da variação. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2010. Intermediário

Unidade: 4 Habilidade: Entender que, como processo cultural, a linguagem varia e interfere nas relações Descritor: Identificar os aspectos em que a linguagem varia Questão 14 Texto Enunciado

S.O.S. Português Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da língua ao código. Daí vem o entendimento de que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino

restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenças como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A questão é que nem sempre nos damos conta disso. S.O.S. Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano XXV, nº 231, abr. 2010 (fragmento adaptado). O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se marcas linguísticas próprias do uso: a Técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos. ) b Regional, pela presença do léxico de determinada região do Brasil. ) Alternativas c) Literário, pela conformidade com as normas da gramática. d Coloquial, por meio do registro de informalidade. ) e Oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade. ) Gabarito A Por ser um texto direcionado a um público específico (os professores), Justificativ apresenta características próprias por meio de marcas linguísticas, fato que se comprova nas expressões empregadas: “código”, “regras a gramaticais” e “modalidades”. FEIX, Letícia. A importância de dominar o português para o sucesso na carreira. Disponível em: Referência . Acesso em: 17 fev. 2019. Nível de Difícil Dificuldade

Unidade: 4 Habilidade: Entender que, como processo cultural, a linguagem varia e interfere nas relações Descritor: Reconhecer os níveis de linguagem Texto Enunciado Alternativas

Questão 15 Em todas as alternativas há marcas de oralidade, isto é, expressões que privilegiam o nível informal da linguagem, EXCETO: a A...