Quizzes zu jeder Vorlesung PDF

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Summary

Alle Quizzes der Vorlesung zusammengefügt, mit Lösungen...

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Quizzes L&G

Eine doppelte Dissoziation Bezeichnet den Zusammenbruch des Kurzzeit- und Langzeitgedächtnisses. Kommt zustande, wenn eine Aufgabe schwieriger ist als die andere. Ist Evidenz für die Unabhängigkeit von kognitiven Funktionen. Kommt zustande, wenn ein Patient eine Aufgabe A lösen kann, aber Aufgabe B nicht und ein anderer Patient gerade das umgekehrte Muster zeigt. Prüfen

Welche Aussage zum modalen Gedächtnismodell ist korrekt? Das modale Gedächtnismodell beschreibt die Modulationen von Kapazitätsgrenzen. Das modale Gedächtnismodell ist das häufigste Modell in den 60er Jahren. Das modale Gedächtnismodell berücksichtigt die verschiedenen Modalitäten. Das modale Gedächtnismodell modelliert die Prozesse, die im Gehirn ablaufen.

Welche der folgenden Effekte können durch die phonologische Kodierung im verbalen Kurzzeitgedächtnis erklärt werden? Effekt phonologischer Ähnlichkeit Effekt von Wortlänge Effekt von Verarbeitungstiefe Effekt irrelevanter Sprache

Welche Aussage zum Kurzzeitgedächtnis trifft zu? Kurzzeitgedächtnis bezieht sich auf das Behalten von Information über Stunden bis zu einigen Tagen. Kurzzeitgedächtnis wird typischerweise durch einfache Spannenmasse operationalisiert. Kurzzeitgedächtnisaufgaben beinhalten das Speichern und Verarbeiten von Informationen. Wenn Sie am Mittwoch eine Prüfung haben und am Dienstagabend mit Lernen beginnen, verlassen Sie sich auf das Kurzzeitgedächtnis.

Welche Komponenten gehören zum Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley? Zentrale Exekutive Desktop Episodic buffer Prozedurales KZG Prüfen

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Die Lesespanne (reading span) wird verwendet um individuelle Unterschiede zu untersuchen involviert sowohl Speicher- als auch Verarbeitungsprozesse wurde von Baddeley & Hitch (1974) entwickelt hängt mit Intelligenz zusammen Prüfen

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 Beurteilen Sie die Korrektheit folgender Aussagen  

Exekutive Funktionen sind durch Aktivierungszunahme in frontalen Hirnregionen charakterisiert

  

Räumliche Information wird über den dorsalen Pfad verarbeite

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Die N-back Aufgabe wird zur Untersuchung parietaler Hirnfunktionen verwendet

 

Artikulatorische Wiederholung basiert auf dem ventralen Pfad

Artikulatorische Unterdrückung   

Kann die Information im verbalen KZG stören

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Kann durch das Wiederholen des Wortes „rabbit“ erreicht werden

 

Ist eine Funktion des episodischen Gedächtnisses

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Fördert das Behalten visueller Informationen

Bei „Expanding retrieval practice“... werden die Vorteile von verteiltem Lernen und Abruftraining kombiniert werden immer längere Abrufübungen durchgeführt werden mit zunehmendem Lernfortschritt längere Abrufintervalle eingefügt werden immer längere Übungseinheiten bildet

Bei der operanten Konditionierung erhöht die negative Verstärkung die Wahrscheinlichkeit eines bestimmten Verhaltens erhöht die positive Verstärkung die Wahrscheinlichkeit eines bestimmten Verhaltens wird der Entzug einer Belohnung auch negative Verstärkung genannt wird ein Verhalten, das zu unangenehmen Konsequenzen führt, eher vermieden Prüfen

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 Was zählt nicht zum non-deklarativen Lernen?   

Lernen künstlicher Grammatiken

 

Implizites Sequenzlernen

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Wiedererkennen

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Klassische Konditionierung

Wie kann Furcht verlernt werden? Systematische Desensibilisierung Durch Extinktion Durch Rekonditionierung Durch Beobachtungslernen Prüfen

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Episodisches Gedächtnis… Kann durch freie Erinnerung operationalisiert werden Ist eine spezifisch menschliche Fähigkeit Bezieht sich auf das „was, wo, wann“ einer Lernepisode Ermöglicht mentales Zeitreisen Prüfen

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Welche der folgenden Ansätze beziehen sich auf Prozessansätze?   

Dualkodierung

 

Levels of processing

 

Transfer-angemessene Verarbeitung

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Das modale Modell

Welche der folgenden Aussagen treffen auf die Forschung von Bartlett zu? Schema ist eine Struktur, welche die Wissensrepräsentation im Langzeitgedächtnis ermöglicht. Abruffehler sind informativ um herauszufinden, wie Wissen repräsentiert ist. Menschen streben nach Sinn, vor allem bei „sinnlosen“ Silben. Die experimentelle Anordnung folgt rigorosen experimentalpsychologischen Standards. Prüfen

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Elaboration Impliziert die Verknüpfung mit anderen Informationen Beinhaltet die bedeutungsvolle Verarbeitung des Lernmaterials Ist immer eine intentionale Lernstrategie Bezieht sich auf die Verarbeitung von Oberflächenmerkmalen Prüfen

Welche Theorie kann das Muster vorhersagen, dass es Patienten gibt, die ein selektives Defizit für Lebewesen oder für Objekte haben? Hub and Spoke-Modell Theorie multipler Eigenschaften sensorische-funktionale Theorie Spreading activation

Welche Probleme wurden beim hierarchischen Netzwerkmodell von Collins & Quillian (1969) identifiziert? dass es unterschiedliche Verifikationszeiten bei typischen und untypischen Exemplaren gibt hierarchische Distanz ist konfundiert mit Vertrautheit dass die semantische Distanz zwischen Konzepten nicht ausreichend berücksichtigt wird dass man schneller Fragen beantworten kann, welche Information betreffen, die auf verschiedenen Hierarchiestufen repräsentiert sind Prüfen

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 Amnestiker leiden unter einer Beeinträchtigung der Erinnerungsfähigkeit. Welche Aussage(n) ist/sind korrekt?  

In der Regel zeigen Amnesiepatienten stärkere Beeinträchtigungen bei semantischem als bei episodischem Gedächtnis

 

Anterograde Amnesie entspricht einer proaktiven Interferenz des Ereignisses, das die Amnesie auslöste

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Eine Person mit einer schweren retrograden Amnesie kann sich keine neuen Erlebnisse merken Anterograde Amnesie bezieht sich auf die Beeinträchtigung beim Erinnern von Ereignissen, welche nach dem Ereignis das zur Amnesie führte, erlebt wurden

 Welche Aussagen treffen auf das Gedächtnis-Modell von Tulving zu?  

Gedächtnissysteme sind mit unterschiedlichen Bewusstseinszuständen assoziiert

 

Es wird zwischen autonoetischem, noetischem und anoetischen Bewusstsein unterschieden

  

Episodisches Gedächtnis baut auf semantischem Gedächtnis auf

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Semantisches Gedächtnis baut auf episodischem Gedächtnis auf

Quizz 7

Welche Aussagen treffen auf „Flashbulb memories“ zu? Sie sind erstaunlich detailgetreue Erinnerungen Sie werden auch als AHA-Erlebnisse bezeichnet Der Begriff wurde von Brown & Kulik (1977) eingeführt Sie bezeichnen lebhafte Erinnerungen an Kindheitserlebnisse

Welcher empirische Befund unterscheidet autobiographisches von episodischem Gedächtnis? „Memory probe“ „False memory syndrome“ „extended retrieval practice“ „Reminiscence bump

Welche Funktionen werden dem autobiographischen Gedächtnis zugeschrieben? Selbstrepräsentationsfunktion

Imponierfunktion Direktive Funktion Soziale Funktion

„Recovered memories“… … dienen nach Freud dem Schutz des Über-Ich … sind dramatische Erlebnisse, die verdrängt wurden … beziehen sich oft auf sexuellen Missbrauch in der Kindheit … können auch durch Suggestionen „eingepflanzt“ werden Quizz 8

Kryptomnesie… …ist eine Unbewusste Form von Plagiarismus …ist eine Quellenkonfusion zwischen externaler und internaler Quelle …bezeichnet das Phänomen, dass man meint etwas vergessen zu haben, obwohl man es nie gewusst hat …bezeichnet das Phänomen, dass man meint, etwas Eigenes geschaffen zu haben, dabei erinnert man sich einfach nicht daran, dieses bereits erfahren zu haben Prüfen

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 Folgende Tests messen implizites Gedächtnis:   

perzeptuelles Priming

 

Rekognition

 

konzeptuelles Priming

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Cued Recall

Der "Word-frequency mirror"-Effekt kommt aufgrund der höheren Vertrautheit von häufigen Wörtern zustande bezeichnet das Spiegelbild-Muster von Hits und False Alarms bei häufigen und seltenen Wörtern

besagt, dass häufige Wörter zu besserer Leistung beim Rekognitionstest als bei der freien Erinnerung führen ist Evidenz für die Zwei-Prozesstheorie des Gedächtnisses

Prüfen

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 Stimmungskongruenzeffekte entstehen, wenn   

die Stimmung mit der Valenz des Lernmaterials übereinstimmt

 

die Stimmung im Behaltensintervall kontrolliert wird

 

Depressive mehr traurige Ereignisse erinnern

 die Stimmung zwischen der Lern- und der Testphase übereinstimmt Quizz 9

Der Fächer-Effekt („Fan“-Effekt) besagt, dass die Wirksamkeit eines Abrufcues zunimmt, je mehr Ereignisse damit verknüpft sind die Wirksamkeit eines Abrufcues abnimmt, je mehr Ereignisse damit verknüpft sind eine Ausbreitung im semantischen Netz stattfindet Erinnerungsaufgaben in einer kühlen Umgebung einfacher sind als in einer heissen

Welche dieser Phänomene beziehen sich auf motiviertes Vergessen? Konsolidierung Positivitätsbias Rekonsolidierung Verdrängung

Inwiefern unterscheidet sich das hyperthymestische Syndrom bei JP von anderen Fällen von „Highly Superior Autobiographical Memory“ (HSAM)? Bei JP wird Abruf automatisch getriggert JP schätzt das Nicht-vergessen-können als belastend ein Gar nicht JP hat generelle Vorteile bei episodischen Gedächtnistests

Prüfen

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Beurteilen Sie, welche der folgenden Aussagen korrekt sind: Retroaktive Interferenz liegt vor, wenn das Lernen neuer Information zum Vergessen bereits vorher gelernter Information führt. Der „Part-set cueing“-Effekt kann als Phänomen gerichteten Vergessens betrachtet werden. Durch die Variation der Item vs. Listenmethode kann der Effekt von gerichtetem Vergessen auf Kodieren und Abruf getrennt werden. Der „Part-set cueing“-Effekt kann als Phänomen von „retrieval-induced forgetting“ betrachtet werden.

Das Standardmodell der Konsolidierung bezieht sich auf Wurde von Müller & Pilzecker postuliert Geht davon aus, dass konsolidierte Erinnerungen unabhängig vom Hippocampus abgerufen werden können Synaptische Konsolidierung Episodisches und semantisches Gedächtnis

Was ist charakteristisch für synaptische Konsolidierung? Führt zu Veränderungen synaptischer Verbindungen Läuft innerhalb von Minuten/Stunden ab Führt zu einer Reorganisation von Gehirnsystemen Betrifft Neuronen im Hippocampus

Gedächtnisinhalte können durch einen Duft... ... im Traum reaktiviert und verstärkt werden ... vor dem Einschlafen reaktiviert und verstärkt werden ... im Tiefschlaf reaktiviert und verstärkt werden ... nicht reaktiviert und verstärkt werden

Bei motorischem Sequenzlernen können verschiedene Formen von Konsolidierung unterschieden werden: Stimmt nicht Explizites Lernen von Sequenzelementen

Motorisches Lernen Sequenzspezifisches Lernen

Welche Eigenschaften kennzeichnen ein Längsschnitt- im Vergleich zu einem Querschnittdesign? Versuchspersonen werden wiederholt getestet Versuchspersonen werden mit Testmaterial vertrauter Untersuchung individueller Verläufe möglich Kostengünstiger Prüfen

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Welche Theorien beziehen sich auf Kindheitsamnesie? Theorie der Verdrängung Theorie des kognitiven Selbst Theorie der Neurogenese Theorie des autonoetisches Selbst

uf welche Variable fokussiert die Theorie von Salthouse zur Entwicklung von Alterseffekten? Inhibition Kognitive Kontrolle Wissensrepräsentation Verarbeitungsgeschwindigkeit

Wie kann Gedächtnis bei Babys gemessen werden? Aufgeschobene Imitation „Reminiscence“-Aufgabe Saugverhalten Mobile-Aufgabe

Implementation Intention… … beinhaltet die Formulierung einer Absicht in Ich-Form

… besagt, dass Absichten vergessen werden, wenn sie nicht umgesetzt werden … ist eine Technik aus der Motivationspsychologie … besagt, dass zukünftige Absichten besser erinnert werden als vergangene Ereignisse

Prospektive Gedächtnisaufgaben… … sind eine Form von prozeduralem Gedächtnis … sind in eine andere Aktivität eingebettet … müssen selbstinitiiert abgerufen werden … beinhalten eine prospektive und eine retrospektive Komponente

Welche Effekte können bei Zeugenaussagen beeinträchtigen? Waffen-Fokus-Effekt Own-age Effekt Clark Kent-Effekt Von Restoff-Effekt Prüfen

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Welche Hirnregion ist bei prospektiver Kognition zusätzlich involviert? Inferior pariatal Cortex (IPC) Anterior Cingulate Cortex (ACC) Frontal Pole (FP) Dorsolateral prefrontal Cortex (DLPFC) Prüfen

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