Ramses - plan de trabajo cuarto grado PDF

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plan de trabajo cuarto grado ...

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SEPTIEMBRE PLAN DE TRABAJO A DISTANCIA “APRENDE EN CASA II” SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE CUARTO GRADO “A” RAMSÉS LEPE LOPEZ GUSTAVO A. VÁZQUEZ MONTES CICLO ESCOLAR 2020-2021

UNES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020.

HORARIO DE LA PROGRAMACIÓN EDUCATIVA 4° El siguiente horario contiene el NOMBRE DE LOS PROGRAMAS de tv. que se van a transmitir durante la semana del 28 de septiembre al 2 de octubre. Les recomiendo FIJAR SU ATENCIÓN en los que vienen marcados de AMARILLO, pues de algunos de ellos se dejarán actividades de REFORZAMIENTO. OPCIÓN #1: 16:30 A 17:00 OPCIÓN #2 19:30 A 20:00 OPCIÓN #1: 17:00 A 17:30 OPCIÓN #2 20:00 A 20:30

LUNES 28

MARTES 29

MIÉRCOLES 30

JUEVES 1

VIERNES 2

VIDA SALUDABLE Mis cinco sentidos me ayudan a percibir el mundo II

EDUCACIÓN FÍSICA

CÍVICA Y ÉTICA EN DIÁLOGO ¿Qué pasa cuando nos equivocamos?

EDUCACIÓN FÍSICA Mis súper habilidades

VIDA SALUDABLE Higiene y cuidado de mi cinco sentidos II

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Niñas y niños nos cuidamos

HISTORIA Del paleolítico al neolítico: la evolución del humano en sociedad

MATEMÁTICAS

GEOGRAFÍA ¡Aprendamos a leer los mapas!

MATEMÁTICAS

OPCIÓN #1: 17:30 A 18:00

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

OPCIÓN #2: 20:30 A 21:00

Parar, parar que el

OPCIÓN #1: 18:00 A 18:30 OPCIÓN #2 21:00 A 21:30

OPCIÓN #1: 18:30 A 19:00 OPCIÓN #2 21:30 A 22:00

mundo no se va a acabar ACT #20 CIENCIAS NATURALES Características del agua simple potable ACT #21

ARTES Movimientos en mi día a día

Mis súper habilidades

MATEMÁTICAS

La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad. 2/2 ACT #24 CIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICAS

Formas de

El repartidor de pizza ACT #26

La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad. ACT #22 LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) Tejiendo telarañas

potabilizar el agua HISTORIA ¡En busca de alimento para sobrevivir! ACT #25

GEOGRAFÍA Los elementos del mapa ACT #23

LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) De hipopótamos, enanos y resumen

LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) Conectando más telarañas ACT #27 Inglés (Ciclo II) ¿Qué haremos esta noche?

Fiesta con pizzas

LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) COVID 19 y alteraciones del sueño ACT #28 ARTES Las acciones dicen más que mil palabras

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Hoy aprecio lo que tengo

Parar parar que el mundo no se va a acabar ACT # 20 FECHA: LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020.

ASIG. EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Estrategias para reducir el estrés: 

 

Hacer respiraciones profundas. Inhalar y exhalar lentamente mientras te tranquilizas y pones tu atención en este proceso. Presionar continuamente una pelota de esponja. Cambiar de pensamientos de miedo o preocupación por unos de confianza y optimismo.

Lee el siguiente caso y contesta las preguntas de la parte inferior.

2.- ¿Qué opinas sobre lo que le pasa a Mario? ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Consideras que sus compañeros deben mantener alejado a Mario? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué piensas que siente Mario? __________________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué sugieres para ayudar a Mario? __________________________________________________________________________________________________

Características del agua simple potable ASIG. CIENCIAS NATURALES



ACT # 21

FECHA: LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Encuentra las siguientes palabras: potable, olor, insípida, color, inodora, dos litros, agua, sabor, refresco e incolora.

P A I D C G I F D

O O N Q O S N D O

T L S W L D O F S

A O I R O E D G R

B R P Ñ R G O H L

L P I K J H R J I

E P D A G U A K T

W S A B O R W L R

R E F R E S C O O

I N C O L O R A S



Relaciona las características del agua potable con su significado, colocando en la línea el número que corresponda.



Investiga el significado de los siguientes métodos para potabilizar el agua.

Cloración: _________________________________________________________________________________________________ __ Ebullición: _________________________________________________________________________________________________ __ Filtración: _________________________________________________________________________________________________ __



Escribe en la línea el medio de potabilización del agua empleado en cada imagen (ebullición,

filtración y cloración).

La fábrica de tapetes. ASIG: MATEMÁTICAS

ACT: # 22

FECHA: Martes 29 de septiembre de 2020

3.- Colorea el tapete como se indica a continuación y coloca la fracción que representa cada color:    

1/3 del tapete de color verde. Una parte morada que sea la mitad de la verde. Una parte rosa que sea igual a la morada 2/6 de amarillo

COLOR/REGIÓN

ENTIDAD

CAPITAL

AMARILLO

Baja California Sur Baja California Sonora Chihuahua Coahuila Nuevo León Tamaulipas Chiapas Oaxaca Guerrero Sinaloa Nayarit Jalisco Colima

La Paz

REGION NORTE

CAFÉ REGIÓN SUR ROSA

REGIÓN OCCIDENTAL

VERDE REGIÓN ORIENTAL

Michoacán Durango Zacatecas Aguascalientes Guanajuato Querétaro Estado De México Cd. México Morelos San Luis Potosí Hidalgo Veracruz Tlaxcala Puebla Tabasco Campeche Yucatán Quintana Roo

Hermosillo Chihuahua

ASIG. GEOGRAFÍA

Dime la capital

ACT #23

FECHA: MARTES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2020.

INSTRUCCIONES: Cd. Victoria Oaxaca

Aguascalientes Querétaro ******* San Luis Potosí Xalapa Puebla Campeche

 

Escribe las capitales faltantes que corresponden a cada entidad. Colorea cada una de las entidades según la región a la que pertenezcan.

La fábrica de pizzas ASIG: MATEMÁTICAS

ACT: # 24

FECHA: Miércoles 30 de septiembre de 2020

INSTRUCCIÓN: Reparte todas las pizzas que hizo cada equipo, de manera que a cada uno de sus integrantes, les corresponda la misma cantidad. Luego, ANOTA LA FRACCIÓN que le corresponde a cada miembro. *CUIDA que al partir la pizza (con tu regla) los trozos sean del MISMO TAMAÑO. No deben de sobrar pedazos.

EQUIPO 1

EQUIPO 2

EQUIPO 3

EQUIPO 4

1.- ¿A qué niño le corresponde MAYOR CANTIDAD de pizza a: Iván o a Hugo ?_____________________

2.-Una vez que se reparten las pizzas ¿A qué niños les tocará LA MITAD de una pizza? A los del equipo #____

ASIG. HISTORIA 

Las tres regiones del México antiguo.

ACT #25

FECHA: MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Completa los espacios vacíos de la tabla, escribiendo las características de cada una de las regiones naturales y culturales del México antiguo. Consulta las páginas 26-29

ASPECTOS A MENCIONAR

ARIDOAMÉRICA

Ubicación Clima

Estados del norte de México.

Características de la zona

Tenía zonas áridas y semiáridas (secas y semisecas)

Actividades de los pobladores Otros datos:

Se dedicaban a: recolección, caza y pesca.

De acuerdo a sus características, realiza un dibujo de cada una de las zonas.

OASISAMÉRICA

Sonora, Chihuahua y parte de EUA. Caluroso pero con lluvias.

MESOAMÉRICA

Variedad de climas.

Se dedicaban a: recolección y caza. Sus pobladores lograron inventar la escritura. El cultivo más importante fue el maíz.

Fiesta y pizzas ASIG: MATEMÁTICAS

ACT: #26

FECHA: Jueves 1 de octubre de 2020

Resuelve el siguiente problema: Al terminar un torneo de Voleibol, algunos jugadores celebraron con una fiesta. Los asistentes se organizaron en pequeños grupos para comprar pizzas, como se muestra en la ilustración. Si las pizzas se repartieron en partes iguales a cada grupo, ¿Qué porción le tocó a cada integrante de cada grupo? *Puedes elaborar pizzas de plastilina y repartirlas en trozos iguales según los integrantes de cada equipo, para que te sea más fácil. También puedes representar a las personas con plastilina.

Mi cartel para exponer ASIG. ESPAÑOL

ACT #27

FECHA: JUEVES 1 DE OCTUBRE DE 2020

Es momento de realizar el cartel con el que te apoyarás para realizar tu exposición del tema que elegiste e investigaste, con él podrás guiar la información que presentes y facilitar su comprensión o ejemplificarla. A continuación, se te presenta el ejemplo de un cartel y las recomendaciones para realizarlo. Obsérvalo atentamente para que después realices el tuyo en una cartulina o papel bond y mandes una fotografía como evidencia.

¡Es hora de exponer! ASIG. ESPAÑOL

ACT #28 FECHA: VIERNES 2 DE OCTUBRE DE 2020

Llegó el momento de que realices tu exposición, aunque desafortunadamente no lo podrás hacer frente de tus compañeros, es necesario que con ayuda de papá o mamá la realices y te graben. El video lo enviarás como evidencia. Las recomendaciones para hacerlo son las siguientes: Antes:  Puedes realizar fichas en las que escribas la información o paráfrasis (con tus palabras) de lo investigado, éstas te servirán para consultarlas durante tu exposición en caso de que no recuerdes alguna parte de la información.  Puedes practicar varias veces.  Hazlo en un lugar iluminado, donde no haya muchos objetos a tu alrededor, para que la atención esté puesta en ti y en tu cartel. DURANTE  Habla fuerte y con claridad para que en tu video se escuche y se comprenda lo que menciones.  Al iniciar, haz una breve introducción en la que saludes, menciones tu nombre, el tema que elegiste y los aspectos que mencionarás sobre éste.  Después, en el desarrollo, presenta ampliamente el tema que investigaste, apóyate en el cartel y las fichas o apuntes que realizaste, trata siempre de explicar la información con tus propias palabras y evita hacer largas lecturas. Si no recuerdas alguna información, puedes consultar tus apuntes.  Finalmente, realiza una conclusión en la que expreses lo que más te gustó de tu tema elegido o lo que aprendiste sobre éste. Después  Revisa tu video y asegúrate que hayas quedado conforme con tu exposición, de no ser así puedes realizar otros intento. Ahora sí envía el que te haya resultado mejor....