RELATORIO DO LIVRO: A VIDA NA ESCOLA E A ESCOLA DA VIDA PDF

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Relatório de aulas acerca do tema a vida na escola e a escola da vida ...

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RELATORIO DO LIVRO: A VIDA NA ESCOLA E A ESCOLA DA VIDA Referência: CECCON, Claudius. A vida na escola e a escola na vida. 23ª ed.,

Petrópolis: Editora Vozes Ltda em co-edição com IDAC, 1991. Ninguém está feliz com a escola, todos sonham com uma escola melhor, uma escola que realmente cumpra seu papel de instruir a todos. Os pais se preocupam com a vida escolar de seus filhos, na qual muitas vezes falham. Os professores, por sua vez, se sentem sobrecarregados e subestimados em seu trabalho. Suas condições de trabalho são, na verdade, muito ruins: turmas superlotadas, falta de material didático, programas muito extensos e complicados, etc. O professor muitas vezes não é visto pelos alunos como uma pessoa amigável que está lá para ajudar, mas como aquelas pessoas que sabem o que não sabem, que falam enquanto precisam ficar quietos, que falam agradavelmente e dizem que falam mal, que pune quando eles se comportam mal e falha quando deixam de aprender o que precisa ser aprendido. Temem e, para se defenderem, se fecham ou se tornam agressivos e indisciplinados. Tudo o que sabem de suas próprias experiências e boas experiências de vida não é levado em consideração na escola, aos poucos perdem a motivação para continuar tentando, sentem-se realmente incapazes de aprender e desistem de um fracasso que marcará o resto de suas vidas. O número de alunos que abandonam a escola está crescendo consideravelmente de 10-11 anos. É nessa idade que muitos têm que trabalhar duro para sobreviver e ajudar suas famílias. A escola é feita para quem não precisa trabalhar, finge que ninguém trabalha e exige que quem trabalha não tenha tempo e condições para o desempenhar. Os resultados acadêmicos dos alunos que precisam combinar o estudo com o trabalho estão cada vez piores, as reprovações e as repetições se acumulam até que os filhos ou seus pais desistam. A maioria das crianças pobres é excluída da escola, sem qualquer qualificação ou diploma, sem ter aprendido nada de útil para sua vida e trabalho. Praticamente a

única lição que os anos escolares ensinam é considerar-se inferior aos outros, àqueles que tiveram sucesso. A maioria dos professores e autoridades educacionais não considera se a escola poderia ser organizada de outra forma, levando em consideração a pobreza e se esforçando para reduzir e compensar seus efeitos. Não se tenta adaptar a escola às necessidades dos pobres, o que seria perfeitamente possível, mas, pelo contrário, pede-se aos pobres que se adaptem a uma escola que não foi feita para eles, o que é praticamente impossível. E, como não conseguem realizar esse milagre, vão sendo eliminados gradativamente, o que faz com que o problema "desapareça", a escola não é democrática porque a sociedade em que vivemos ainda não é verdadeiramente democrática. Quem está no poder também possui o conhecimento, e os pobres são excluídos tanto da escola quanto de participar da tomada de decisões. A escola é, portanto, parte integrante desta sociedade injusta e desigual, na qual a regra de comportamento é cada um por si e quem pode salvar. CONSIDERAÇOES FINAIS A escola não cumpre o seu dever e, pelo contrário, produz muito mais fracasso do que sucesso, trata uns melhores do que outros e convence os que falham de que falham por serem inferiores. Ele treina apenas a minoria. A grande maioria é excluída e marginalizada. Embora a lei diga que a educação é um direito e um dever de todos, as portas das escolas estão fechadas para muitos. Existem poucas alternativas para aqueles que foram excluídos da escola. A grande maioria está destinada a assumir os empregos mais difíceis, com os salários mais baixos e com maior risco de desemprego em tempos de crise. Muitas pessoas ainda pensam que a escola é democrática quando trata a todos igual. Na verdade, as crianças chegam à escola em situação desigual. Para mudar a escola, primeiro você tem que saber o que a torna o que é hoje. Esta equipe não atende aos interesses de toda a população. A forma como a escola se organiza é fruto da organização da sociedade como um todo. A escola não é democrática porque a sociedade em que vivemos ainda não é realmente democrática. Quem está no poder também possui conhecimento e os pobres são excluídos tanto da escola quanto da participação na tomada de decisões....