Relatorio Pibid - 1° semestre PDF

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Relatório do primeiro semestre PIBID de 2017...

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA

Bolsista: Luana Cardoso Gurjão

PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência Subprojeto- Música Relatório O presente relatório descreve as atividades realizadas no subprojeto PIBID/Música da Universidade do Estado do Pará referente ao primeiro semestre do ano de 2017 na escola de rede publica Professora Palmira de Oliveira Gabriel situada em Belém/PA. Sob a supervisão do professor Marcos Gaspar, e do coordenador Ruy Henderson. As turmas atendidas na Escola Palmira de Oliveira Gabriel foram 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental. As atividades tiveram início com uma reunião na qual teve a apresentação do Programa, dos novos bolsistas e relato de experiência dos bolsistas veteranos, houve a distribuição de horários, e a montagem das equipes para cada escola. No dia 28/03 às 16hrs foi solicitado uma reunião com o professor supervisor Marcos Gaspar, com objetivo de tratar de assuntos sobre a escola, como a ambientação, gestão escolar entre outras coisas. Nossas atividades na escola começaram no dia 30/03. Nas primeiras semanas estávamos apenas observando o trabalho que estava sendo realizado pelo professor, pois algumas atividades já estavam sendo realizadas. Como a escola estava no período de preparação para a festa de Páscoa, o professor estava preparando um coral com suas turmas para apresentar na festa. Nas semanas seguintes até o dia 11/04, foram destinadas ao ensaio do coral para a festa da Páscoa. Em algumas aulas o professor fazia algumas atividades de ritmo e exercícios de solfejo de 1º ao 5º grau. Entre os dias 27/04 e 04/04 o Professor Supervisor propôs que os bolsistas tivessem a oportunidade de serem regente de classes. Propomos a atividades rítmicas da Thelma Chan (som e ritmo) e foi iniciado de ensaios para a apresentação de dia das mães.

No dia 05/05 às 18hrs foi realizada uma reunião com os bolsistas e coordenadores, que foi proposta a criação de um projeto de ensino para ser realizada na atuação do PIBID na escola. Na reunião os bolsistas puderam ser orientados quanto à elaboração do projeto, a partir de idéias sugeridas pelo professor supervisor e coordenador, que visava um projeto que pudesse ser relacionado com o período junino e ser culminado conjuntamente com a festa junina da escola. De acordo com os modelos explicados, cada uma das equipes pôde executar seus projetos com suas particularidades e limitações diante a escola. Nosso projeto intitulou-se “Música e Brincadeiras do Nordeste”. O projeto foi planejado para o período junino visando uma culminância com os conteúdos que foram trabalhados durante o mês festivo, para o enriquecimento do conhecimento dos alunos sobre as tradições culturais, vivenciando-as no âmbito escolar e assim estimulando o desenvolvimento pela pesquisa. O objetivo do nosso projeto era o conhecimento das tradições culturais do Nordeste, identificando os diferentes estilos musicais da cultura nordestina, apreciando músicas do folclore nordestino, onde os alunos podiam ouvir e dançar os vários estilos musicais, além de desenvolver o interesse pela pesquisa, reconhecendo as manifestações culturais e históricas e vivenciá-las nas aulas. Na semana do dia 11/05 foram feitas algumas mudanças no projeto pelos professores e o ensaio final para o dia das mães. A partir da semana do dia 18/05 foi posto em vigência o Projeto “Música e Brincadeiras do Nordeste” com o tema Baião. Na semana seguinte (25/05), continuamos o projeto abordando o tema Frevo, porém devido a alguns problemas não podemos dá continuidade ao projeto que iríamos abordar outros gêneros. A partir disso o projeto teve que ser reduzido e na semana (01/06) em que iríamos da continuidade a outros gêneros, fizemos uma revisão sobre os gêneros já abordados, para a semana seguinte, que seria a culminância do projeto Culminamos o projeto no dia 08/06 com uma gincana musical que consistia em brincadeiras e jogos da cultura nordestina que foram contextualizadas nas semanas anteriores, que teve direito a brindes e premiações. A finalização do semestre se deu com uma reunião realizada no dia 29/06, onde os bolsistas puderam falar seus relatos sobre as atividades feitas a respeito do semestre, findando aos seus coordenadores. Encerrando assim as atividades em campo do primeiro semestre de 2017. Durante o período de atuação como bolsista foi muito evidente o crescimento individual e coletivo dos bolsistas diante as várias situações e dificuldades, como a regência de classe. A observação na sala de aula foi de muita

importância para refletimos sobre o âmbito escolar, para poder ser possível por em prática a teoria aprendida na academia, ampliando o conhecimento a cerca da prática docente....