S07. s2 - Resolver ejercicio - Formato UTP.docx resuelto PDF

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)Práctica Calificada 1(2020-agosto)1 A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora tu esquemade producción y escribe tu informe de recomendación. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compart...

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I) Práctica Calificada 1 (2020-agosto) 1. Indicaciones  A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora tu esquema de producción y escribe tu informe de recomendación.  Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu docente. De lo contrario, no tendrás derecho a reclamo.  Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar conectado al OneDrive.  Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.  Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 7, en la tarea Entrega de Práctica Calificada 1. Solo un integrante deberá realizar la entrega. Asegúrate de que los nombres de la pareja están en el documento. No se recibirán archivos por otro medio.  Es responsabilidad del estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente a Canvas.  Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos. 2. Reglamento respecto al plagio  Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

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NOTA

Integrantes

1 2

Zea Casani Alexander Alfredo Villavicencio Chirinos Ana Sharon

Caso El 22 de junio del presente año, el presidente Martín Vizcarra anunció la firma de un acuerdo muy importante para llevar a cabo la denominada reconstrucción del norte, bajo la modalidad de los acuerdos de Gobierno a Gobierno [G2G] con e l Reino Unido. Sin embargo, antes de afianzar tal resolución, Roberto Meza Chunga, uno de sus principales asesores, se contactó con el staff de abogados Montezuma con el fin de analizar las causas puntuales de la desidia de los gobiernos regionales de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad en relación con la nulidad de obras realizadas a tres años de haber ocurrido el fenómeno de El Niño en esa zona del país. Por tal razón, el Dr. Luis Montezuma, presidente del staff, te ha designado a ti, especialista en derecho administrativo, para que analices el problema planteado y le envíes el informe de recomendación correspondiente.

En este espacio, copien su esquema de producción del informe de recomendación. 2

Informe de recomendación: 1. Problema 1.1. La desidia del gobierno después del fenómeno de El Niño en el norte 1.1.1. Poca importancia del pueblo 2. Causas 2.1. Actos de corrupción. 2.1.1. Uso inadecuado del dinero 2.2. Desinterés de la autoridad. 2.2.1. Mal manejo 3. Conclusiones 3.1. Infraestructura sanitaria 3.1.1. Pocas obras en ejecución 3.2. Descontento social 3.2.1. Improvisación de autoridades 3.3. Lento avance como sociedad 3.3.1. Menos progreso 4. Recomendaciones 4.1. Prioridad a la población. 4.1.1. Verifiquen la salud social 4.2. Capacitaciones a las autoridades. 4.2.1. Económicos y social 4.3. Aumentar más obras. 4.3.1. Sector salud

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En este espacio, redacten su informe de recomendación. Recuerden respetar la estructura estudiada en clase.

Informe de Recomendación Nº 002-2020-EDA

A

: Dr. Luis Montezuma Presidente del staff de abogados Montezuma

De

: Dra. Ana Villavicencio Chirinos Especialista en derecho administrativo

Asunto

: Análisis de las causas de la desidia de los gobiernos regionales

Fecha

: Arequipa, 09 de octubre de 2020

Es grato dirigirme a usted para informarle lo solicitado por usted: Presentación del Problema Según el caso, el principal problema es la desidia de los gobiernos regionales después del suceso del fenómeno de El Niño de hace 3 años en el norte de nuestro país. Esto es debido a la poca importancia que el estado ofrece al pueblo, dejándolos en el abandono según informa la población norteña. Causas del problema Las causas que se pudo rescatar frente a esta polémica son, primordialmente, los actos de corrupción que se produce en las regiones, en el cual engañan con el gasto de obras incompletas. Asimismo las autoridades no dan el uso adecuado al dinero que se dispone, ya que dan prioridad a otros proyectos menos importantes, que no le servirá al pueblo en lo absoluto. En segundo lugar tenemos, el desinterés de la

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autoridad en cuanto a la solución que el pueblo requería en esos tiempos del fenómeno de El Niño, donde varias personas se quedaron en la calle, además de contraer enfermedades. Frente a esto se ve un mal manejo del gobierno para no poder controlar o hacerse cargo de la salud, economía y la vida de los pobladores. (Ver anexo)

Conclusiones A partir de la problemática analizada, se ha llegado a las siguientes conclusiones: Primero, la infraestructura sanitaria es la que presenta menos avance en el proceso de rehabilitación de hospitales y postas destruidas por El Niño costero, ya que pocas obras están en ejecución. Segundo, el descontento social a partir de las malas gestiones de los gobiernos regionales por una improvisación respecto a las medidas e instrucciones planteadas. Finalmente, se da el lento avance como sociedad ya que nos atrasa de manera que habrá menos progreso en el país. Recomendaciones Según lo visto en lo anterior, le sugiero que tomen en cuenta las siguientes recomendaciones: 1.- Pongan en prioridad a la población, ya que gracias a ellos existe una sociedad, estar pendiente, verificar el estado de salud,

las condiciones en la que se

encuentran y brindarles apoyo cuando lo necesitan como en este caso fue con el fenómeno de El Niño. 2.- Mejoren en la capacitación de las autoridades para que ellos muestren un mejor desempeño en su trabajo, esto incluye, tener un mejor trato y mejorar el manejo del dinero, así de esta manera se sentirán más motivados y realizaran un trabajo más óptimo. 3.- La población necesita más obras activas que les sea útil como la infraestructura sanitaria, que esta fue destruida por el fenómeno en esos años, que no alarguen el tiempo de reconstrucción, la ayuda la necesitan de inmediato. Es todo cuanto informo para su conocimiento y demás fines.

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Atentamente,

__________________________

Dra. Ana Villavicencio Chirinos Especialista en derecho administrativo

Anexo 

Informe de quejas y reclamos



Tablas estadísticas de inversión

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Rúbrica de evaluación Dimensiones

Indicadores Adecuación al tipo textual (tipo de documento)

Superestructur a (3)

Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos

Esquema de producción

Estándar esperado El texto corresponde al tipo de texto evaluado: el informe de recomendación.

En proceso El texto, en cierta medida, corresponde al tipo de texto evaluado: el informe de recomendación.

1 punto Todas las partes del texto consignan la información adecuada. Asimismo, se evidencia una jerarquía lógica.

0,5 puntos Solo algunas ideas del texto se presentan ordenadas. En algunos casos, las ideas carecen de jerarquía lógica.

Inicial El texto no corresponde al tipo de texto evaluado: el informe de recomendación. 0,25 puntos

1 punto La información de las diferentes partes del texto corresponde con el esquema de producción previo. Además, este resulta claro.

Presenta información en desorden, sin jerarquía lógica; de tal manera que las partes del texto no muestran lo necesario.

0,5 puntos

0,25 puntos

La información de algunas partes del texto no corresponde con lo establecido en el esquema de producción previo. Este no es claro.

La información presentada en el texto no corresponde con el esquema de producción o, simplemente, no lo muestra. 0,25 puntos

Pertinencia de la informació n

1 punto La información presentada en el texto es pertinente. El texto aborda el tema de manera directa. En tal sentido, resulta preciso. 2 puntos

Macroestructur a (9)

Solidez en el desarrollo del tema propuesto

Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo

La información del texto es sólida: presenta ideas del esquema y las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, etc.

4 puntos El texto presenta coherencia interparrafal e intraparrafal. Hay un buen uso de los conectores lógicos y los referentes (cohesión).

0,5 puntos La información presentada en cada parte resulta poco pertinente. Además, hay información innecesaria. Pese a ello, se puede notar una línea de tratamiento del tema. 1 punto La información del texto es relativamente sólida: presenta las ideas del esquema, pero solo algunas las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, etc. 2,5 puntos El texto resulta coherente parcialmente. Faltan algunos conectores lógicos y referentes (cohesión).

La información presentada en el texto no es pertinente.

0,5 puntos

La información del texto no es sólida: presenta las ideas del esquema, pero no las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, explicaciones, etc. 1 punto El texto presenta, en gran parte, ideas dispersas que no guardan coherencia entre sí. Hay un mal empleo o una ausencia de conectores lógicos y referentes (cohesión).

2 puntos

Progresió n temática (2)

Manejo de fuentes de informació n

3 puntos El texto presenta información suficiente: emplea fuentes obligatorias y adicionales, de acuerdo con la tarea de investigación.

El texto presenta información importante, pero solo emplea fuentes obligatorias.

1 punto

1 punto El texto apela a generalidades. No manifiesta un trabajo de investigación previo. Reproduce de manera literal información de las fuentes revisadas.

2 puntos

Sintaxis y vocabular io (4)

Adecuación gramatical

El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas: todas son oraciones y poseen sentido lógico. Por eso, se comprende cabalmente las

El texto presenta algunos errores de construcción de oraciones. Pese a ello, se entiende.

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0,5 puntos El texto incurre en errores de construcción de oraciones: no son oraciones, caso contrario, carecen de sentido lógico. Estos errores afectan la comprensión del

texto.

ideas del texto. 2 puntos

Propiedad léxica

Normativ a (2)

Puntuación general y de conectores

Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas)

3 puntos El lenguaje es preciso y variado. Representa una amplia variedad de vocabulario.

El lenguaje empleado, si bien se entiende, revela cierta pobreza en el manejo de los términos.

1 punto

0,5 puntos

El texto muestra un buen uso de la normativa y la cohesión, que ayuda a la comprensión del texto.

El texto presenta algunos errores en el uso de puntuación normativa y cohesiva, que no afectan la comprensión del texto. 1 punto El texto presenta hasta 8 errores diferentes. -2 puntos

2 puntos El texto presenta hasta 4 errores o menos diferentes. 0 puntos

8

1 punto El lenguaje empleado es básico, pobre y coloquial. En algunos momentos, presenta marcas de oralidad. 0,25 puntos El texto presenta, en general, errores en el uso de la puntuación normativa y cohesiva, que dificultan la comprensión del texto. 0,5 puntos El texto presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos...