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Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA SESIÓN 8 EL PÁRRAFO: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS LAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS E INSERCIÓN DE CITAS DE CONTENIDO EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS

Datos generales: Competencia genérica

Resultado de aprendizaje

Actitud Evidencia de aprendizaje

Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.  Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.  Argumenta su idea emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva, sustento bibliográfico, teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.  Muestra disposición para el trabajo en equipo.  Marco conceptual preliminar de su idea emprendedora considerando la correcta inserción de sus fichas de contenido elaboradas previamente.

DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático: CONTENIDO TEMÁTICO:

 El párrafo: definición y característica.  Las estrategias discursivas  Inserción de citas de contenido en la redacción de textos

RECUERDA:  Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:  



Revisa la información que te facilitamos en la carpeta ANEXOS: BIBLIOTECA DIGITAL. Puedes acceder a miles de textos confiables de la biblioteca digital desde tu campus Trilce, en la pestaña “Biblioteca”. Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia bibliográfica de cada sesión. Puedes buscar información en libros, artículos de revista, links de videos y otra vía Google académico, Google books u otros buscadores confiables facilitados por tu docente. https://cutt.ly/Vl0aq9S

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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 Con la información consultada, completa los organizadores visuales que se presentan a continuación.

EL PÁRRAFO

Recuerden que tu docente pedirá a cualquier integrante de tu equipo que explique el tema designado: QUE EXPLIQUE, NO QUE SOLO LEA. Luego, otro estudiante puede adicionar aclaraciones y ejemplos. Tengan habilitado el audio y la cámara para asegurar una comunicación eficaz.

Definición

Características

El párrafo Estrategias discursivas

Inserción de citas de contenido “Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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Definición Tipos

Cita basada en el

_______________

Si bien es cierto, en las universidades se ha venido incrementado la enseñanza remota, esta crisis sanitaria ha obligado al uso de recursos tecnológicos. Además, “las ofertas educativas cada vez apuntan a la ejecución de procesos formativos y educativos vía internet” (Moreno, 2019, p. 116).

Cita basada en el

autor

De todas las estrategias presentadas, ¿cuál será la que emplearás para redactar el marco conceptual de tu idea emprendedora?

ASISTE A CLASE PUNTUALMENTE Y ESPERA QUE TU DOCENTE HABILITE EL CUESTIONARIO EN BLACKBOARD, SESIÓN 8. SI RESOLVISTE LOS ORGANIZADORES, TE IRÁ MUY BIEN.

I.

ACTIVIDADES DE INICIO “Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

https://optimizandotuvida.wordpress.com/2015/07/06/tecn ica-de-los-10-minutos/

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Actividad 1: Situación vivencial  Lee el siguiente texto, luego reescríbelo con corrección:

¿Cmoo es psiolbe qu3 smaeos cpceaas d3 l33r 3l txeto? 3573 m3n44j3 35 94r4 d3m057r4r 145 co545 74n incr3i8l35 qu3 9u3d3 h4c3r nu357ro c3r38ro. 5i lo6r45 133r 3570, 9u3d35 53n7ir73 0rgullo50 d3 7u in73li63nci4, y4 qu3 5ol0 ci3r745 93r50n45 l0 l06g4n . 3570 53 d383 4 qu3 3l h3m15f3r10 d3r3cho d3l c3r38r0 450c14 105 51m80105 94r3c1do5 4 145 L3tr45 qu3 conoc3m05 norm4lm3nt3 Y 451 lo6r4m05 l335 con f4c1l1d4d . Tu 50rpr354 9u3d3 s3r m4y0r 51 te d1st3 cu3nt4 qu3 4hor4 vi3n3s l3y3nd0 m3jor. 3st0 3s p051bl3 3xpl1c4rl0 6r4c14s a un etsduio de una uivennrsdiad ignlsea; pu35 t4mb13n d3scubr13r0n qu3 no ipmotra el odren en que las ltears etsen ersciats n1 l05 c0d1606 qu3 u535. Lo relavlente es que la pmrirea y la útlima ltera etsén ecsritas en posición cocrrtera. El rsteo peuden estar taotlmntee mal y aún prodás lerelo sin pobrlems. Esto se dbee a que no lemeos cada ltera en si msima, pero sí la palabra cmoo un todo. Adaptado de Gustavo Ariel Schwartz.

¿Cómo es posible que seamos capaces de leer el texto? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

II.

ACTIVIDADES DE PROCESO Actividad 2: Reflexión / Intercambio de ideas generales En muchas ocasiones, has podido notar que, al momento de redactar, tienes poca noción de qué es, cómo se compone y para qué sirve un párrafo. Por ello, a continuación, te planteo las siguientes preguntas ¿Fue difícil reescribir el texto?, ¿por qué? ¿De cuántos párrafos está conformado el texto? ¿Qué es el párrafo y qué características presenta? ¿De qué trata cada párrafo? ¿Al momento de redactar, has notado cierta dificultad? En esta sesión, conocerás cómo se redacta un buen párrafo. Actividad 3: Conceptualización/ Generalización

Prestemos atención al equipo emprendedor designado y compartamos la información técnica que encontraron en fuentes confiables para aclarar todas las dudas. 4: Aplicación de los nuevos conocimientos “Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/

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 TALLER – Desarrolla el taller de inserción de citas textuales y de resumen con tu docente y aclararás los temas que has desarrollado en los esquemas. FICHA TEXTUAL

IDEA PREVIA (creación propia)

Ruiz Tapia, Josefina Alexia

Estudiante emprendedor Título de tu emprendedora

idea

Subtema que corresponde según el índice de tu idea emprendedora Referencia bibliográfica de la fuente (APA)

Cita textual

Comentario (¿Qué opina?, ¿conoce algún hecho de la realidad que se vincule con la información?, ¿es importante la información?, ¿por qué?, ¿puede incluir alguna sugerencia?, etc.)

Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes como propuesta de solución ante el estrés en adultos mayores 2.1.1. Definición de estrés

Torres, X. y Baillés, E. (2019) El estrés: Cómo detectarlo y controlarlo para mejorar la salud. https://cutt.ly/RlF7Kqw “el estrés no es una enfermedad sino una respuesta fisiológica útil y eficiente que únicamente puede resultar nociva en determinadas circunstancias” (Torres y Baillés, 2019, p. 11). Es cierto que el organismo reacciona, en algunas situaciones, de manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal sentido, es recomendable mantenerse relajados siempre.

Estudiante emprendedor Título de la emprendedora

idea

Subtema que corresponde según el índice de tu idea emprendedora Referencia bibliográfica de la fuente (APA) Cita de resumen

Comentario (¿Qué opina?, ¿conoce algún hecho de la realidad que se vincule con la información?, ¿es importante la información?, ¿por qué?, ¿puede incluir alguna sugerencia?, etc.)

La situación que enfrentamos en nuestro país y en el mundo es muy difícil para todos, especialmente para los adultos mayores. Esto nos obliga a conocer en qué consiste dicha problemática.

Según Torres y Baillés (2019), “el estrés no es una enfermedad sino una respuesta DESARROLLO fisiológica útil y eficiente que (CITA únicamente puede resultar TEXTUAL nociva Y en determinadas circunstancias” DE RESUMEN) (p. 11). Es cierto que el organismo reacciona, en algunas situaciones, de manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal sentido, es recomendable mantenerse relajados siempre.

Por otro lado, Pérez Martínez (2018) lo define al estrés FICHA DE RESUMEN n proceso de defensa o Ruiz Tapia, Josefina Alexia reacción fisiológica del organismo antey una situación adversa. Es Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes aromatizantes como propuesta de solución ante el decir, nuestro cuerpo está estrés en adultos mayores preparado para responder de 2.1.1.Definición de estrés manera natural y automática ante situaciones amenazantes y provocadoras (pp. 15 -16). Pérez Martínez, J. (2018). Trata el estrés con PNL. https://cutt.ly/0lF6y64 Efectivamente, el estrés es una Se define al estrés como un proceso de defensa oción propia de la persona ante reacción fisiológica del organismo ante una situaciónsituación adversa. Es por ello adversa. Es decir, nuestro cuerpo está preparado parael ser humano, especialmente responder de manera natural y automática ante dulto, debe estar preparado o situaciones amenazantes y provocadoras (Pérez al menos tener un conocimiento Martínez, 2018, pp. 15 -16). Efectivamente, el estrés es una reacción propia básico de la sobre este problema para persona ante una situación adversa. Es por ello que elar una salida óptima y así ser humano, especialmente el adulto, debe estarutar una vida sana. preparado o al menos tener un conocimiento básico sobre este problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una vida sana.

nte, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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 Además de los ejemplos anteriores, observa algunos detalles que debes tener en cuenta al insertar citas: Referencias abreviadas de la cita textual Idea previa. Creación del alumno Cita textual con énfasis en el autor Comentario de la cita textual

Cita de resumen

La situación que enfrentamos en nuestro país y en el mundo es muy difícil para todos, especialmente para los adultos mayores. Esto nos obliga a conocer en qué consiste dicha problemática. Según Torres y Baillés (2019), “el estrés no es una enfermedad sino una respuesta fisiológica útil y eficiente que únicamente puede resultar nociva en determinadas circunstancias” (p. 11). Es cierto, que el organismo reacciona, en algunas situaciones de manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal sentido, es recomendable mantenerse relajados siempre. Por otro lado, Pérez Martínez (2018) lo define al estrés como un proceso de defensa o reacción fisiológica del organismo ante una situación adversa. Es decir, nuestro cuerpo está preparado para responder de manera natural y automática ante situaciones amenazantes y provocadoras (pp. 15 -16).

Comentario de la cita de resumen

Efectivamente, el estrés es una reacción propia de la persona ante una situación adversa. Es por ello que el ser humano, especialmente el adulto, debe estar preparado o al menos tener un conocimiento básico sobre este problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una vida sana.

Conectores / marcadores

III.

Referencias abreviadas de la cita de resumen

ACTIVIDADES FINALES Actividad 5: Transferencia a nuevas situaciones

PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA: Cada equipo emprendedor, empleando estrategias discursivas, redacta los párrafos de los subtemas e inserta las citas textuales para obtener el marco conceptual de su idea emprendedora. Hacen uso de Google Drive. Amplía tus opciones revisando los siguientes ejemplos:

EJEMPLO DE REDACCIÓN DE UN PÁRRAFO (ESTRATEGIA DISCURSIVA DE DEFINICIÓN) Idea principal

Marcador de definición

Las almohadas terapéuticas son fundas rellenas de un material blando, que sirven para reclinar la cabeza y funcionan como aliviadores de diversas dolencias. Los elementos que contienen son yerbas relajantes y semillas seleccionadas de acuerdo a sus propiedades medicinales. Su efectividad radica en la selección de los insumos que pueden estar sometidas al calor o al frío al momento de ser usadas.

Ideas secundarias

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EJEMPLO DE REDACCIÓN DE UN PÁRRAFO (ESTRATEGIA DISCURSIVA DE ENUMERACIÓN) Frase organizadora (Idea principal)

Los beneficios de la almohada terapéutica son diversos y se debe a su textura, maleabilidad y composición. Su textura responde a los algodones finos que se emplean en su elaboración. La maleabilidad se manifiesta debido a la alta calidad de productos utilizados en su fabricación. Su relleno se compone de frutos, ramas y flores cuidadosamente seleccionados.

Ideas secundarias (lista de tres oraciones)

EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA TEXTUAL BREVE

Idea previa

Causas del estrés en los adultos Hay una gran cantidad de causas del estrés que se genera en los adultos, dentro de ellos tenemos el “padecer una enfermedad crónica, la pérdida del cónyuge, cuidar de él cuando se encuentra enfermo, el retiro de la vida productiva o la jubilación y los cambios en la dinámica familiar” (Juárez, 2017, p. 89). Esto conlleva a tratar de mejorar, sin restar ninguna importancia, el estado mental y psicológico. En la actualidad, por el tema de la pandemia, hay muchas personas que perdieron su trabajo y ello impactó negativamente en su economía, esto es, no pueden cubrir los gastos ya sea de alimentación, colegio, pagos de servicios,

Cita textual breve

Comentario de la cita textual

EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA TEXTUAL EXTENSA

Idea previa

Sangría de 1.27 cm a partir del margen

Propiedades de las hierbas relajantes y aromatizantes Las propiedades de las plantas relajantes son diversas, contribuyen a mejorar nuestra salud y son libres de químicos. En ese sentido, en la página web El Herbolario (2018, párr. 1) se afirma: Existen varias plantas medicinales con extraordinarias propiedades calmantes de nuestro sistema nervioso, pero todas estas que recomendamos tiene un efecto leve o moderado, de tal manera que administradas adecuadamente no suponen riesgo para la salud, no crean adicción no producen “efecto rebote” y suponen una extraordinaria ayuda para relajar nuestro sistema nervioso. No se debe olvidar que en la actualidad hay diversas hierbas relajantes y una de sus principales propiedades es que poseen efectos tranquilizantes. Esto es importante porque actúan sobre el sistema nervioso. Por ejemplo, dentro de estas “Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

Cita textual extensa

Comentario de la cita textual

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EJEMPLO DE INSERCIÓN DE CITA DE RESUMEN Beneficios de la manzanilla Las plantas son muy útiles en los seres humanos. Muchas de ellas se usan en la industria química para la producción de medicamentos y perfumes. Por ejemplo, la manzanilla –en su estado natural– es una planta aromatizante con varios beneficios. Tal como lo señala Eguía (2020), en infusiones controla las náuseas, vómitos o la mala digestión. También, disminuye la hiperansiedad, calma, relaja y disminuye el estrés. Asimismo, alivia los mareos, sosiego los cólicos menstruales y trata las úlceras del estómago. Además, remueve las impurezas de la piel y ayuda en el tratamiento las heridas e inflamaciones (párr. 5). Efectivamente, la manzanilla es una planta medicinal muy utilizada por las personas cuyas propiedades son sorprendentes. Las investigaciones afirman que los galenos griegos y romanos obtenían con ella muy buenos resultados. Asimismo, en el medioevo era considerada una poderosa planta sagrada. Además, aparece en los j lífi i i í b l d b l d

Idea previa

Cita de resumen

Comentario del resumen

Actividad 6: Evaluación Los equipos emprendedores presentan, vía zoom, el marco conceptual de su idea emprendedora. Luego lo suben a la plataforma Blackboard en actividades de evaluación de la sesión 8. Se aplica la Rúbrica - Sesión 8. 



IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN • El equipo emprendedor debe redactar todo el marco conceptual de la idea emprendedora para la siguiente clase.

PARTES DE LA IDEA EMPRENDEDORA PORTADA ÍNDICE

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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DATOS GENERALES

MARCO CONCEPTUAL

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve

VERIFICAR LA INSERCIÓN DE CITAS EN LA GUÍA APA

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NO OLVIDEN PREPARAR UN ARCHIVO CON TODAS LAS FICHAS APROBADAS, SUS INFOGRAFÍAS INDIVIDUALES Y LA ENCUESTA PORQUE SON PARTE DE LOS ANEXOS DE TU IDEA EMPRENDEDORA.

NO OLVIDES QUE TODA LA VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR LOS PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs).

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• SI TIENES CONSULTAS, ENVÍAME UN MENSAJE POR BLACKBOARD.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Código de biblioteca 378.170281 A28 378.170281 A28 808.066C28

Libros, revistas, artículos, tesis o páginas web Aguirre, M., Estrada, C. y Flores, E. (2009). Redactar en la universidad (3. a ed.). Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Aguirre, M., Calero, J. y Estrada, Ch. (2009). Estrategias para redactar (2. a ed.). Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Carneiro Figueroa, M. (1998). Manual de educación superior. San Marcos. Cassany, D. (2018). La cocina de la escritura (25. a ed.). Anagrama. Cortez, M. (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual. García León Francisco. IEDA. (s.f.). Conectores y marcadores textuales como procedimiento de cohesión.

http://agrega.juntadeandalucia.es/taller/ivalric/20112012/ODE-5fd8e7293e40-38f7-924c-364008b09a6e/Conectores%20marcadores/index.html

415 M37 EJ. 3

La Rosa Sanchez, M., Gutiérrez, J., Orrego, R., Aguado, J. y Anglas, M. (2019). Competencia Comunicativa (2. a ed.). Universidad César Vallejo. Marti, M. (2008). Los marcadores en español L / E: conectores discursivos y operadores pragmáticos. Arco Libros.

“Crear es simplemente, una cuestión de conectar los puntos" (Steve Jobs)....