Secuencia didáctica. Historia PDF

Preview

Summary

Secuencia didáctica Historia...

Description

Secuencia Didáctica ASIGNATURA:

Historia

UNIDAD N° II

El Proceso Revolucionario Americano. La Revolución Industrial y su relación con las Invasiones Inglesas al Rio de la Plata.

TEMA:

La crisis política en España tras la invasión francesa y su influencia en los procesos revolucionarios americanos. La Revolución de Mayo, su significado, causas y consecuencias. La inestabilidad política en la primera década revolucionaria (1810-1820) La guerra por la independencia en las Provincias Unidas y sus consecuencias. Consecuencias políticas, económicas y sociales de la Revolución. ARTICULA CON:

Construcción de la Ciudadanía: Respeto, Libertad Y Tolerancia.

AÑO:

3ro. “U”.

FECHA DE INICIO

FECHA DE FIN

INTRODUCCÓN Introducción al eje temático de la secuencia didáctica

Además de ubicar los hechos en un momento y en un lugar específico, los contenidos de esta esta secuencia didáctica, nos motivan a pensar; a contemplar las experiencias que sucedieron antes de nosotros; nos invitan a reflexionar por qué ocurrieron, permiten a la humanidad mirar su propio reflejo, bueno o malo, y aprender de él. Esta perspectiva nos da la posibilidad de sobrevivir a lo largo del tiempo. Entender las causa y efecto de ciertas acciones nos ayuda a aprender de los errores de nuestros ancestros y de nosotros mismos con la finalidad de transformar el mundo en un mejor lugar para vivir. Objetivos Generales: Se pretende que los alumnos:

 valoren la importancia que tiene el conocimiento histórico para tener una mejor comprensión del presente.  Estudien los procesos históricos, analizando sus causas y consecuencias, los cambios y permanencias.  Identifiquen las formaciones de sistemas de poder como producto de procesos sociales conflictivos en diversos contextos.  Reconozcan los procesos históricos desarrollados en la configuración de la matriz de la cultura occidental.  Distingan los actores sociales que participaron en distintos procesos históricos, europeos, americanos y rioplatenses.

 Sensibilicen con las problemáticas sociales y manifestar interés por aportar al mejoramiento de las mismas. Tipo de Habilidades de pensamiento que se pretende desarrollar (Analítica, Creativa, Práctica)

 Lectura,análisis, observación, comparación, síntesis, desarrollo del pensamiento crítico.  Elaboración de esquemas, cuadros sinópticos, Power point.

ACTIVIDADES/DESARROLLO Secuencia de Actividades Semana 1:

Tema: La crisis política en España tras la invasión

francesa. Actividades:  Lectura, interpretación de textos.  Elaboración de esquemas.  Elaboración de síntesis. Semana 2: Tema: Revolución Industrial. Actividades:  Lluvia de ideas a partir de la palabra “Revolución”.  Lectura, análisis e interpretación de textos.  Resolución de cuestionarios. Semana 3: Tema: Revolución de Mayo. Actividades:  Redacción de opiniones personales.  Resolución de actividades propuestas por la plataforma educ.ar. Semana 4: Tema: Revolución de Mayo: causas,

consecuencias. Actividades:  Elaboración de afiches.  Exposiciones orales. Semana 5. Semana 6. Semana 7: Tema: La inestabilidad política en la primera

década revolucionaria (1810-1820) Actividades:  Lectura e interpretación de textos.  Elaboración de resúmenes.  Observación y análisis de videos.  Elaboración de esquemas.  Resolución de consignas. Semana 8. Semana 9. Semana 10. Tema: La guerra por la independencia en las

Provincias Unidas y sus consecuencias. Actividades:  Búsqueda de información en distintos soportes: libros, enciclopedias, internet, etc.  Elaboración de líneas históricas.  Lectura y análisis de textos.  Elaboración de resúmenes.  Elaboración de trabajos prácticos grupales.  Socialización de producciones escritas. RECURSOS Lista de recursos  Materiales: fotocopias, libros, Pendrive, afiches, marcadores, cinta, computadoras. Lcd.  Funcionales: alargues, adaptadores de corriente, energía eléctrica.  Humanos: Docente, alumnos.

EVALUACIÓN Criterios de Evaluación:

 Para la acreditación el alumno deberá:  Participar activamente de las actividades áulicas.  Respetar las normas y convenciones de trabajo propuestas.  Cumplir con la entrega de trabajos prácticos, en tiempo y forma.  Defender oral y adecuadamente sus trabajos....