Semana 3 Mi Héroe el médico preparatoria PDF

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PADRE JULIAN LORENTECambio de nombre bajo Resolución 01-2019-11D“Educar, crear, potenciar”Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas Teléfono: 2586515 escueladanielrodas@hotmailPlan Educativo COVID 19Tercera fasePLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PREPARATORIAEXPE...

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UNIDAD EDUCATIVA PADRE JULIAN LORENTE Cambio de nombre bajo Resolución 01-2019-11D01

“Educar, crear, potenciar” Plan Educativo COVID 19 Tercera fase PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PREPARATORIA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Mi héroe el médico PREPARATORIA 5 AÑOS

NIVEL EDUCATIVO TIEMPO ESTIMADO

FECHA DE INICIO 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021 1 semana (semana 3) El tiempo ha cambiado y nos toca asumir nuevos retos en compañía de nuestros familiares para crecer en conocimientos y valores luchando juntos, el apoyo incondicional de maestros a través de una pantalla nos permite día a día seguir avanzando por un futuro nuevo, DESCRIPCION GENERAL DE ya que los niños y niñas son el semillero para un mundo mejor así que padres y madres de familia sigamos batallando por el bienestar LA EXPERIENCIA de nuestros hijos. ELEMENTO INTEGRADOR AMBITOS DEZTRESAS COMPRENSION LL.1.5.18. Realizar Y EXPRESIÓN sus producciones ORAL Y escritas mediante ESCRITA

la selección y utilización de diferentes recursos y materiales.

aA

(VOCAL ). Registrar, expresar y comunicar ideas, mediante sus propios códigos

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas Teléfono Teléfono: 2586515 [email protected] Loja - Ecuador

CANCIÓN ACTIVIDADES

VALOR: EMPATIA RECURSOS

LUNES

1. Escuchar y mirar el video: El bebé visita al Dr. • Describir los materiales que utiliza el médico. • Jugar a ser paciente. (No se requiere enviar evidencia) 2. En el cuaderno de líneas: Resolver la siguiente adivinanza con un dibujo: • Cuando tengo algún dolor con cuidado me examina y para verme mejor me receta medicina ¿Quién será?

Video https://www.youtube.c om/watch?v=Igc6dofG MZA se enviara por whatsapp

Observar el video de la vocal A a Repasa los puntos de la vocal A mayúscula y minúscula luego troza y pega papel dentro. No olvides pintar los dibujos. Ver Anexo 1

Video: https://www.youtube.c om/watch?v=erBs3Aqe 3JE se enviara por whatsapp Lápiz

3. 4.

INDICADOR DE LOGRO

I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica, sintáctica y semántica); selecciona y utiliza diferentes recursos y materiales para sus producciones escritas; y muestra interés por escribir al reconocer que puede expresar por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. (I.1., I.2., I.3.). TECNICA: observación INSTRUMENTO: Lista de cotejo

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“Educar, crear, potenciar” Recortar y pegar objetos que inicien con la vocal a Trabajar en el cuaderno de líneas (enviar evidencia: una foto del trabajo realizado) 5.

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

Pinturas Cuaderno Tijeras Goma

MARTES M.1.4.1. Reconocer los colores: blanco y negro en objetos del entorno.

1.

Observar el video del color blanco y negro. 2. Encierra los animales que son de color negro y marca con una x los que son de color blanco. Ver Anexo 2 3. Colorea los animales según corresponda. Ver Anexo 3

Video se enviará por WhatsApp Cuaderno Tijera Goma

I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color. TECNICA: observación INSTRUMENTO: Lista de cotejo

Trabajar en el cuaderno de cuadros (enviar evidencia: una foto del trabajo realizado) Lengua Extranjera Identity

EFL.1.1.1. Respond to simple questions about personal information in class using de following: example (What´s your name? I´m ….., How old are you? I´m……,

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MIÉRCOLES

Building up knowledge: Identity Activity 1 Listen to the teacher and practice. Work with a partner. /Identidad. - Escucha al profe y practica. Dialoga con un acompañante. / Vocabulary.- What is your name?=Cuál es tu nombre? I’m ___________ = Mi nombre es ___________ How old are you?=Que edad tienes? I’m 5 years old=Tengo 5 años. Where do you live? ¿Dónde vives? I live in Loja. Yo vivo en Loja.

1. Audio 2. Smartphones 3. Colored pencils or crayons 4. Pencil 5. Eraser 6. Sheets

I.EFL. Learners can recognize and follow simple instructions in order to act upon them. (J.3.,I.3.,I.4.)

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“Educar, crear, potenciar” Where do you live? In …..).

Aplication: Aplicación Activity 2 Watch the following video to sing. Then record an audio message answering the questions. /Mira el siguiente video para cantar. Luego graba un audio contestando las preguntas. / Anexo

video w hats your name.mp4

CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD CORPORAL.

EF.1.5.1. Reconocer y explorar las diferentes características y posibilidades de

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What’s your name? …………………………………………… How old are you? ……………………………………………… Where do you live? …………………………………………… 1. Canta la canción cabeza, hombros, 7. Patio. rodillas, pies para activar su cuerpo. Grada o un ladrillo Puede observar el video en el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=71 hiB8Z-03k

I.EF.1.4.1. Participa en diferentes prácticas corporales, reconociendo su ubicación en el tiempo y en el espacio de manera estática y dinámica, las características y posibilidades de

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“Educar, crear, potenciar” movimiento de las partes y segmentos del propio cuerpo, durante la realización de diversas prácticas corporales.

movimiento de sus pares y segmentos corporales. (I.4.)

2. Desde la posición de pie vamos a realizar movimientos de brazos haciendo círculos hacia adelante y luego hacia atrás.

https://www.youtube.com/watch?v=9gSfXN ctAIM 3. Realizamos polichilenas. Haga que él o la estudiante practique, una vez que domine el ejercicio y lo haga de forma coordinada, cuente cuantas puede realizar hasta cansarse.

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“Educar, crear, potenciar”

https://www.youtube.com/watch?v=Zh MA9b0s2IU 4. Practique normas de aseo.

COMPRENSION Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

LL.1.5.18. Realizar sus producciones escritas mediante la selección y utilización de diferentes recursos y materiales.

aA

(VOCAL ). Registrar, expresar y comunicar ideas, Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas Teléfono Teléfono: 2586515 [email protected] Loja - Ecuador

JUEVES

1. Identifica, colorea y repasa los puntos de la vocal a mayúscula y minúscula. Ver Anexo 4 Trabajar en el cuaderno de líneas (enviar evidencia: una foto del trabajo realizado)

Cuaderno Lápiz

I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica, sintáctica y semántica); selecciona y utiliza diferentes recursos y materiales para sus producciones escritas; y muestra interés por escribir al reconocer que puede expresar por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. (I.1., I.2., I.3.).

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“Educar, crear, potenciar” mediante sus propios códigos CONVIVENCIA

CS.1.1.7. Practicar hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal con autonomía

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

M.1.4.1. Reconocer los colores neutros: blanco y negro en objetos del entorno.

1. Observar y escuchar atentamente el video “Rosa con el virus” • Describir hábitos de higiene. • Con la familia practicar hábitos de higiene para evitar el contagio del covid-19. • Escuchar la importancia del uso del alcohol y mascarilla. (No se requiere enviar evidencia) 2. Dibujar y pintar. Ver Anexo 5 Trabajar en el cuaderno de líneas (enviar evidencia del anexo 5: una foto del trabajo realizado) VIERNES 1. Recorta y pega objetos de color blanco y negro: En la plana de tu cuaderno con ayuda de mamá trazar una linea y pegar según corresponda como indica el ejemplo. Ver anexo 6

Trabajar en cuaderno de cuadros (enviar evidencia: una foto del trabajo realizado)

Adaptaciones Curriculares Especificaciones de la necesidad educativa

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Video https://youtu.be/4 3WKTzWL64 Pinturas Lápiz Cuaderno

I.CS.1.2.1. Practica con autonomía y responsabilidad actividades y tareas cotidianas, como hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal. (J.3., I.4.)

Tijeras Goma Cuaderno

I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color.

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“Educar, crear, potenciar” ELABORADO: 21/09/2021 DOCENTES:

FIRMAS

Ana Ruíz

María del Caraguay

REVISADO: 22/09/2021

APROBADO: 23/09/2021

COORDINADORA DEL FIRMA NIVEL: Mgtr. María del Carmen Caraguay

RECTORA Mg. Sc. Giovanna reinoso

Carmen

Alexander Masache

VICERECTOR:

Jhonny Calva

Mg. Sc. Juan Agustín Luna

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FIRMAS

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“Educar, crear, potenciar” ANEXO 1

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ANEXO 2

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“Educar, crear, potenciar” ANEXO 3

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ANEXO 4

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“Educar, crear, potenciar” ANEXO 5

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ANEXO 6...