Silabos Historia DE LA Medicina - 202120 - UPAO PDF

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOI DATOS GENERALESII FUNDAMENTACIÓNAporte del curso de Historia de la Medicina al perfil Profesional. El Conocimiento de la formación del universo, el descubrimiento de la vida, los procesos evolutivos de los seres vivos y del hombre en especial. El conocimiento y va...

Description

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO SEMESTRE ACADÉMICO 202120 I DATOS GENERALES 1 FACULTAD(ES) 2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS

:MEDICINA HUMANA :MEDICINA HUMANA

3 ASIGNATURA 4 MODALIDAD 5 CÓDIGO 6 CICLO DE ESTUDIOS 7 CRÉDITOS 8 NIVEL 9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES 10 TOTAL DE HORAS SEMANALES 11 FECHA DE INICIO 12 FECHA DE CULMINACIÓN 13 DURACIÓN SEMANAS 14 PRERREQUISITOS

:HISTORIA DE LA MEDICINA :NO PRESENCIAL :MEHU-516 :08 :2 :PREGRADO :51 :3 :06/09/2021 :31/12/2021 :17 :Ninguno : ANGULO RODRIGUEZ, MIGUEL HUMBERTO; ARRUNATEGUI NOVOA, MANUEL ENRIQUE; :[email protected], [email protected]

15 DOCENTE(ES) 16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL

II FUNDAMENTACIÓN

Aporte del curso de Historia de la Medicina al perfil Profesional. El Conocimiento de la formación del universo, el descubrimiento de la vida, los procesos evolutivos de los seres vivos y del hombre en especial. El conocimiento y valoración de los protagonistas, los investigadores, exploradores, inventores y técnicos que a lo largo de mucho más de dos mil años han contribuido al mejoramiento de la salud y los tratamientos para conservarla; admirar y/o imitar a tantos médicos en la Historia que nos llevaran al razonamiento de ser como ellos o mejores, pues aumentaremos nuestros bagajes culturales, humanísticos y emocionales para configurar el perfil que debe tener el médico actual: MÉDICO HUMANISTA.Desarrollarles las capacidades y procurar informar a los educandos del origen y desarrollo de la profesión médica en las distintas etapas históricas y demostrar las capacidades y su relación con las diferentes sociedades en que el médico se ha desempeñado. Las relaciones de la medicina con la producción material, espiritual y con los descubrimientos científicos. Los aportes más significativos al acervo de la cultura y las ciencias médicas. Particular atención debe prestarse a la historia de la medicina y las culturas peruanas en el contexto médico nacional, desde la época preincaica hasta nuestros días. Para conocer las etapas y paradigmas de nuestra medicina y así desarrollar las capacidades y competencias de nuestros futuros médicos.

III SUMILLA

El desarrollo del curso procura informar a los educandos del origen y desarrollo de la profesión médica, en las distintas etapas Históricas y su relación con las diversas sociedades en que el médico se ha desempeñado. Las relaciones de la Medicina y la

producción material y espiritual y con los descubrimientos científicos. Los aportes más significativos al acervo de la cultura y las investigaciones de la ciencia médica. En la sección de la historia de la Medicina Universal hay competencias que se deben cumplir y desarrollar con la presentación EN CADA CLASE de un resumen breve de los temas tratados y/o del documental bibliográfico. Con nombre y N° de matrícula y N° de orden de lista, que será expuesto y coloquio y comentarios sobre el tema por los alumnos. En la sección de Culturas y Medicinas del Perú PARTICULAR ATENCIÓN damos para el aprendizaje de la historia de la Medicina nacional desde las épocas preincas hasta el siglo XXI los alumnos deberán presentar y exponer durante no más de VEINTE MINUTOS sus trabajos de investigación bibliográfica de cada una de las culturas primigenias del antiguo Perú, sus etapas, sus protagonistas y paradigmas del desarrollo y evolución de la Medicina Peruana. En especial con documentales y/o videos al respecto, y que serán comentados por los señores alumnos en las videoconferencias. Los participantes tendrán calificativos.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

• Lograr analizar la evolución del hombre, de las ideas sobre la enfermedad y sus tratamientos. • Lograr conocer aspectos biográficos de las grandes figuras de la medicina y su proyección como instrumento de desarrollo utilizando el método científico y los hitos históricos. • Lograr el análisis de las hipótesis; contrastar teorías y la filosofía de la ciencia desde el empirismo y magia hasta el desarrollo de modelos técnico-científicos universales. • Lograr comprender que la Historia de la Medicina utiliza y hace utilizar la investigación bibliográfica de la Información científica como competencia habilidad y capacidad para la actualización médica y cultural del futuro médico. • Lograr un análisis, estudio y conocimiento de capítulos importantes de la medicina peruana, remarcando la necesidad de estudiar la historia médica de nuestra región La Libertad y el Norte peruano desde sus orígenes y etapas Históricas hasta la actualidad. • Las actividades incluyen el cumplimiento de capacidades habilidades y competencias cognoscitivas, conceptuales (saber), procedimentales (saber hacer) y actitudinales (ser) o afectivas mediante trabajos de investigación, charlas y talleres de Historia de la Medicina universal y peruana, Visitar Museos, para resúmenes semanales obligatorios y su discusión académica. • Estudio de la videoteca especializada y su discusión con calificativos. (hacer breves resúmenes del tema) • Actividades prácticas en régimen de tutoría y cuyo propósito fundamental es que el estudiante utilice el método histórico (investigación bibliográfica) como desarrollo de sus capacidades habilidades y competencias e instrumento de análisis y clarificación de problemas médicos actuales. • Que, a través del método histórico, el estudiante de medicina logre identificar los determinantes biológicos, sociales, Culturales, artísticos, económicos y políticos en la evolución de la enfermedad y la salud. • Lograr habilidades y competencias para obtener la capacidad crítica de la génesis histórica de la salud y la enfermedad conociendo la evolución de los diversos tipos de sistemas médicos planteados por la medicina como ciencia, arte y profesión. • Lograr que los estudiantes de medicina a través de la historia comprendan el lugar que ocupa la ciencia médica con Capacidades habilidades y competencias para analizar los principales conceptos teóricos y filosóficos relacionados con la evolución histórica. • Lograr identificar por la investigación bibliográfica los principales médicos que plantearon la estructura y desarrollo Científico de la medicina.

• Lograr entender los escenarios en que se ha venido produciendo la construcción de la medicina científica.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MEDICINAS CLÁSICAS Duración: Del 19/042021 al 15/05/2021 UNIDAD 02 MEDICINA DE LA EDAD MEDIA Duración: Del 17/05/2021 al 12/06/2021 UNIDAD 03 MEDICINA DEL RENACIMIENTO Duración: Del 14/06/2021 al 10/07/2021 UNIDAD 04 MEDICINA MODERNA Duración: Del 12/07/2021 al 14/08/2021

UNIDAD 01 MEDICINAS CLÁSICAS Duración: 06/09/2021 al 09/10/2021 Analizar la evolución del hombre, de las ideas sobre la enfermedad y sus tratamientos. Conocer aspectos biográficos de las grandes figuras de la medicina y su proyección como instrumento de desarrollo utilizando el método científico y los hitos históricos. Comprender que la Historia de la Medicina utiliza y hace utilizar la investigación bibliográfica de la Información científica como competencia habilidad y capacidad para la actualización médica y cultural del futuro médico. Lograr un análisis, estudio y conocimiento de capítulos importantes de la medicina peruana, remarcando la necesidad de estudiar la historia médica de nuestra región La Libertad y el Norte peruano desde sus orígenes y etapas históricas hasta la actualidad.

N° Semanas

Contenidos Conceptuales Explicación y análisis del Silabo. Formación del Universo.

Semana 1

Teorías de la aparición del hombre. ¿qué es la vida? Evolución del hombre. ¿Cómo llego el hombre al territorio peruano?

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales ACTIVIDADES NO PRESENCIALES: Desarrollo de una videoconferencia para dar a conocer y entender el Silabo. Comentarios y sugerencias entorno a este documento normativo. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar la sesión.

Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones Realiza las preguntas relacionadas con el tema para ampliar o aclarar sus conclusiones.

Semana 2

Semana 3

Semana 4

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre la evolución de Medicina arcaica. Medicina la medicina en las primeras Prehistórica. Animismoetapas de la historia humana. chamanismo magia. Cultura y Medina Cupisnique. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre la evolución de la medicina en la edad antigua o primera ola de la historia. Actividad de aplicación: - Realiza la cronología de la medicina en las primeras etapas de la historia vistas hasta aquí. Medicina Asiría-caldea- Establece a través de un babilónica. cuadro comparativo, las Sumeria Persa. principales diferencias y Cultura y Medicina Vicús. semejanzas de las practicas medicinales en las culturas vistas hasta ahora. - Comenta sus productos en la segunda videollamada de la semana. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el Medicina china, hindú, desarrollo de las sesiones. japonesa, judía. Diálogo sobre la medicina en Medicina egipcia. Medicina de Oriente y Oriente Medio. Imhotep. Estudio de los Exposiciones y comentarios Papiro. de los estudiantes. Video RETROALIMENTACIÓN clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el Homero y los filósofoscientíficos. Origen de la Semana 5

medicina clásica griega.Culturas y medicina mochicas.

desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre la medicina en la Grecia clásica y en la cultura Mochica. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema.

UNIDAD 02 MEDICINA DE LA EDAD MEDIA Duración: 11/10/2021 al 23/10/2021 Evolución de la medicina de la edad media occidental y oriental Medicina bizantina, cristiana y árabe

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones.

Medicina bizantina. Medicina cristiana. Semana 6

Medicina árabe - Avicena El mundo árabe. culturas y medicina paracas y Nazca.

Actividades de aplicación:

Recoge los aportes, reflexiona

- Realiza parangones entre la

y formula sus conclusiones

medicina desarrollada en

Realiza las preguntas

diferentes culturas de

relacionadas con el tema para

Mesopotamia.

ampliar o aclarar sus - Comenta sus productos en la conclusiones. segunda videollamada de la semana Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar la sesión. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el

La medicina del renacimiento. Cultura y medicina. Semana 7

Chachapoyas Cultura y medicina Sipán. RETROALIMENTACIÓN

desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre la evolución de la medicina en la edad media y el Perú precolombino. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema.

UNIDAD 03 MEDICINA DEL RENACIMIENTO Duración: 25/10/2021 al 13/11/2021

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Estudio de los descubrimientos médicos de esta época .Cultura y medicina de los Incas

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Semana 8

EXAMEN PARCIAL

Semana 9

Estudio de Vesalio-Leonardo D´vinci y los anatomistas. Estudio de los descubrimientos más importantes. Cultura y medicina de los Incas.

Semana 10

Medicina del barroco Estudio del pensamiento médico. La Alquimia William Harvey. La repercusión posterior. La introducción del microscopio. En la medicina. La liberación de la medicina de la Iglesia católica.

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales La evaluación virtual de la asignatura a través de la EXAMEN PARCIAL herramienta google formularios y el programa Safe Exam Browser. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el Refleja interés en cada desarrollo de las sesiones. momento haciendo preguntas Diálogo sobre la evolución de Participa activamente durante la medicina en el renacimiento el desarrollo de la y el Perú incaico. videoconferencia con los Exposiciones y comentarios conocimientos previos de los estudiantes. Video obtenidos. clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una Refleja interés en cada videoconferencia para el momento haciendo preguntas desarrollo de las sesiones. Participa activamente durante Diálogo sobre el inicio de la el desarrollo de la medicina moderna. videoconferencia con los Exposiciones y comentarios conocimientos previos de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de obtenidos. investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema.

UNIDAD 04 MEDICINA MODERNA Duración: 15/11/2021 al 31/12/2021 Comprender el desarrollo de la enseñanza de la medicina y el estudio de los métodos terapéuticos. Conocer el charlatanismo y sus métodos. Tener conocimiento de la evolución de las vacunas a través del tiempo. Comprender la evolución de la ciencia de la bacteriología.y sus descubrimientos.

N° Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 11

La Ilustración: Desarrollo de la enseñanza de la medicina. Estudio de los métodos terapéuticos. El charlatanismo y sus métodos. Las vacunas. Cultura y medicina de la Independencia de Perú.

Semana 12

Medicina del siglo XIX. Creación de la ciencia de la Bacteriología. Descubrimientos de Roentgen Pierre y Marie Curie. Presencia de Darwin. Cultura y Medicina de la República siglo XIX.

Semana 13

Medicina del siglo XX. Se estudian la investigación de la Tecnología. La terapéutica, la quimioterapia inmunológica, endocrinología y los antibióticos. El Progreso de la Cirugía. La terapia genética. Embriología molecular y los métodos. Diagnósticos actuales. Cultura y Medicina de la República siglo XX.

Semana 14

El genoma. Estudios desde el descubrimiento de Mendel hasta el descifrado del ADN del ser humano. Las aplicaciones médicas de la Genómica. Cultura y Medicina de la República siglo XXI. RETROALIMENTACIÓN

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Actividades de aplicación: - Realiza una investigación documental sobre la medicina de tiempos de la Ilustración (XVIII) - Comenta sus productos en la segunda videollamada de la semana Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar la sesión. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre la importancia de los descubrimientos de Roentgen Pierre y Marie Curie, y de la presencia de Darwin. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre el desarrollo de la medicina en el siglo XX. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Actividades de aplicación: - Realiza una investigación documental sobre la medicina del siglo XX y XXI. Establece diferencias y principales avances. - Comenta sus productos en la segunda videollamada de la semana Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar la sesión.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

Semana 15

Historia y evolución de las otras medicinas. Las Nuevas Medicinas.

Semana 16

EXAMEN FINAL

Semana 17

EXAMEN SUSTITUTORIO

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Desarrollo de una videoconferencia para el desarrollo de las sesiones. Diálogo sobre las innovaciones en la medicina en el siglo XXI. Exposiciones y comentarios de los estudiantes. Video clase sobre el tema. Temas de investigación y resúmenes bibliográficos para retroalimentar el tema. La evaluación virtual de la asignatura a través de la herramienta google formularios y el programa Safe Exam Browser. La evaluación virtual de la asignatura a través de la herramienta google formularios y el programa Safe Exam Browser.

Refleja interés en cada momento haciendo preguntas Participa activamente durante el desarrollo de la videoconferencia con los conocimientos previos obtenidos.

EXAMEN FINAL

EXAMEN SUSTITUTORIO

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se motiva las capacidades habilidades y competencias del estudiante presentando la historia y los escenarios, así como los protagonistas del desarrollo de etapas y momentos importantes de la evolución de la medicina para que analice detenidamente y exponga razonadamente sus conclusiones. La enseñanza se complementa con coloquios, intercambio de ideas sobre exposición de cada alumno y tutorías, preparación y exposición de resúmenes de investigación bibliográfica semanal; presentación y exposición de temas de investigación bibliográfica sobre temas de Medicina Regional o local y o peruana. Todos estos trabajos serán expuestos y comentados a través de videoconferencia. Las estrategias metodológicas a usar son: • Búsqueda y organización de la información • Presentaciones, artículos online, etc. • Exposición didáctica: conferencias online, videos) • Preguntas de Grupo: Google drive, etc. • Tutoría online: herramientas de plataforma, men...