Sujet 5 dissertation CM PDF

Preview

Summary

Cinquième sujet à préparer (parmi les 10 qui peuvent tomber) pour le partiel de CM de culture technique et interactions...

Description

Sujet 5 : Distinguez science et technique, à l’aide, notamment, de certains des exemples, études de cas et références étudiés au cours du semestre.

-

Introduction : Il convient de définir ce qu’on entend par science = ensemble de connaissances et études d’une valeur universelle caractérisé par une méthode basée sur des observations vérifiables et des raisonnements logiques et ce qu’on entend par technique = ensemble d’éléments d’une activité envisagée par un organisme vivant et destinée à modifier utilement son environnement  pertinent d’étudier les rapports qu’entretiennent ces deux notions car semblent s’opposer à l’origine  selon Aristote, l’épistèmè (généralisation théorique dans des domaines comme la physique, les mathématiques, la science politique, la théologie…) vient s’opposer à la technè (savoir-faire, production d’artefacts utiles et/ou agréables)

-

Développement : Argument 1 = La technique est considérée comme la mise en application des découvertes scientifiques (la technique dépend de la science) mais il ne faut pas oublier que l’inverse est tout aussi valable  historiquement, la technique a précédé la science  ex : « homo habilis » est le plus vieil ancêtre de l’Homme et il doit son nom aux outils qu’on a retrouvé dans ses mains + l’Homme se sert de la technique sans forcément s’interroger sur son fonctionnement  selon SPENGLER, la technique = « une tactique de la vie » = ex : le cas de la toile d’araignée  nous allons nous dire qu’il s’agit d’une toile et de fils, mais l’araignée est en dehors de ces conceptions anthropologiques = pour elle, il y a un vrai savoir-faire technique mais nous ne nous interrogeons pas naturellement dessus Argument 2 = La technique et la science ne sont pas forcément à dissocier  CALLON et LATOUR réfutent cette dissociation  ex : conflit entre deux sociologues (sociologie envisagée comme une science) qui a des retombées sur le domaine technique  TOURAINE et BOURDIEU dans les années 1970 concernant la voiture électrique = selon TOURAINE, le développement de la société postindustrielle conduit à une critique de la consommation et de la voiture et selon BOURDIEU, la voiture est vue comme un élément de distinction sociale  les ingénieurs de chez EDF vont prendre en compte la théorie de TOURAINE pour mettre au point un modèle de voiture pas ou peu polluant et les ingénieurs de chez Renault vont prendre en compte la théorie de BOURDIEU et développer leurs véhicules aussi Argument 3 = La science et la technique s’enrichissent mutuellement  la science assure à la technique une certaine efficacité : ex : l’utilisation d’un microscope se fera forcément de manière plus efficace si nous connaissons les lois de l’optique  la technique assure à la science : les instruments techniques ouvrent des horizons nouveaux  ex : la valeur médicale de la pénicilline avait été découverte en 1912 par un médecin français, mais il n'y avait aucun moyen technique de production et de conservation, ce qui a entraîné la mise en doute de cette découverte et son abandon

-

Conclusion : Il ne semble ainsi par pertinent de chercher à dissocier science et technique  elles interagissent l’une avec l’autre, elles s’enrichissent même mutuellement et à présent, elles ont de moins en moins d’autonomie et peuvent être confondues, si bien que le néologisme technoscience a vu le jour...