Supuesto subyacente - Historia PDF

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a) Una historia de las teorías científicas consideradas psicológicas; Supuesto subyacente es partir sobre la base que la psicología evaluada, estudiada investigada con rigor científico para llegar a ser considerada como tal. Podemos relacionar con los polos organizadores. b) una historia de las personalidades que han contribuido al desarrollo de la psicología; Supuesto subyacente aquí se puede dar por sentado que estarán presentes la autobiografía de personajes referentes y relevantes de cada escuela psicológica, donde veo una similitud del supuesto subyacente de relación estrecha del autor con su obra. c) una historia de las técnicas psicológicas (desde la historia de los test mentales hasta la historia de la escucha y la interpretación, o más ampliamente, la historia de dispositivos como el denominado encuadre analítico); Supuesto subyacente es la investigación de esta temática específica, los test, donde habrá material, evidencia para exponer dichas temáticas, los métodos a través de test. d) una historia de las prácticas psicológicas (desde la historia de la psicología aplicada hasta las distintas intervenciónes en los más variados campos de la disciplina); supuestos subyacente: e) una historia de las instituciones psicológicas (entendiendo por tal no sólo a las sociedades científicas o profesionales, sino también a la historia de programas universitarios, a la historia de publicaciones o editoriales, etc. Supuestos subyacentes:

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE PSICOLOGÍA CARRERA DE LICENCITURA EN PSICOLOGÍA CATEDRA DE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA PRIMER EXAMEN PARCIAL: (indicar la fecha) ALUMNO/ALUMNA: MATRÍCULA: COMISIÓN: Criterios de evaluación: presentación en tiempo y forma. Ajuste a la consigna. Adecuada redacción (evite el lenguaje telegráfico). TEXTO DE EJERCITACIÓN En el mes de octubre de 1974 (los días 11, 12 y 13) se realizó en la ciudad de Córdoba, el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología y Psicólogos. Hubo un intento de organizarlo dos años antes, en 1972, pero las condiciones políticas del momento, y tal vez algunas cuestiones internas de luchas de poder entre los psicólogos, no lo hicieron posible. La convocatoria del 74 la hicieron la CoPRA (Confederación de Psicólogos de la República Argentina) y el Centro de Estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, cuyo presidente en ese momento, Alberto Colasky, tuvo una importante actuación. La nutrida concurrencia de delegaciones provenientes de diversos lugares del país dio el marco propicio para debatir en torno a los problemas más acuciantes y en una época altamente politizada en la que la psicología no se encontraba en buenas condiciones. La

formación del psicólogo, la inclusión del psicólogo en el nomenclador de Obras Sociales y, la situación legal de la profesión, insumieron la mayor parte del tiempo de discusión de las mesas centrales y los talleres. Recordemos que en el plano legal la ley de facto 17.132 de Onganía de 1967 ubicaba los Psicólogos como auxiliares de la medicina, situación altamente desfavorable para el profesional de la psicología. El aguerrido intercambio de discursos dejaba traslucir en todo momento, no solo el encuadre epistemológico y el problema de la defensa de la psicología como ciencia y profesión, sino también el posicionamiento político de las diferentes facciones de estudiantes y psicólogos. Los testimonios brindados por quienes participaron del encuentro, Delfín Gialluca, Héctor Martínez, Marcos Genet, Hugo Vezzetti, entre otros, dan cuenta que el día 13, en el plenario final, los desencuentros continuaban, haciendo difícil concluir en base a consensos. Fue entonces cuando la Lic. Libertad Amante, de San Luis –al menos a ella se le atribuye la propuesta- mociona para que ese día sea considerado de ahí en más, el día nacional del Psicólogo en Argentina, moción aprobada por todos los asistentes. Lo que sigue es otra historia. 1976 golpe cívico militar, disolución de la CoPRA, carreras de psicología cerradas o intervenidas. Los asuntos tratados en Córdoba serán considerados nuevamente luego de 1983, en un extenso plan de lucha encaminado por la FePRA, heredera de la CoPRA. 1. A qué tipo historiográfico corresponde el texto y cuál es el supuesto subyacente. Justifique su elección. (1 p.) Tipo histográfico: la historia contada a partir de los países de origen Supueste subyacente: los problemas económicos del la época del país, sumado a la falta de reconocimiento del psicólogo como profesional. Justificacion: Es un tipo histórico elegido sea que está hablando de Argentina o país específico al cual está transcurriendo por una situación particular donde hay una lucha para que reconozcan al psicólogo lugar que ocupa como profesional autónomo 2. Indique cuál es la función del historiador que se encuentra acentuada. Justifique su elección (1 p.) Fc.Comprensiva/ FC Incardinacion 3. Aplique el dispositivo de investigación histórica de Romero señalando: (2 p.) a. El o los sujetos históricos. Los psicólogos, los estudiantes de psicología de la época mencionada. b. La estructura histórica ideológica. Los debates c. El proceso histórico (prepare y presente una línea de tiempo, luego de elaborada ésta, redacte una explicación breve acerca del proceso histórico). 4. Establezca la relación entre Pasado, Presente, Futuro. (1 p) La relación que se puede hacer del pasado en la periodización de 1976 lucha por el reconocimiento del psicólogo como profesional independiente de la medicina, en el presente no existen estos conflictos O sea que el psicólogo ocupó el lugar que corresponde dentro del

ámbito de salud, incluso la tendencia que hay hacia el futuro es que cada vez existen más profesionales y sean de una manera muy naturalizada la demanda de paciente psicólogos

a: Desde el presente, se lanzan lineas de fuerza hacia el pasado, para producir una selección de los hechos del pasado. Son seleccionados sólo aquellos que guardan una relación de sentido con nuestro presente (que es lo que le otorga dignidad). Sobre el futuro, podemos establecer las tendencias, hacia donde se direccionan, hacia donde se dirigen. Conociendo con cierto grado de detalle el presente y el pasado, podemos establecer una cierta conjetura de cuál es la tendencia.

FUNCIONES DEL HISTORIADOR Abad Pascual y Díaz Fernández señalaban que el historiador pretende cumplir con cuatro funciones básicas. Agregaríamos por nuestra parte una quinta, aportada por Erik Hobsbawm. 1. Una función historiografía (termino que nosotros utilizaremos en un sentido diferente) llevando a cabo un estudio lo mas critico posible de las diferentes épocas en relación con sus con sus mas representativos pensamientos teniendo en cuenta sus dimensiones históricas, políticas, literarias, etc. 2. Una función comprensiva en un intento de interpretar el significado y la importancia de los principales problemas de cada época y su vigencia y relevancia actual. 3. Una función articuladora en busca de una visión integradora de la historia indicando las semejanzas y continuidades del pensamiento de una época con relación a otra, o sus diferencias y marcadas rupturas, que en ultima instancia, a través de innumerables vicisitudes, se plasman en determinadas realizaciones actuales. 4. Una función de incardinacion (implicación) en la vida por la cual se entiende que los contenidos de la historia no deben presentarse como una mera acumulación de datos o simple curiosidad erudita, mas bien, desde este punto de vista, debe encontrarse en ellos el significado de nuestra propia vida. 5. Por último, una función prognóstica, mediante la cual adquiere valor la acción de prever, que también forma parte del saber, y la previsión debe hacerse sobre el conocimiento del pasado. De este modo se puede entrever la tendencia que adoptan prácticas y discursos, incluso los científicos.

Están escritas de acuerdo a la perspectiva que cada historiador toma respecto de sus intereses seleccionando los eventos más relevantes. Agrupados de manera general encontramos aquellos que: (Conceptos históriografía: en el sentido de los distintos modos de narrar la historia)

1. Investigan la historia de la psicología considerando el surgimiento y desarrollo de los Sistemas y Escuelas de Psicología. 2. Investigan la historia de la psicología según las líneas de indagación y los dominios que se abren a partir del momento en que la psicología busca su propio camino hacia el campo de la ciencia. 3. Investigan la historia de la psicología teniendo en cuenta los países de origen de las diferentes posiciones teóricas. 4. Investigan la historia de la psicología a partir de las biografías y las autobiografías. 5. Investigan la historia de la psicología a partir del surgimiento, transformación y mutación de los conceptos....